Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей

«Формирование привычки к здоровому образу
жизни у детей дошкольного возраста».
Семинар-практикум
КОНСПЕКТ ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДСОВЕТА (семинара-практикума)
Цель: поиск путей оптимизации создания условий для совершенствования
физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
Задачи:
1. Расширить знания педагогов с учетом современных требований по
формированию основ физического воспитания и здорового образа жизни.
2. Поиск эффективных форм, использование инновационных подходов и новых
технологий при организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
3. Развить творческий потенциал педагогов.
Предварительная работа:
1. Отбор и изучение литературы по вопросу физкультурно-оздоровительной
работы.
2. Подготовить консультации для педагогов по данной теме.
3. Тематический контроль «Организация и эффективность физкультурнооздоровительной работы с детьми в режиме дошкольного образовательного
учреждения»
4. Работа с родителями: оформление стендов, проведение консультаций, бесед,
анкетирования.
5. Разработка сценария проведения педагогического совета.
6. Педагогам подготовить нестандартное оборудования для физкультурных
занятий.
7. Подготовить для практической части семинара-практикума: инструктору по
плаванию - комплекс оздоровительной гимнастики - йоги ; музыкальному
руководителю - комплекс упражнений аэробики; педагогу-психологу –элементы
психогимнастики .
8. Подготовка проекта решения педагогического совета.
ПЛАН:
. Доклад «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей
дошкольного возраста»
. Деловая игра с педагогами
. Практическая часть семинара-практикума.
V. Защита нестандартного физкультурного оборудования.
V. Проект решения
Ход семинара-практикума
. «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного
возраста»- доклад
. Деловая игра с педагогами
Цель: развивать у педагогов чувство коллективизма, чувство единства,
сплоченности; формировать у педагогов ответственность за свое здоровье,
мотивацию на здоровый образ жизни.
1. Разделиться на 3 команды. Зачитать термин «Здоровье»
«Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального
благополучия», т. е. здоровье – это нормальное состояние организма, когда все
наши органы работают дружно, ритмично, согласованно между собой и
окружающей средой (вдох – выдох, сон – бодрствование) .
1. задание.
Что такое физическое здоровье, психическое здоровье, социальное здоровье?
1 команде – физическое здоровье.
2 команде- психическое здоровье.
3 команде – социальное здоровье.
Итак, мы с вами рассмотрели три основных аспекта здоровья, которые
составляют основу ЗОЖ.
2 задание Каждой команде предлагается:
1команде провести:
- Игровой массаж, составить задачу
- Дыхательную гимнастику
2 команде провести
- Логоритмику, составить задачу
- Зрительная гимнастика
3 команде
- Оздоровительную игру, составить задачу
- Пальчиковую гимнастику
ВЫВОД: Использование здоровьесберегающих технологий в дошкольном
учреждении имеет огромное значение в процессе оптимизации двигательной
активности, способствует разностороннему развитию, укреплению здоровья
детей, овладению навыками самооздоровления.
Поэтому в ДОУ необходим поиск, изучение и внедрение эффективных технологий
и методик оздоровления.
3 задание СОСТАВИТЬ ПОЛЯНУ ЗДОРОВЬЯ ИЗ ЦВЕТОВ
Каждой команде раздаются цветки, где они (педагоги) должны написать, что
нужно делать, чтобы быть здоровыми.
. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
•«Фитнес-минутка» элементы аэробики (выполняют все педагоги, показывает
элементы аэробики музыкальный работник) ;
•«Гимнастика для всех» элементы йоги (выполняют все педагоги, показывает
элементы йоги инструктор по физической культуре) ;
•«Здоровый педагог - здоровые дети» психогимнастика (выполняют все педагоги,
показывает психогимнастику педагог-психолог).
V Защита нестандартного физкультурного оборудования,
Педагоги защищают нестандартное физкультурное оборудование, сделанные
своими руками.
V. Проект решения
(команды придумывают по одному проекту решений)
РЕФЛЕКСИЯ:
Упражнение со всеми педагогами.
Все встают в круг и произносят фразу «Я люблю тебя и весь мир! », которая
сопровождается жестами
«Я»- правой рукой показываем себя;
«люблю»- правая рука прикладывается к сердцу;
«тебя»- разводим обе руки;
«и весь мир»- руками описываем большой круг и шлем воздушный поцелуй.
Повторяем 3 раза.
Предложить педагогам попить фито-чаи для укрепления здровья.