МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение

1
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
д.м.н., профессор Н.В. Ярыгин
«_____» _________________2011г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Ознакомительная практика»
Направление подготовки (специальность) - 030401 «Клиническая психология»
Форма обучения - очная
Кафедра – клинической психологии
При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:
1) ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 030401 «Клиническая
психология» квалификация «специалист», утвержденный Министерством образования и
науки РФ « 24 » декабря 2010 г. № 2057
2) Учебный план по специальности, утвержденный Ученым советом ГБОУ ВПО МГМСУ
Минздравсоцразвития России «9» июня 2011г., Протокол № 6
Программа обсуждена на заседании кафедры клинической психологии
«09» ноября 2011 года Протокол № 4
Зав. кафедрой, профессор
_______________Н.А. Сирота
Рабочая программа рассмотрена на заседании методической комиссии факультета клинической
психологии по специальности 030401 «Клиническая психология»
«21» декабря 2011 года Протокол № 2
Председатель комиссии, профессор
_______________ Н.А. Сирота
Рабочая программа одобрена на заседании Центрального методического совета МГМСУ
«26» декабря 2011 года Протокол № 22
Председатель ЦМС, член-корр. РАМН, профессор
_______________Э.В. Луцевич
Разработчики:
Старший преподаватель кафедры клинической психологии, к.психол.н. ____________________
Я.В. Колпаков________
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
(занимаемая должность)
(подпись)
(подпись)
(инициалы, фамилия)
(подпись)
(инициалы, фамилия)
Рецензенты
(занимаемая должность)
2
2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
2.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)
Цель освоения учебной дисциплины (модуля) «Ознакомительная практика» состоит в
овладении знаниями о специфике профессиональной деятельности клинического психолога в
учреждениях здравоохранения, образования и социальной помощи населению, а также
принципами практической и исследовательской деятельности в сфере клинической психологии,
направленной на решение комплексных задач психологической диагностики и экспертизы,
консультирования, реабилитации и профилактики расстройств и трудностей адаптации и
самореализации, психических и поведенческих расстройств, соматических заболеваний, а также
принципами этики профессиональной деятельности клинического психолога.
При этом задачами дисциплины являются:
- приобретение студентами знаний о специфике профессиональной деятельности
клинического психолога в учреждениях здравоохранения, образования и социальной помощи
населению в области;
- обучение студентов важнейшим принципам практической и исследовательской
деятельности в сфере клинической психологии, позволяющим решать комплексные задачи
психологической диагностики и экспертизы, консультирования, реабилитации и профилактики
расстройств и трудностей адаптации и самореализации, психических и поведенческих
расстройств,
соматических
заболеваний,
а также
принципам этики
профессиональной
деятельности клинического психолога;
- обучение студентов распознаванию особенностей поведения лиц с трудностями в
адаптации и самореализации, психическими и поведенческими расстройствами, соматических
заболеваниями;
- ознакомление студентов с основными методами психологической диагностики и
консультирования лиц с трудностями в
адаптации и самореализации, психическими и
поведенческими расстройствами, соматических заболеваниями;
- ознакомление студентов
с принципами организации
и
работы
учреждений
здравоохранения, образования и социальной помощи населению различного типа;
- формирование у студента навыков общения с коллективом.
2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП университета
2.2.1. Учебная дисциплина (модуль) «Ознакомительная практика» относится к разделу С.5
«Учебная и производственная практики, супервизия, научно-исследовательская работа».
3
2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания,
умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
- «Общая психология»:
-- Знания: о понятиях психического и психологического, норме и патологии психики и
поведения, о сознании и высших психических функциях, их нарушениях, о личности и её
расстройствах.
-- Умения: описывать поведение человека в психологических понятиях и терминах.
-- Навыки: выделять, анализировать и описывать особенности феноменологии психического и
психологического в структуре внешнего поведения и деятельности человека.
- «Анатомия ЦНС»:
-- Знания: об анатомии ЦНС, о внешних проявлениях поражений ЦНС в психике и поведении
человека.
-- Умения: выдвигать гипотезы о возможном участке поражения ЦНС человека исходя из
особенностей его психического реагирования и поведения.
-- Навыки: формулировать в нейроанатомических понятиях и терминах возможную причину
расстройств психики и поведения человека.
- «Философия»:
-- Знания: о феномене психического в структуре онтологического, гносеологического и
телеологического концептов анализа человека как сущности, о материалистическом,
идеалистическом, диалектическом, дуалистическом и холистическом взглядах на проблему
соотношения «души» и «тела», об антропоцентрическом подходе к анализу жизнедеятельности
человека, о современных морально-этических принципах отношения к человеку.
-- Умения: анализировать жизнедеятельности человека с позиций материалистического,
идеалистического, диалектического, дуалистического и холистического подходов.
-- Навыки: общаться с человеком на основе современных морально-этических принципов.
2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
2.3.1. Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания
данной дисциплины:
1. Научно-исследовательская;
2. Консультативная и психотерапевтическая (психологическое вмешательство);
3. Экспертная;
4. Психолого-просветительская;
5. Проектно-инновационная.
4
2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
№
п/п
Номер/
индекс
компет
енции
1
1.
2
ОК-3
2.
ОК-4
3.
ОК-6
4.
ОК-9
5.
ПК-1
Содержание
компетенции
(или ее части)
В результате изучения учебной дисциплины
обучающиеся должны:
Знать
Уметь
Владеть
Оценочные
средства
4
5
6
7
Основные
методы и
способы анализа
и синтеза фактов
и теоретических
положений
Анализировать
и
синтезировать
факты и
теоретические
положения
Культурой
научного
мышления,
обобщения,
анализа и
синтеза
фактов и
теоретически
х положений
Коллоквиум,
отчёты по
практике
Категории и
методы,
необходимые
для решения
типовых и новых
задач в
различных
областях
профессиональн
ой деятельности
Использовать
систему
категорий и
методов,
необходимых
для решения
типовых и
новых задач в
различных
областях
профессиональ
ной
деятельности
Системой
категорий и
методов,
необходимых
для решения
типовых и
новых задач
в различных
областях
профессиона
льной
деятельности
Коллоквиум,
отчёты по
практике
Новые методы
исследования в
клинической
психологии
Использовать
новые методы
исследования в
клинической
психологии
Коллоквиум,
отчёты по
практике
Способность и
готовность к восприятию
личности другого,
эмпатии, установлению
доверительного контакта
и диалога, убеждению и
поддержке людей
Методы,
способы и
техники
восприятия
личности
другого,
эмпатии,
установления
доверительного
контакта и
диалога,
убеждения и
поддержке
людей
Готовность к активной
коммуникации и
информационноаналитической
деятельности:
поддержанию активных
контактов с коллегами
Методы,
способы и
техники
поддержания
активных
контактов с
коллегами
Использовать
методы,
способы и
техники
восприятия
личности
другого,
эмпатии,
установления
доверительног
о контакта и
диалога,
убеждения и
поддержке
людей
Поддерживать
активные
контакты с
коллегами
Новыми
методами
исследования
в
клинической
психологии
Методами,
способами и
техниками
восприятия
личности
другого,
эмпатии,
установления
доверительно
го контакта и
диалога,
убеждения и
поддержке
людей
Методами,
способами и
техниками
поддержания
активных
контактов с
коллегами
Коллоквиум,
отчёты по
практике
3
Способность и
готовность к владению
культурой научного
мышления, обобщения,
анализа и синтеза фактов
и теоретических
положений
Способность и
готовность к
использованию системы
категорий и методов,
необходимых для
решения типовых и
новых задач в различных
областях
профессиональной
деятельности
Способность и
готовность к овладению
новыми методами
исследования
Коллоквиум,
отчёты по
практике
5
6.
ПК-9
Владение необходимыми
знаниями об основных
направлениях клиникопсихологических
вмешательств
(психотерапии и
психологического
консультирования) и их
теоретической
обоснованности
Основные
направления
клиникопсихологических
вмешательств
(психотерапии и
психологическог
о
консультировани
я) и их
теоретическую
обоснованность
Описывать
теоретическую
обоснованност
ь основных
направлений
клиникопсихологическ
их
вмешательств
(психотерапии
и
психологическ
ого
консультирова
ния)
7.
ПК-10
Методологию
постановки
целей
психологическог
о вмешательства
с учетом
нозологических
и
индивидуальнопсихологических
характеристик
Ставить цели
психологическ
ого
вмешательства
с учетом
нозологически
хи
индивидуально
психологическ
их
характеристик
8.
ПК-14
Умение выявлять и
анализировать
информацию,
необходимую для
определения целей
психологического
вмешательства с учетом
нозологических и
индивидуальнопсихологических
характеристик
Знания об основных
видах экспертной
деятельности, роли
психолога в различных
видах экспертизы,
содержания основных
нормативных
документов и этических
принципов,
регламентирующих
деятельность психолога
в экспертной практике
9.
ПК-26
Об основных
видах
экспертной
деятельности, о
роли психолога в
различных видах
экспертизы,
содержания
основных
нормативных
документов и
этических
принципов,
регламентирующ
их деятельность
психолога в
экспертной
практике
Профессиональн
ые задачи в
области
практической
деятельности
клинического
психолога
Готовность к постановке
инновационных
профессиональных задач
в области практической
деятельности
Знаниями об
основных
направления
х клиникопсихологичес
ких
вмешательст
в
(психотерапи
ии
психологичес
кого
консультиров
ания) и их
теоретическо
й
обоснованно
сти
Анализом
нозологическ
их и
индивидуаль
нопсихологичес
ких
характеристи
к человека
Коллоквиум,
отчёты по
практике
Использовать
этические
принципы
профессиональ
ной
деятельности
клинического
психолога
Содержание
м основных
нормативных
документов,
регламентиру
ющих
деятельность
психолога в
экспертной
практике
Коллоквиум,
отчёты по
практике
Ставить
инновационны
е
профессиональ
ные задачи в
области
практической
деятельности
Знаниями об
области
практической
деятельности
клинического
психолога
Коллоквиум,
отчёты по
практике
Коллоквиум,
отчёты по
практике
Компетенции – обеспечивают интегральный подход в обучении студентов. В
компетенциях выражены требования к результатам освоения общей образовательной
программы (ОПП).
Все компетенции делятся на общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные
компетенции (ПК), которые распределенные по видам деятельности выпускника.
6
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
3.1.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы
Вид учебной работы
1
Семестры
Всего часов /
№2
зачетных единиц
часов
2
3
108 / 3
108
-
-
108 / 3
108
Семинары (С)
-
-
Лабораторные работы (ЛР)
-
-
Самостоятельная работа студента (СРС)
-
-
З
-
час.
108
108
ЗЕ
3
3
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Вид промежуточной аттестации
ИТОГО: Общая трудоемкость
зачет (З)
3.2.1. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены
при их изучении
№
п/п
Номер/
индекс
компете
нции
Наименование раздела учебной
дисциплины
1
2
3
1.
ОК-3
2.
ОК-4
3.
ОК-6
4.
ОК-9
5.
ПК-1
Раздел 1 «Основы профессиональной
деятельности клинического психолога в
учреждениях здравоохранения, образования
и социальной помощи населению»
Раздел 2 «Научно-исследовательская
работа клинического психолога в
практической деятельности»
Содержание раздела в
дидактических единицах
(темы разделов)
4
Тема 1 «Основы профессиональной
деятельности клинического
психолога»
Тема 2 «Основы профессиональной
деятельности клинического
психолога в области психиатрии»
Тема 3 «Основы профессиональной
деятельности клинического
психолога в области наркологии»
Тема 4 «Основы профессиональной
деятельности клинического
психолога в области охраны здоровья
детей и подростков»
Тема 5 «Основы профессиональной
деятельности клинического
психолога в области клиники
соматических заболеваний»
Тема 6 «Научно-исследовательская
работа клинического психолога в
практической деятельности»
7
6.
ПК-9
7.
ПК-10
8.
ПК-14
Раздел 4 «Клиническая психология в
экспертной практике»
ПК-26
Раздел 5 «Принципы организации
самостоятельной профессиональной
деятельности клинического психолога»
9.
Тема 7 «Психологическое
консультирование в работе
клинического психолога»
Тема 8 «Психотерапевтические
аспекты консультирование в работе
клинического психолога»
Тема 9 «Клиническая психология в
экспертной практике»
Тема 10 «Принципы организации
самостоятельной профессиональной
деятельности клинического
психолога»
Раздел 3 «Психологические вмешательства
в работе клинического психолога»
3.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы
контроля
№
п/п
№
семес
тра
1
1.
2
2
2.
2
3.
2
4.
2
5.
2
6.
7.
2
2
8.
2
9.
2
10.
2
11.
2
12.
13.
2
2
Наименование раздела учебной
дисциплины (модуля)
3
Раздел 1 «Основы
профессиональной деятельности
клинического психолога в
учреждениях здравоохранения,
образования и социальной помощи
населению»
Виды учебной
деятельности, включая
самостоятельную работу
студентов
(в часах)
Л
ЛР
ПЗ
СРС всего
4
5
6
7
8
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
Формы
текущего
контроля
успеваемос
ти (по
неделям
семестра)
9
Отчёт по
практике
Отчёт по
практике
Отчёт по
практике
Отчёт по
практике
Отчёт по
практике
Коллоквиум
Отчёт по
практике
Отчёт по
практике
Отчёт по
практике
Отчёт по
практике
Отчёт по
практике
Коллоквиум
Отчёт по
практике
8
14.
Раздел 2 «Научноисследовательская работа
клинического психолога в
практической деятельности»
2
15.
2
16.
2
17.
2
18.
2
Раздел 3 «Психологические
вмешательства в работе
клинического психолога»
Раздел 4 «Клиническая психология
в экспертной практике»
Раздел 5 «Принципы организации
самостоятельной
профессиональной деятельности
клинического психолога»
ИТОГО:
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
6
-
6
-
-
108
-
108
Отчёт по
практике
Отчёт по
практике
Отчёт по
практике
Отчёт по
практике
Коллоквиум
3.2.3. Название тем практических занятий и количество часов по семестрам
изучения учебной дисциплины (модуля)
№
Название тем практических занятий базовой части дисциплины
п/п
по ФГОС и формы контроля
1
2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Тема 1 «Основы профессиональной деятельности клинического
психолога»
Тема 2 «Основы профессиональной деятельности клинического
психолога в области психиатрии»
Тема 3 «Основы профессиональной деятельности клинического
психолога в области наркологии»
Тема 4 «Основы профессиональной деятельности клинического
психолога в области охраны здоровья детей и подростков»
Тема 5 «Основы профессиональной деятельности клинического
психолога в области клиники соматических заболеваний»
Тема 6 «Научно-исследовательская работа клинического психолога в
практической деятельности»
Тема 7 «Психологическое консультирование в работе клинического
психолога»
Тема 8 «Психотерапевтические аспекты консультирование в работе
клинического психолога»
Тема 9 «Клиническая психология в экспертной практике»
Тема 10 «Принципы организации самостоятельной профессиональной
деятельности клинического психолога»
ИТОГО
10.
Объем по
семестрам
Семестр № 2
3
18
18
18
18
6
6
6
6
6
6
108
9
3.4.
ОЦЕНОЧНЫЕ
СРЕДСТВА
ДЛЯ
КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ
И
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
№
п/п
1
1.
№
семес
тра
2
2
Наименование раздела
учебной дисциплины
(модуля)
Виды
контроля
3
ТК
ПК
2.
2
ПК
3.
2
ТК
ПК
4.
2
ПК
5.
2
ТК
ПК
4
Раздел 1 «Основы
профессиональной
деятельности клинического
психолога в учреждениях
здравоохранения,
образования и социальной
помощи населению»
Раздел 2 «Научноисследовательская работа
клинического психолога в
практической
деятельности»
Раздел 3 «Психологические
вмешательства в работе
клинического психолога»
Раздел 4 «Клиническая
психология в экспертной
практике»
Раздел 5 «Принципы
организации
самостоятельной
профессиональной
деятельности клинического
психолога»
Оценочные средства
Кол-во
Кол-во
вопросов независимых
Форма
в задании
вариантов
5
6
7
Отчёт
по
практике
3
-
Коллоквиум
3
3
Отчёт
по
практике
3
-
Отчёт
по
практике
Коллоквиум
3
-
3
3
Отчёт
по
практике
3
-
Отчёт
по
практике
3
-
Коллоквиум
3
3
3.4.2. Примеры оценочных средств:
для текущего контроля (ТК)
Опишите, какие новые знания Вы получили о работе
клинического психолога в психиатрической больнице
Опишите, какие чувства и эмоции Вы испытывали,
переживали при посещении психиатрической больницы
Опишите, какие у Вас ожидания от возможной работы с
пациентами психиатрического профиля в будущем
для промежуточного контроля (ПК)
Составьте таблицу сходств и различий в работе
клинического
психолога
наркологической клинике
в
психиатрической
и
10
Какова
роль
клинического
диагностическом
и
психолога
в
лечебно-реабилитационном
процессе в психиатрической клинике?
Опишите
образ
пациента,
зависимого
от
психоактивных веществ, который сложился у Вас после
посещения наркологической клинки
3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
3.5.1. Основная литература
п/№
Наименование
Автор (ы)
1
1.
2
Клиническая психология
3
Под. ред. А.Б.
Холмогоровой
2.
Клиническая психология
Под ред. Б.Д.
Карвасарского
3.
Клиническая и
медицинская психология
Менделевич В.Д.
4.
Клиническая психология
Перре М., Бауман
У.
Год, место
издания
4
М.:
Академия,
2010. – 464
с.
СПб.:
Питер, 2011.
– 864 с.
Кол-во экземпляров
в
на
библиотеке
кафедре
7
8
40
5
40
5
5
5
5
5
М.:
МЕДПРЕСС,
2008. – 432 с.
СПб.: Питер,
2007. - 1312
с.
3.5.2. Дополнительная литература
п/№
Наименование
Автор (ы)
1
1.
2
Патопсихология: уч.метод. пособие
3
Бузина Т.С.
2.
Базовые теории и методы
психотерапии
Сирота Н.А.,
Воробьева Т.В.,
Панфилова М.А.
Год,
место
издания
4
М.: РИО
МГМСУ,
2009. – 24
с.
М.: РИО
МГМСУ,
2009. – 36
с.
Кол-во экземпляров
в
на
библиотеке
кафедре
7
8
10
30
10
30
11
3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
Использование палат, учебных комнат для работы студентов.
Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), видео- и DVD проигрыватели,
мониторы. Наборы слайдов, таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным
разделам дисциплины. Видеофильмы. Доски.
3.7. Образовательные технологии
При изучении данной дисциплины используются неимитационные образовательные
технологии: проблемные лекции, дискуссии, супервизия практической работы во время
стажировки.
3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с
последующими дисциплинами
Разделы данной дисциплины, необходимые
для изучения последующих дисциплин
№
п/п
Наименование последующих дисциплин
1
Введение в клиническую психологию
Х
2
Патопсихология
Х
3
Х
5
Психосоматика и психология телесности
Специальная психология и
коррекционно-развивающее обучение
Психология здоровья
6
Психотерапия: теория и практика
7
Психологическое консультирование
Нарушения психического развития в
детском и подростковом возрасте
Психологическая профилактика
зависимого поведения
Психологическая профилактика
зависимого поведения
Методология исследования в
клинической психологии
4
8
9
10
11
1
2
3
4
5
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Обучение складывается из аудиторных занятий (108 час.), включающих практические
занятия. Основное учебное время выделяется на практическую работу по приобретению
студентами знаний о специфике профессиональной деятельности клинического психолога в
учреждениях здравоохранения, образования и социальной помощи населению в области.
12
Также учебное время выделяется практическую работу по усвоению принципов
практической и исследовательской деятельности в сфере клинической психологии, позволяющим
решать комплексные задачи
психологической диагностики и экспертизы, консультирования,
реабилитации и профилактики расстройств и трудностей адаптации и самореализации,
психических и поведенческих расстройств, соматических заболеваний, а также принципов этики
профессиональной деятельности клинического психолога.
При изучении учебной дисциплины (модуля) необходимо использовать знания о
понятиях психического и психологического, норме и патологии психики и поведения, о
сознании и высших психических функциях, их нарушениях, о личности и её расстройствах.
Знания об анатомии ЦНС, о внешних проявлениях поражений ЦНС в психике и поведении
человека. Знания о феномене психического в структуре онтологического, гносеологического и
телеологического концептов анализа человека как сущности, о материалистическом,
идеалистическом, диалектическом, дуалистическом и холистическом взглядах на проблему
соотношения «души» и «тела», об антропоцентрическом подходе к анализу жизнедеятельности
человека, о современных морально-этических принципах отношения к человеку. Также
необходимо использовать умения описывать поведение человека в психологических понятиях и
терминах, выдвигать гипотезы о возможном участке поражения ЦНС человека исходя из
особенностей его психического реагирования и поведения, анализировать жизнедеятельности
человека с позиций материалистического, идеалистического, диалектического, дуалистического
и холистического подходов. Навыки выделять, анализировать и описывать особенности
феноменологии психического и психологического в структуре внешнего поведения и
деятельности человека, формулировать в нейроанатомических понятиях и терминах возможную
причину расстройств психики и поведения человека, общения с человеком на основе
современных морально-этических принципов.
Практические занятия проводятся в виде проблемных лекций, использования наглядных
пособий, демонстрации и клинических разборов пациентов, супервизии практической работы
во время стажировки.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и
кафедры.
По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для
студентов
«Введение
в
клиническую
психологию»
и
методические
указания
для
преподавателей «Современные образовательные технологии в клинической психологии».
Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно оформляют дневник
ознакомительной практики и представляют его и отчёт о практике по завершении дисциплины.
13
Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность.
Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков общения с больным с
учетом
этико-деонтологических
особенностей
патологии
и
пациентов,
аккуратности,
дисциплинированности.
Текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, во
время клинических разборов и коллоквиумов.
В конце изучения учебной дисциплины (модуля) проводится промежуточный контроль в
виде итогового коллоквиума.