1

1
Пояснительная записка
Настоящая программа составлена на основе «Примерной программы
основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом
Минобразования России от 09.03.04. № 1312) и рассчитана на изучение базового курса
информатики и ИКТ учащимися 8 классов в течении 34 учебных часа из расчета 1 час в
неделю. Программа соответствует федеральному компоненту государственного
стандарта основного общего образования по информатике и информационным
технологиям.
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе ориентировано на
использование
учебников
Н.Д.
Угриновича
«Информатика
и
ИКТ»
для
общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных
процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях
автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию
современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и
познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке
информационных
технологий
необходимых
школьникам,
как
в
самом
образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы
выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая
часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии
решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс,
информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков
использования средств информационных технологий, являющееся значимым не
только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников,
последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности
освоения других учебных предметов.
2
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об
окружающем
мире;
искать,
анализировать,
критически
оценивать,
отбирать
информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать
объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и
корректировать планы.
Цели:
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе
направлено на достижение следующих целей:
формирование
информационной
и
алгоритмической
культуры;
формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки
информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных
устройств;
 формирование
представления об основных изучаемых понятиях:
информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
 развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной
деятельности в современном обществе; развитие умений составлять и записывать
алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических
конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков
программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной,
условной и циклической;
 формирование умений формализации и структурирования информации,
умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной
задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих
программных средств обработки данных.
 формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения
при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы
информационной этики и права

Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения информатики и ИКТ на профильном уровне ученик
должен:
знать/понимать:
- логическую символику;
3
- основные конструкции языка программирования;
- свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о
полноте формализации понятия алгоритма;
- виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов,
методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;
- общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;
- назначение и области использования основных технических средств
информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;
- виды и свойства источников и приемников информации, способы
кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь
полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;
- базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;
- нормы информационной этики и права, информационной безопасности,
принципы обеспечения информационной безопасности;
- способы и средства обеспечения надежного функционирования средств
ИКТ;
уметь:
-
выделять
информационный
аспект
в
деятельности
человека;
информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и
технических системах;
- строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя
для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы,
формулы и т.п.);
- вычислять логическое значение сложного высказывания по известным
значениям элементарных высказываний;
- проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;
4
- интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных
процессов;
- устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по
базовым принципам использования ИКТ;
- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов:
объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и
обработки информации;
- оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о
возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе
создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и
другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной
собственности на информацию;
-
проводить
виртуальные
эксперименты
и
самостоятельно
создавать
простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;
- выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и
ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение
надежного функционирования средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- поиска и отбора информации, в частности связанной с личными
познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;
- представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок
(например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых
архивов, медиатек;
- подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении,
фиксации его хода и результатов;
- личного и коллективного общения
с использованием современных
программных и аппаратных средств коммуникаций;
5
- соблюдения требований информационной безопасности, информационной
этики и права
Формы организации учебного процесса:
 индивидуальные;
 групповые;
 индивидуально-групповые;
 фронтальные;
 практикумы.
Формы контроля ЗУН (ов);
 наблюдение;
 беседа;
 фронтальный опрос;
 опрос в парах;
 практикум;
 тестирование.
6
Тематическое планирование 8 кл.(34 часа)
Часы
№п/п
Тема
Практика
Всего
Теория
Практическ Контрольные
ие работы
работы
Информация и
информационные
процессы.
6
3
2
1
Компьютер как
универсальное устройство
для обработки
информации.
11
9
2
1
3
Коммуникационные
технологии.
17
7
9
1
4
Итог:
34
19
12
3
1
2
7
Рабочая программа
№ п/п
Тема
Работ Домаш Учащийся должен знать
ав
нее
классе задание
Учащийся должен
уметь
1. Информация и информационные процессы.
1
2
Информация в
природе,
обществе и
технике.
Кодирование
информации с
помощью
знаковых систем.
з-1.1
п-1.1
Представление
информации. Информация,
информационные объекты
различных
видов.
Информационные
процессы
в
обществе.
Восприятие, запоминание и
обработка
информации
человеком,
пределы
чувствительности
и
разрешающей способности
органов чувств
п-1.2
з-1.2
Информационные
процессы:
хранение,
передача
и
обработка
информации.
Сигнал,
кодирование,
декодирование, искажение
информации.
Понятие
количества
информации:
различные
подходы.
Единицы
з-1.3;
количества
п-1.3 измерения
1.4;
з-1.8; информации. Дискретная
1.5;
1.9; 1.10 форма
представления
1.6; 1.7
информации.
Выделять
информационные
процессы, оценивать
свойства информации,
приводить
примеры
информации
Кодировать и
декодировать
информацию при
известной кодовой
таблице
определять
информационный
объём в различных
единицах измерения
количества
информации; решать
задачи на определение
количества
информационных
сообщений и
количества
информации, которое
несёт полученное
сообщение.
3
Количество
информации.
4
П.р. Перевод
единиц измерения
количества
информации с
помощью
калькулятора.
п-1.3
Переводить единицы
измерения количества
информации с
помощью
калькулятора.
5
П.р. Тренировка
ввода текстовой и
Повтори
ть Главу
вводить текстовую и
числовую информацию
8
числовой
информации с
помощью
клавиатурного
тренажёра.
с помощью
клавиатурного
тренажёра.
1
Контрольная
6
работа №1
2. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации.
7
8
9
Программная
обработка данных
на компьютере.
Устройство
компьютера.
п-2.1
з-2.1
Файлы и
з-2.3;
файловая система 2.4; 2.5
Компьютер как
универсальное устройство
обработки информации.
Основные компоненты
компьютера и их функции.
Программный принцип
работы компьютера.
Микропроцессор,
внутренняя память, шина,
внутренний интерфейсные
п-2.2 з- устройства.
Внешняя
2.2
память и периферийное
оборудование. Устройства
обеспечения
соединения
компьютера.
п-2.3
з-2.6
10
П.р. Работа с
файлами.
Форматирование
дискеты.
п-2.3
11
Программное
обеспечение
п-2.4
з-2.7;
Данные
и
программы.
Определение
понятий:
Файлы и файловая система,
характеристики и свойства
папок и файлов.
Включать и выключать
компьютер, правильно
использовать
устройства компьютера
Составлять
дерево
файловой
системы,
правильно
называть
файлы
и
папки,
отслеживать путь по
файловой системе
Этапы создания папок и Планировать
файлов, приемы переходов собственное
по
файловой
системе информационное
компьютера, назначение и пространство,
использование
создавать
папки
в
контекстного меню
соответствии с планом,
создавать, именовать,
сохранять, переносить,
удалять
объекты,
сохранять
информационных
объектов на внешних
носителях.
Программная и аппаратная
организация компьютеров
9
компьютера.
П.р. Определение
разрешающей
способности
мыши.
12
Графический
интерфейс ОС и
приложений.
П.р. Установка
даты и времени
и компьютерных систем.
Виды
программного
обеспечения
2.8
з-2.9;
2.10
Операционная
система,
понятие
о
системном
администрировании.
Командное взаимодействие
пользователя
с
компьютером, графический
интерфейс пользователя.
п-2.5
Стандартные
графические объекты
13
14
Представление
информационного
пространства с
помощью
графического
интерфейса.
Компьютерные
вирусы и
антивирусные
программы.
15
П.р. Защита от
вирусов:
обнаружение и
лечение.
16
Правовая охрана
программ и
данных. Защита
информации.
17
Контрольная
работа №2
п-2.6
з-2.11
Технологии
и
средства
защиты
информации в глобальной
и локальной компьютерных
сетях
от
разрушения,
несанкционированного
доступа. Правила подписки
на
антивирусные
программы и их настройка
на
автоматическую
проверку сообщений.
п-2.7
Повтори
з-2.12 ть Главу
2
Устанавливать дату и
время
с
использованием
графического
интерфейса
операционной
системы.
Использовать
стандартные
графические объекты и
конструировать
графические объекты:
выделять, объединять,
геометрические
преобразования
фрагментов
и
компонентов.
Защищать
информацию от
компьютерных
вирусов, обнаруживать
и лечить их .
Соблюдать этические и
правовые нормы при
работе с информацией
3. Коммуникационные технологии.
18
Передача
информации
з-3.1
п-3.1
Передача информации. Кодировать и
Процесс
передачи декодировать
10
информации, источник и информацию при
приемник
информации, известной кодовой
сигнал,
кодирование
и таблице
декодирование,
искажение
информации при передаче,
скорость
передачи
информации.
19
Локальные
компьютерные сети.
20
П.р.
Предоставление
доступа к диску на
компьютере,
подключённом к
локальной сети.
21
Глобальная
компьютерная сеть
Интернет.
22
П.р. Подключение к
Интернету.
23
Информационные
ресурсы интернета.
24
П.р. «География»
Интернета.
25
Поиск информации
в Интернете
26
П.р. Путешествие
во Всемирной
паутине.
27
П.р. Работа с
электронной Webпочтой.
28
П.р. Загрузка
файлов из
Интернета.
29
30
з-3.2
п-3.2
п-3.2
з-3.3
п-3.3
п-3.3
п-3.4
п-3.4
Локальные
компьютерные
сети.
Аппаратные
и
программные
средства
организации компьютерных
сетей.
Глобальные
компьютерные
сети.
Аппаратные и программные
средства
организации
компьютерных
сетей.
информация в компьютерных
сетях,
некомпьютерных
источниках
информации.
Компьютерные
и
некомпьютерные каталоги;
поисковые машины;
Организация поиска
информации. Описание
объекта для его
п-3.5 последующего поиска.
п-3.5
Формулировать
запросы при поиске
информации
Электронная
почта
как
средство
связи;
правила
п-3.5 переписки, приложения к
письмам,
отправка
и
получение сообщения
Загружать и сохранять
файлы из
компьютерных сетей
П.р. Поиск
информации в
Интернете.
Сохранение
для
п-3.5 индивидуального
использования
информационных объектов
из компьютерных сетей (в
п-3.5 том числе Интернета) и
ссылок на них.
Электронная
п-3.6
соблюдать права
11
Формулировать
запросы при поиске
информации
коммерция в
Интернете.
интеллектуальной
собственности на
информацию;
31
Разработка Webсайтов с
использованием
языка разметки
гипертекста HTML.
32
П.р. Разработка
сайта с
использованием
языка разметки
текста HTML.
33
П.р. Разработка
сайта с
использованием
языка разметки
текста HTML.
34
Контрольная работа
№3
п-3.7 базовые принципы
организации и
функционирования
компьютерных сетей;
пользоваться
справочными
системами и другими
источниками
справочной
информации;
п-3.7
Повто
рить
Главу
3
Список используемой литературы
 «Информатика и ИКТ»: учебник для 8 класса / Н.Д.Угринович. - 2-е изд.,М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;
 «Информатика и ИКТ»: учебник для 9 класса / Н.Д.Угринович. - 2-е изд.,М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;
 методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса
“Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»;
 Linux-DVD, (выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий
операционную
систему
Linux
и
программную
поддержку курса
/
Н.Д.Угринович. Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2009.г.
12