План работы педагога-психолога на 2015

Психологическая
профилактика
3.1
Составление
психологических
рекомендаций
3.2
3.3
Психологическая
подготовка к сдаче
экзаменов,
профилактика стресса
Сплочение учащихся
каждого класса и всей
школы в целом
Август
В течение года
Формирование у обучающихся,
воспитанников и их родителей
(законных представителей), у
педагогических работников и
руководителей образовательных
учреждений потребности в
психологических знаниях, желания
использовать их в интересах
собственного развития; создание
условий для полноценного личностного
развития и самоопределения
обучающихся, воспитанников на
каждом возрастном этапе, а также в
своевременном предупреждении
возможных нарушений в становлении
личности и развитии интеллекта:
Предупреждение
возникновения
явлений дезадаптации обучающихся,
воспитанников
в
образовательных
учреждениях, разработка конкретных
рекомендаций
педагогическим
работникам, родителям (законным
представителям) по оказанию помощи в
вопросах воспитания, обучения и
развития;
Помощь
в вопросах воспитания,
обучения и развития ребенка
Помощь учащимся при сдаче ЕГЭ и
ГИА
Отметка о
выполнении
Сроки
проведения
Участники
В течение года
3
В течение года
по мере необх.
2.3
Апрель
2.2
В течение
года
Составление и
обновление
стенгазет.
Посещение уроков,
выступление на
родительских
собраниях,
педсоветах
Пропаганда
психологических
знаний
Ученики, педагоги, родители
2.1
7-11 кл. остальные
кл. по запросу
Психологическое
просвещение
9-11 кл
2
Цель работы
Выявление недостатков в работе и
причин их устранения
Анализ работы за
прошедший учебный
год и задачи на
новый.
П с и х о л о г
1
Ответст.
№
Название
работы
Лекция на тему:
«Психологические
болезни»
4
Психологическая
диагностика
В течение
года
Родители
8-11 кл
Октябрь
Ноябрь
3.12
Декабрь
Лекция на тему:
«Темперамент»
Январь
3.11
Февраль
Лекция на тему:
«Суицид»
Март
3.10
Апрель
Лекция на тему:
«Наркотики»
Май
3.9
9-11 кл
Лекция на тему:
«Агрессивность,
агрессивное
поведение»
8-11 кл
3.8
8-11 кл
Лекция на тему:
«Алкоголь. Влияние на
здоровье и психику»
10-11 кл
3.7
9-11 кл
Лекция на тему:
«Экстремизм»
10-11 кл
3.6
9-11 кл
3.5
Информирование
родителей о поиске
совместных путей
воспитания учащихся
Лекция на тему:
«Конфликты. Пути
решения»
П с и х о л о г
3.4
Профилактика
возникновения
конфликтов в группе, с другими
людьми, с учителями и формирование
знаний об основных путях решения
конфликтов
Формирование у учащихся знаний об
основных
сектах
занимающихся
террором и экстремизмом, а также
формирование у учащихся негативного
отношения к экстремизму
Профилактика
употребления
алкогольных напитков, объяснение
учащимся пагубности алкоголя, а также
влиянияспиртного на физическое и
психологическое здоровье человека
Выявление причин агрессивного
поведения, а также выявление уровня
влияния агрессивного поведения на
общество и на самого агрессора.
Профилактика
употребления
наркотиков,
объяснение
учащимся
пагубности наркотических веществ,
влияние наркотиков на физическое и
психологическое здоровье человека
Выявление психологических причин
основных
видов
самоубийств
и
профилактика
суицидов
среди
молодёжи
Формирование у учащихся знаний о
различных типах темперамента и
применение
этих
знаний
во
взаимоотношениях с другими людьми
Формирование у учащихся знаний о
различных
психологических
заболеваниях и профилактика их
появления.
Углубленное психолого-педагогическое
изучение обучающихся, воспитанников
на протяжении всего периода обучения,
определение индивидуальных
особенностей и склонностей личности,
ее потенциальных возможностей в
процессе обучения и воспитания, в
профессиональном самоопределении, а
также выявление причин и механизмов
нарушений в обучении, развитии,
социальной адаптации
5
Психологическая
коррекция
5.1
Психологическая
готовность к сдаче
экзаменов
5.2
Профориентационые
занятия
6
Консультативная
деятельность
6.1
Консультирование
учащихся, находящихся
в трудной жизненной
ситуации
Май,
сентябрь
ноябрь
Сентябрь -
Декабрь январь
Февраль
Март
Апрел
ь
5-11 кл
2-11 кл
7-11 кл
5-11 кл
Выявляется тип темперамента каждого
ученика и составляется психол.
Рекомендации каждому ученику
Выявление мотива школьной
деятельности
Выявление уровня заинтересованности
учебой
май
Школьная мотивация
Выявление лидеров и аутсайдеров в
классе
активное воздействие на процесс
формирования личности в детском
возрасте и сохранение ее
индивидуальности, осуществляемое на
основе совместной деятельности
педагогов-психологов, дефектологов,
логопедов, врачей, социальных
педагогов и других специалистов;
Апрель,
май
4.6
2-11 кл
Мотив учебной
деятельности
1-11 кл
4.5
Помощь учащимся в выборе профессии
9-11 кл
Выявление типа
темперамента.
П с и х о л о г
4.4
П с и
х о л
Все
о
г
субъекты
4.3
Выявление черт характера
свойственных данной личности
Весь учеб.год по
мере необх.
Психодиагностическая
Работа с
использованием
проективной методики
«Несуществующее
животное »
Социометрия
Апрель,
май
4.2
Определение психологической
готовности детей к школьному
обучению
Оказание помощи
обучающимся,
воспитанникам, их
родителям (законным
представителям),
образов.Весь
учеб.
год по
учреждения
мере необх.
Готовность детей к
школе
1 кл
4.1
6.2
6.3
7
Консультирование
родителей по вопросам
воспитания детей,
имеющих проблемы в
обучении и отклонения
в поведении
Консультирование
руководителей ОУ,
педагогов и родителей
по результатам
диагностического
обследования
педагогическим работникам
и другим участникам
образовательного процесса
в вопросах развития,
воспитания и обучения
посредством
психологического
консультирования
Методическая работа
7.1
Утверждение плана работы на следующий учебный год.
7.2
Подготовка материалов к проведению диагностических исследований, родительских собраний,
выступлений на МО классных руководителей, педсоветам, семинарам, занятиям, консультациям
7.3
Обработка и оформление полученных результатов диагностики
7.4
Посещение библиотеки
7.5
Участие в районном семинаре социальных педагогов и педагогов-психологов
7.6
Оформление документации
7.7
Разработка пакета документов для составления социально-психологических портретов детей и
подростков, склонных к противоправным действиям
Составление отчётов
7.8
8
Подведение итогов за прошедший учебный год, планирование работы на
следующий учебный год