Материально-техническая оснащенность Учреждения

Материально-техническая оснащенность Учреждения.
Качество образовательной деятельности Учреждения обеспечивается современной
материально-технической базой, позволяющей выполнять требования ФГОС ДО к
реализации общеобразовательной программы дошкольного образования Учреждения.
В связи с этим для создания и совершенствования развивающей среды в группах, мы
рассматриваем следующие направления:

выделение и оснащение специальных помещений для разных видов детской
деятельности;

создание в групповых помещениях условий для необходимого баланса совместной
и индивидуальной деятельности детей, в том числе организации уголков
уединения;

полифункциональное использование игрового, спортивного и другого
оборудования с ориентацией на ребенка;

учет половых различий детей;

создание специально-организованной среды, способствующей коррекции
состояния здоровья у детей, имеющих нарушения речи и задержку психического
развития;
Для этого в Учреждении имеются:
Методический кабинет осуществляет научно-методическое сопровождение педагогов и
родителей детского сада, в котором для реализации педагогами учреждения
образовательных областей при НОД созданы специальные условия. Методический,
наглядный материал, комплекс технических средств, пособия для проведения всех видов
занятий и обучения детей, материал для консультаций, подобран и систематизирован по
разделам программы в соответствии с возрастными особенностями детей. Кабинет
представляет педагогическую творческую мастерскую, побуждает совершенствованию
профессионального мастерства педагогов. С этой целью комплектуется электронная
образовательная серия «Методическая поддержка старшего воспитателя» с
тематическими компакт-дисками с шаблонами документов. Методический кабинет
доступен для всех педагогов, имеет удобный гибкий график работы. Здесь функционирует
библиотека с методической литературой и периодической печатью для педагогов и с
детскими подписными изданиями и художественной литературой для воспитанников
Учреждения. Для проведения педсоветов, вебинаров, мастер-классов, практических
занятий, семинаров, и других методических мероприятий имеется доступ к
информационно-телекоммуникационным сетям. Имеется фонотека «Ожившая
классика» в исполнении известных российских актеров с рассказами и сказками из детской
классической зарубежной и русской литературы для прослушивания в разных возрастных
группах.
Медицинский блок состоит из медицинского кабинета, изолятора, процедурного
кабинета, кабинета для массажа в котором осуществляются лечебно-профилактических и
оздоровительных мероприятий соответствует требованиям САНПиН.
Здесь имеются:
-медицинский кабинет в котором есть кушетка, шкаф аптечный, шкаф для документов,
два письменных стола,2 стула, 1холодильник для хранения проб;
-процедурный кабинет для проведения вакцинации воспитанникам Учреждения
2 процедурных столика со стеклянной крышкой, холодильник для хранения прививочных
препаратов, набор прививочного инструмента, средства для оказания медицинской
помощи, весы медицинские, ростомер, лампа настольная, тонометр, гигрометр,
фонендоскоп.
-изолятор оборудован, раковиной, детской кроваткой, прикроватной тумбочкой, детским
стулом (имеется туалет).
-кабинет для массажа оснащен:раковиной, массажным столом, массажным стулом,
подушкой, валиком, резиновой клеёнкой, простынями, полотенцами, песочными часами,
аптечкой, массажным кремом и гелем.
Кабинет педагога-психолога оборудован 1 компьютером для педагога,1 магнитофоном,1
письменным столом,1 стулом, шкафом для документов, шкафами для пособий и
развивающих игр,1 мобиль- макет солнечной системы. В целях снятия психо эмоционального напряжения используется песочница для песочной терапии.
Логопедические кабинеты в которых есть всё необходимое для работы с детьми,
имеющими нарушения речи. В них подобраны дидактические пособия, развивающее
оборудование и методические материалы в соответствии с возрастом детей, особенностями
речевой патологии, требованиями коррекционных программ. Логопеды снабжены:
письменными столами-4 шт.,4 стульями, шкафами для документов, пособий и
развивающих игр, магнитофонами-4 шт, принтерами-3 шт, компьютерами-4 шт, для
индивидуальной работы с ребёнком по соответствующим коррекционным
компьютерным программам «Мир за твоим окном», «Учимся произносить правильно»,
«Баба-Яга учится читать», «Интерактивные логопедические игры по ФГОС».
Специалистами используется «Биоптрон» 1 шт – аппарат с насадками:
- по светотерапии для профилактики ОРЗ и ОРВИ;
-по цветотерапии для коррекции эмоционально-волевой сферы.
Художественно-эстетическому развитию детей способствует:
Музыкальный зал с аудиовизуальными средствами 1 пианино,1 музыкальным центром,1
магнитофоном, детскими музыкальными инструментами, DVD дисками с музыкальными
произведениями, яркими наглядными пособиями, дидактическими играми.
В кабинете музыкальных руководителей для театрализованной деятельности имеются
различные театры, ростовые куклы, реквизиты, декорации, костюмерная с костюмами для
детей и педагогов для праздничных мероприятий. Для работы имеются письменные столы3 шт.,3 стула, шкаф для документов-1 шт, шкафы для пособий и развивающих музыкальных
игр-3шт, компьютер-2 шт, ноутбук-1 шт.
Физическому развитию детей способствуют физкультурный зал, зал для проведения
занятий по коррекции осанки плоскостопия, бассейн, спортивная площадка на улице.
Физкультурный зал и зал ЛФК полифункциональны. Они оснащены спортивными
комплексами, крупными модулями, шведскими стенками, матами, гимнастическими
скамейками, баскетбольными щитами, дугами для подлезания, мячами, мячами –
хоппболами, канатом, скакалками, обручами, кеглями, массажными дорожками, сухим
бассейном, игровой горкой и другим необходимым оборудованием. Для создания
эмоционального настроя в зале есть пианино, музыкальный центр.
Бассейн. В нём есть: плавательные доски, нарукавники, надувные круги, обручи с грузами,
надувные игрушки, тонущие предметы и игрушки, маски, очки, мячи надувные и др.
Обустроенная спортивная площадка на улице, предусматривающая зоны для лазания,
прыжков в длину с места, развития равновесия, игру в настольный теннис. Покрытие
площадки травяное.
На территории выделены тематические зоны: зона по знакомству с ПДД, огород, поле,
цветник, ягодник. Для экологического развития детей оформлена экологическая тропинка,
которая включает альпийскую горку, искусственный пруд, цветники, лекарственный
огород плодово-ягодный сад с красной и черной смородиной, малиной, огород с
различными культурными растениями (укроп, петрушка, морковь, и др.) поле, биотоп с
«домиком дождевого червячка» и различных насекомых, метеоплощадку с флюгером.
Здесь в разное время года проводятся наблюдения, изучения, исследования природы,
дидактические игры, организуются прогулки, путешествия, спортивные и экологические
праздники. Созданная развивающая среда способствует решению задач трудового
воспитания, экологического и познавательного развития.
Педагогами учреждения разработаны прогулочные и пешеходные маршруты экскурсий,
походов в прилегающий к детскому саду сосновый бор для старших возрастных групп.
Основные помещения детского сада – спальни, игровые комнаты и кабинеты.
Групповые помещения оборудованы современной мебелью. В каждой возрастной группе
созданы условия для самостоятельного, активного и целенаправленного действия детей во
всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной,
конструктивной, познавательной и т.д. Они содержат разнообразные материалы для
развивающих игр и занятий. Организация и расположение предметов развивающей среды
отвечает возрастным особенностям и потребностям детей. Организация развивающей
среды в различных возрастных группах имеют свои отличительные признаки.
Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечают требованиям техники
безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, что позволяет
воспитанникам свободно перемещаться.
В ДОУ создаются все условия для охраны и укрепления здоровья детей, для их
полноценного физического развития. В каждой возрастной группе имеется инвентарь и
оборудование для физической активности детей. Есть приспособления для закаливания и
самомассажа детей: ручные и ножные массажеры, ребристые доски, массажные дорожки,
пуговичные коврики и пр.
В группах раннего возраста выделено большое открытое пространство, где дети могут
играть с двигательными игрушками, имеются уголки по сенсорике с разнообразным
материалом.
Коррекционные группы, для детей с ОВЗ оборудованы в соответствии со
специализацией, в них имеются коррекционные уголки, подобрана мебель. Оформлены
уголки познавательной, театрализованной деятельности, уединения, продуктивных видов
деятельности, а также сенсорные и физкультурные уголки. Полифункциональное
использование пространства позволяет создать условия для разных видов детской
активности.
Воспитатели и учителя – логопеды накопили богатый дидактический и методический
материал, необходимы для организации различных видов деятельности детей, имеющих
речевые нарушения. Здесь представлено достаточно наглядного материала, пособий и
дидактических игр по следующим разделам «Развитие физиологического и речевого
дыхания», «Развитие слухового внимания», «Развитие мелкой мускулатуры», «Развитие
связной речи», «Развитие психологической базы речи», «Подготовка к обучению грамоте»
«Развитие фонематического слуха», «Развитие лексико–грамматического строя речи».
С целью экологического воспитания в каждой группе есть уголки природы с различными
растениями, оборудованием для их ухода, собраны коллекции гербариев, муляжи овощей,
фруктов, грибов, фигурки диких и домашних животных, насекомые, птицы, семена,
образцы неживой и живой природы, картины о природе, о ее богатствах и другие
дидактические пособия. Созданы мини-лаборатории с учебным оборудованием и
дидактическими материалами для опытно-экспериментальной деятельности, где в
наличные имеются: лупы, микроскопы, мензурки, магниты, различные материалы. Они
каждый год пополняются воспитателями с участием родителей и детей.
В целях художественно-эстетического развития в группах оборудованы ИЗО уголки, в
которых имеются различные виды бумаги, несколько видов карандашей, пластилин, глина,
ножницы, трафареты, печати, шаблоны, краски, гуашь, восковые и жировые мелки,
фломастеры, ножницы, кисти 3-х величин и разной жесткости, образцы народноприкладного и декоративного творчества, природно-бросовый материал для создания
коллажей, наглядный материал по ознакомлению с жанрами живописи, скульптурой и т.д.
Детские работы используются для оформления интерьера детского сада.
По конструированию в группах оборудованы «Конструкторские бюро», где собраны
различные виды конструкторов, в зависимости от возрастных возможностей детей:
пластмассовые с различными видами соединений, деревянные, металлические, пазлы. Все
они различаются по материалам и по видам сборки.
Таким образом, в нашем учреждении предметно-развивающая среда соответствует
интересам детей, периодически дополняется и обновляется с учетом «зоны ближайщего
развития».