Влияние семьи на нравственное воспитание детей

Приписнова Наталья Алексеевна,
педагог-психолог, МБДОУ д/с №34
«Влияние семьи на нравственное воспитание
детей дошкольного возраста»
Нравственное воспитание детей – нужно ли оно в современном мире?
Печально сознавать, но, увы, в настоящее время в нашем обществе царит
равнодушие и бездуховность, отсутствие бережного и чуткого отношения людей
друг к другу, проявления социальных проблем - возросшая детская преступность,
наркомания,
алкоголизм,
курение
и
т.д.
Причинами
этого
выступает
безнравственность подрастающего поколения и, следовательно, общества в целом.
Ребёнок и общество, семья и общество, ребёнок и семья. Эти тесно связанные
понятия можно расположить в такой последовательности: семья – ребёнок общество. Ребёнок вырос, стал сознательным членом общества, создал семью, в
которой опять родились дети… .
Из этого можно сделать вывод, что от того,
насколько нравственными, добрыми и порядочными будут наши дети, зависит
нравственное здоровье нашего общества.
Семья является главной школой воспитания. То, что ребёнок в детские годы
приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность
семьи обусловлена тем, что в ней ребёнок находится в течение большей части своей
жизни. В ней закладываются основы личности ребёнка. Семья может оказывать как
положительное, так и отрицательное влияние на воспитание. Положительное
воздействие на воспитание ребёнка состоит в том, что никто, кроме самых близких
для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки не относятся к ребёнку
лучше и не заботятся о нем на столько, как другие люди. И вместе с тем семья может
нанести и вред в воспитании детей.
Что же такое нравственное воспитание?
Понятие «нравственное воспитание» всеобъемлюще. Оно пронизывает все
стороны жизнедеятельности человека. «Нравственное воспитание» – это привитие
детям определенных нравственных качеств, принятых в нашем обществе. Сменились
ли нравственные нормы? Нет, и не сменятся никогда. И если ребенку не давать
правильный устой, азы моральных качеств, то он никогда не станет полноправным
членом общества.
Нравственная норма может побуждать ребенка к определенным поступкам и
действиям, а может и запрещать или предостерегать от них.
Содержание нравственности заключается в следующем:
1. В отношение к Родине (патриотизм) – любовь к своей стране, истории, обычаям,
языку, желание стать на ее защиту, если это потребуется.
2. В отношение к труду (трудолюбие) – предполагает наличие потребности в
созидательной трудовой деятельности и ее, понимание пользы труда для себя и
общества,
наличие
трудовых
умений
и
навыков
и
потребность
в
их
совершенствовании.
3. В отношение к обществу (коллективизм) – умение согласовывать свои желания с
желаниями других, умение координировать свои усилия с усилиями других, умение
подчинятся и умение руководить.
4. В отношение к себе и к другим – уважение себя при уважении других, высокое
сознание общественного долга, честность и правдивость, нравственная чистота,
скромность.
Нравственное воспитание начинается с отзывчивости, которую мы
понимаем, как способность человека понять затруднительное положение другого.
Отзывчивость -
это
сочувствие, сострадание, сопереживание. Воспитывать
отзывчивость в ребёнке нужно ещё до того, как он поймет, что такое добро и зло.
Другой важнейший элемент нравственного воспитания – правила поведения,
которые можно сформулировать так: «Не вредить никому, а приносить пользу».
Правила нужно формировать в сознании ребёнка как можно раньше. Благодаря
этому ребёнок всегда будет стремиться к добру.
Правила поведения у ребёнка нужно воспитывать постоянно словом и делом,
примером и разъяснением. И последним, важным элементом нравственного
воспитания является проявление доброты и непримиримость ко злу.
Доброта успешно формируется у детей через пример взрослого и поэтому
важно, чтобы слово не расходилось с делом.
Большое внимание на развитие у детей (особенно дошкольного периода)
нравственных чувств, оказывает чтение сказок, рассказов, где описывается борьба
положительных и отрицательных персонажей. Ребенок сопереживает успехам и
неудачам героя и его друзей, горячо желает им победы. Так формируется его
представление о добре и зле, отношение к нравственному и безнравственному
поступку.
Также одно из главных понятий нравственного воспитания – совесть. Совесть
– это способность человека к оценке своего поведения.
Важно формировать ответственность. Ответственность и совесть роднит
одно качество человека – чувство вины, в случае невыполнения каких-либо
обязательств. Особенно остро угрызения совести проявляются при несправедливости
по отношению к человеку, при осознании того, что ты кому-то причинил зло, вред,
что человеку плохо и ты тому виной.
Важнейшая задача родителей – воспитать в своих детях глубокое, надёжное
понимание совести, чтобы оно стало чувством, частицей их внутреннего мира.
Каковы условия нравственного воспитания ребёнка в семье:
Атмосфера любви. Лишённый этого чувства человек не способен уважать своих
близких, сограждан, Родину, делать людям добро. Атмосфера любви и сердечной
привязанности, чуткости, заботливости членов семьи друг о друге оказывает
сильнейшее влияние на детскую психику, даёт широкий простор для проявления
чувств ребёнка, формирования и реализации его нравственных потребностей. Если
ребенок окружен любовью, чувствует, что он любим независимо от того, какой он,
это
вызывает
у
него
ощущение
защищенности,
чувство
эмоционального
благополучия, он осознает ценность собственного «Я». Все это делает его открытым
добру, положительным влиянием. При этом П. Лесгафт утверждал, что слепая
неразумная материнская любовь «забивает ребёнка хуже, чем розги», делает
человека безнравственным потребителем.
Атмосфера искренности. «Родители не должны лгать детям, ни в каких
важных, значительных обстоятельствах жизни. Всякую ложь, всякий обман, ребёнок
замечает с чрезвычайной остротой. Если ребёнку нельзя сообщить чего-нибудь, то
всегда лучше честно и прямо отказать в ответе или провести определённую границу
в осведомлении.
Большой ошибкой в семейном воспитании являются упреки. Одни упрекают
ребенка в том, что он уже большой, но плохо учится, другие упрекают и возраст, и
физическую слабость. Правильно поступают те родители, которые вызывают у детей
чувство гордости их взрослением, подбадривают, вселяют уверенность в успехе. В
чём же вред упреков? Основное зло в том, что такие упреки вызывают неверие в
себя, а неверие расслабляет волю и парализует душу, мешая принимать
самостоятельные решения в преодолении трудностей.
Крайней
мерой
воздействия
считается
наказание.
Наказание
имеет
воспитательную силу в том случае, когда оно убеждает, заставляет задуматься над
собственным поведением, над отношением к людям. Но наказание не должно
оскорблять достоинство человека, выражать неверие в него. Надо суметь, не
оскорбляя ребёнка, дать справедливую оценку его действиям.
Очень
важным
методом
в
воспитании
является
запрещение.
Оно
предупреждает многие недостатки в поведении, учит детей разумно относиться к
своим желаниям. Желаний у детей очень много, но их все невозможно и не нужно
удовлетворять. «Если старшие стремятся удовлетворять любое желание ребёнка вырастает капризное существо, раб прихотей и тиран ближних. Воспитание желаний
– тончайшая работа «садовода» - родителя, мудрого и решительного. С детства надо
учить человека управлять своими желаниями, правильно понимать что можно, надо,
нельзя. Таким образом, когда родители всё разрешают ребенку это действует очень
вредно.
Полезен регулярный труд в присутствии ребёнка. Постоянно наблюдая за
работой взрослых, ребёнок начинает, имитировать (изображать) это в игре, а затем и
сам включается в процесс труда как помощник, и, наконец, как самостоятельный
исполнитель.
Важнейшим методом овладения знаниями и опытом у ребёнка является
имитация. Инстинкт имитации заставляет ребёнка пытаться воспроизвести все
действия и поступки окружающих его людей. Воспроизвёл – значит освоил. Только
к 10-и годам ребёнок может оценивать поведение и поступки окружающих людей.
Поэтому взрослые, которые любят ребёнка и желают ему добра, должны строго
контролировать
каждый
свой
безнравственного поведения.
шаг,
чтобы
не
послужить
ему
примером
Учитывая всё вышеизложенное можно сделать следующие выводы:
Семья – это первая инстанция на пути ребёнка в жизнь. Она передаёт детям
культурные
и
нравственные
ценности
через
пример
взрослых,
привитие
отзывчивости, доброты, ответственности и правил поведения в обществе.
Нравственное воспитание детей – это путевка в жизнь.
Только при уверенности ребёнка в родительской любви, создании в семье
атмосферы
искренности,
воспитание
на
родительском
примере,
возможно,
воспитание нравственного поведения.
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:
1. Завтра, когда Ваш ребенок проснется, скажите ему: «Доброе утро!» и… не
ждите ответа. Начните день бодро, а не с замечаний и ссор.
2. Когда Вы ругаете ребенка, не употребляйте слов: «Ты всегда…», «Ты
вообще…», «Вечно ты…». Ваш ребенок вообще и всегда хорош, он сегодня
сделал что-то не так. Об этом и скажите ему.
3. Не расставайтесь с ребенком в ссоре. Сначала помиритесь, а потом идите по
своим делам.
4. Когда вы идете с ребенком из детского сада, спросите его: «Что сегодня
было интересного?», «Чем сегодня занимались?», «В какие игры играли?»
5. Не допускайте разных требований в семье со стороны отца и матери:
разные требования и отношения к детям делают их неискренними.
6. Не говорите ничего плохого о детском саде и воспитателях в присутствии
детей. Спорные вопросы разрешайте без участия детей.
7. Будьте примером для ребёнка: ведь как Вы сейчас относитесь к своим
родителям, так и к Вам будут относиться в старости.
8. Помните, что ребёнок со временем покинет родное гнездо. И надо
воспитывать его так, чтобы он никогда не забывал свою семью и тепло
своего родного дома.
9. Обсуждайте возникшую проблему спокойно, без крика и раздражения,
тогда Ваш ребёнок ничего не будет от Вас скрывать.
10. Старайтесь, чтобы друзья Вашего ребёнка обязательно бывали в Вашем
доме, - Вы должны их хорошо знать.
11. Как можно больше времени проводите вместе со всей семьёй, обсуждая
прожитый день, делясь проблемами, советуйтесь друг с другом.
12. Не бойтесь попросить совета у Вашего ребёнка – это только сблизит вас.
13. Доверять Вам будут, если Вы будете не просто родителями, а друзьями,
способными понимать и сопереживать.
14. Чаще показывайте детям, как сильно Вы их любите, не скрывайте этого.