Кружковая работа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя образовательная школа г.Зернограда
Согласованно
Утверждаю
завуч по ВР
С.В.Ксенз
директор школы
Л.С.Лифорева
пр.№ 30 от
пр. № 29 от 25.08.2014
31.08.2014
Программа
познавательного развития учащихся
(кружковая работа).
Специалист: педагог – психолог Силкина С.В.
Категория: 1 квалификационная
г. Зерноград
2014 г.
Вот человеческий букет!
Скажите мне – чего в нем нет?!
И.Н.Шевелев
Пояснительная записка
Цель познавательного развития школьников -
развивать познавательные
интересы, потребности и способности учеников, их самостоятельную поисковую
и творческую деятельность.
Достижение поставленной цели обеспечивается в процессе решения
основных задач познавательного развития детей разного школьного возраста:
- обогащать сознание учащихся содержательно упорядоченными сведениями из
разных областей наук;
- способствовать созданию в сознании учеников представления о целостности
мира через постижение различных связей и зависимостей;
- способствовать формированию у учащихся позитивного отношения к миру
(познавательного, бережного, созидательного);
- способствовать развитию понимания у учащихся ощущения принадлежности к
окружающему миру;
- создавать условия для развития творческой деятельности учащихся.
В зависимости от цели и источников получения информации занятия
подразделяются на:
 Информационные – передача детям определенных неизвестных им ранее
познавательных фактов и сведений из разных областей знаний о нашем
мире;
 Познавательные практикумы – получение новой информации в процессе
работы детей с разными специальными материалами и оборудованием
(компьютеры, лупы, карты, и т.п.) под контролем и наблюдением взрослых,
учителя;
 Итоговые – подведение итогов работы (рассмотрение проектов учащихся,
участие в конкурсах, посещение музеев, экскурсии и проч.)
Дети
постигают
тайны
и
секреты
нашего
мира,
учатся
задавать
познавательные вопросы, находить на них ответы, ориентироваться в различных
источниках информации, иметь достаточно широкий круг познавательных
интересов и применять полученные знания в жизни.
Тематическое планирование.
№
Содержание
Кол-
п/п
Дата
проведения
часов
занятий
«Воспоминания о 1
лете»
2
«Знаете ли вы»
3
«Экскурсия
рощу, парк»
4 -11
«Причинно
–
следственные
связи»
1.Введение в тему
2.Понятие
«следствие»
3.Понятие
«причина»
4.Причинно
следственные
связи (контрольное занятие)
«История
жилища»
1
в 1
13- 15 «Проект жилища»
1.Разработка
проекта
2.Оформление
проекта
16
«Чудесный
мир
царицы Флоры»
«Ландшафтный
дизайн»
Материал
во
1
12
Цель
8
часов
1
3
3
1
1
3
1
2
1
Вызвать
у
детей
желание рассказать о
лете,
интересных
случаях.
Способствовать
поддержанию интереса.
Знакомить детей с
интересными факта-ми,
сведениями о мире.
Вызвать интерес.
Создать условия для
поисковой деятельности (листья, насекомые,
деревья).
Упражнять в умении
определять следствие
(результат) разнообразных событий.
Упражнять в определении
причины
по
известному, заданному
результату
–
следствию.
Познакомить детей с
историей
жилища
людей разных времен и
народов.
Вызвать
интерес
к
самостоятельной
деятельности
Разработать
проекты
жилища
(дома,
квартиры).
Подготовить
и
защитить проект.
Познакомить детей с
миром
растений
и
историей возникновения
ландшафтного
дизайна
в
разных
странах.
1.Фото
2.Видео
3.Рисунки
4.Стихи
1.Книга
интересных
открытий.
2.«Книга
рекордов
Гиннеса»
1 .Игра «Найди
по описанию»
2.Сбор красивых
листьев, веток.
1.Решени
познавательных
задач на
(следствие).
2.Ситуации.
3.Познавательны
е задачи (на
причины)
1.Картинки,
иллюстрации
2.Книги «Я
познаю мир», «Я
и окружающий
мир»
3.Макеты
1.Рисунки
2.
Компьютерные
проекты.
3. Макет
1.Рисунки
2.Журналы
3.Компьютерные
версии.
17-19
20-21
22
23-24
25-27
28
29-32
«Проект
ландшафтного
дизайна»
1.Разработка
проекта
2.Оформление
проекта
3.Защита проекта
«Семь
чудес
света»
3
1
1
1
2
«Экскурсия
в 6
краеведческий
музей»
1.«История
1
одежды»
2.«Национальные 1
костюмы»
«Проект
современный
костюм»
(школа, отдых)
«История
икебаны»
Разработка
композиции
оформление
икебаны
3
1
4
и
33-34
«Животный мир»
«Животные
нашего края»
35-36
Игровое занятие 2
«Любимые
животные»
37
«Экскурсия
зоопарк»
2
в 6
Вызвать интерес к
самостоятельной
деятельности.
Разработать
проекты
оформления
ландшафтного дизайна
(частного
дома,
школьного
двора,
многоквартирного
дома). Разработать и
защитить проект.
Познакомить
с
общечеловеческими
историческими
достопримечательност.
Познакомить детей с
экспонатами музея из
серии «Прошлое»
Познакомить детей с
историей
возникновения
костюма разных стран
и народов в разные
исторические времена.
Самостоятельная
разработка проекта под
руководством
взрослого и его защита.
Познакомить
с
историей
возникновения икебана.
Вызвать интерес к
самостоятельному
изучению
и
изготовлению
Научить
подбирать,
заготавливать материал
для использования в
икебана. Изготовление
икебаны.
Защита проекта
1. Рисунки
2.Макеты.
3. Фотографии
4.
Компьютерные
проекты
1.Фильм «Семь
чудес света»
2.Книга «Все
обо всем»
Краеведческий
музей
г.Новочеркасска
1.Картинки ( с
костюмами)
2.Одежда
(домашние
заготовки)
3. Литература
1.Рисунки
2.Демонстрационные модели
1.Книги
»Поделки из
подручного
материала» ,
«Изготовление
икебана»
2.Слайды
1.Материал для
изготовления
икебана
2.Клей,
пластилин
3.Емкости для
размещения
икебаны
1.Картины
2.фильм «Я
познаю мир
«Животные»
1.Фото
2.Рефераты
3. Видео о
животных
Познакомить со средой
обитания,
особенностями
животных нашего края.
Вызвать интерес к
домашним обитателям
квартир,
домов.
Влияние животных на
.жизнь
и
здоровье
человека.
Обзорная экскурсия по Поездка в
зоопарку.
Жизнь зоопарк г.Ростов
животных в неволе. на Дону
Обмен мнением.
Познакомить детей с
материальными источниками информации.
Формировать потребность в использовании
книги как основного
источника информации.
Поощрять стремление к
самостоятельным
поисковым действиям.
Учить
работать
группой по заданию
41-43
«Источники
3
информации
(книги,
радио,
телевизор,
компьютер,
телефон)»
44-45
«Путешествие по 2
глобусу»
46
Игровое занятие 1
Туристическое
бюро «Аэробус»
Поощрять стремление к
самостоятельным
поисковым действиям.
Учить
созданию
занимательных
экскурсионных
маршрутов.
47-50
«История
изобретений
(компьютер)»
1.Разговор
о
истории
компьютера
2.Возможности
компьютера.
«Советы на все
случаи жизни»
Познакомить детей с
историей
возникновения
и
возможностями
использования
компьютера в быту.
51-56
57
4
1
3
6
Итоговые занятия 5
«Что мы знаем и
умеем»
Всего
!.Беседа.
2.Игра
«Телефон»
3.Практическая
работа «Статья»
4. Игра «Я
знаю….»
1.Глобус
2.Карты
3.Индивидуальн
ые атласы.
4.Игра
«Путешествие
1.Рисунки
2.Схемы
маршрута
3.Фото
4.Маркетинговые предложения (на открытках)
1.Компьютер
2.Компьютерные
программы.
Познакомить
с 1.Книга
этикетными
«Этикет»
премудростями разных 2. Столовые
стран
принадлежности
3. Скатерть,
салфетки
Выявить знания по 1.Выставки
пройденному,
поощ- поделок
рить к самостоятель- 2.Фтоэкспозиному
овладению ции
знаниями
3.Участие в
конкурсах
города, района.
4.Рефераты
5.Компьютерные
проекты.
68
часов
Условия проведения:
- кабинет, музеи, зоопарк, выставочные павильоны.