МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №70 комбинированного вида Конспект организованной образовательной деятельности «Что мы знаем о бумаге» Воспитатель: Лисовская Л.А. Р.п. Большие Вяземы 2014 г. Цель: познакомить детей с основными свойствами бумаги Задачи: учить их способам исследования окружающего мира на примере проведения опытов с бумагой; развивать любознательность и интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление и речь; пополнить словарь детей новыми словами. Методы и приемы: практические: экспериментирование с бумагой, подвижная игра «Бумажный змей» словесные: беседа о происхождении бумаги, загадки о бумаге. Оборудование: листы бумаги, тетрадь, книга, альбом для рисования, журнал, металлические шарики, кукла бумажная и обычная, тарелка с водой, две картонных коробки, целлофановый пакет Ход. Воспитатель: - Ребята! Смотрите, сколько всего интересного у меня лежит на столе, давайте посмотрим! Что это (ответы детей) - Верно, это тетрадь, книга, журнал и альбом для рисования. Кто мне может сказать, из чего они сделаны (ответы детей). - Правильно, из бумаги. Вот мы и поговорим с вами об этом интересном материале. Беседа о бумаге. Бумага и предметы из нее окружают нас повсюду и мы не можем без них обойтись. Бумагу изобрели очень давно в Китае. Как ей пользоваться мы знаем все, а вот как и из чего ее делают знают немногие. Делают бумагу из дерева, из макулатуры - старой бумаги. Бумагу можно использовать дважды. Раньше в древние времена бумагу делали из папируса - это такое травянистое растение. В настоящее время бумагу производят на бумажных фабриках и это очень сложный процесс. Главным сырьем является древесная целлюлоза, которую делают из деревьев. Используют разные деревья: ель, сосну, тополь, березу и другие. Потом на фабрике проходит очень долгий процесс, прежде чем получить бумагу. Много людей трудятся для того, что бы мы с вами могли взять в руки вот этот листик бумаги и стали на нем рисовать. Воспитатель: - Я приглашаю вас опять в лабораторию к профессору Знайке, что бы еще больше узнать нового и интересного. Пройдемте! Дети проходят к столам, где их ждет Знайка. - Здравствуйте, мои любознательные друзья! А, ну-ка, скажите: Склеить корабль, солдата. Паровоз, машину, шпагу Поможет вам? (ответ бумага) - Правильно, бумага. Вот смотрите, у меня есть две куколки: одна Даша и сделана она из пластмассы и вот Маша, она бумажная. Куклы ходили на прогулку и испачкали свои красивые платья. Давайте, мы их постираем. ОПЫТ №1 Взаимодействие бумаги с водой. Знайка: -Ребята! что случилось с бумажным платьем? (ответы детей) -РАЗМОКЛО! Вывод: вода в воде размокает. Воспитатель: -Что то меня эта стирка расстроила и утомила. давайте поиграем. Физкультминутка: «Бумажный змей» Нам купили змей бумажный (топаем ногами) Очень быстрый, очень важный (наклоны в стороны) Ты лети скорее в небо (поднимаем руки вверх) Принеси немного снега (кружимся вокруг себя) Знайка: -А теперь, скажите есть среди вас силачи? (ответы детей) Выходите! Опыт № 2. Проверка бумаги на прочность. - Попробуйте порвать вот этот пакет. Не получается? А лист бумаги? Получилось! Вывод: бумага легко рвется. Воспитатель: - Смотрите, у нас тут какие - то коробки. Давайте в одну сложим листы бумаги, а в другую коробочку металлические шарики. Знайка, мы тут тебе с ребятами порядок навели. Знайка: Ну, вот и славно сами себе задание придумали. Артем принеси мне коробку с бумагой. А теперь коробку с шариками. Опыт №3 Что легче? - Скажи, что легче бумага или металлические шарики (ответы детей) Вывод: бумага легкая. Воспитатель подводит итог занятия и просит детей повторить свойства бумаги. - Простой бумаги чистый лист Ты бел как мел Не смят и чист! Воспитатель: -Ребята! Давайте не забывать, как сложно сделать бумагу и, как она необходима нам в жизни.