Методика обучения технологии

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Псковский государственный университет»
Кафедра технологии обработки материалов
ПРОГРАММА
вступительных испытаний для поступающих на обучение
по программе магистратуры по направлению подготовки
44.04.01– ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
профиль «Профессиональное образование»
Квалификация (степень) выпускника –магистр
Разработчики: Гринёв Д.В., к.т.н., доцент
Елисеева Н.А., старший преподаватель
Псков
2015
Программа вступительных испытаний для поступающих на обучение
по программе магистратуры по направлению подготовки 44.04.01–
Педагогическое образование профиль «Профессиональное образование»
утверждена на заседании кафедры технологии обработки материалов
23.03.2015, протокол № 5.
Программу разработали:
к.т.н., доцент
Гринёв Д.В.
старший преподаватель
Елисеева Н.А.,
Заведующий кафедрой
технологии обработки материалов
Гринёв Д.В.
2
Содержание
1. Общие положения………………………………………….…………………..4
2. Список основных тем………………………...………...………………..……..5
3. Экзаменационные материалы…………...……………………………………..6
4. Критерии оценки ответа ……………………….………………………….......7
5. Рекомендуемая литература……………………………………………..….......8
3
1. Общие положения
Вступительные испытаниядля поступающих на обучение по программе
магистратуры по направлению подготовки 44.04.01– Педагогическое
образование профиль «Профессиональное образование» проводится в форме
собеседования по дисциплине «Методика обучения технологии».
Собеседование включает в себя 3 вопроса, на которые абитуриент дает
ответы в устной формев присутствии членов экзаменационной комиссии.
Вопросы, заданные абитуриенту, фиксируются в протоколе
заседанияэкзаменационной комиссии. Члены экзаменационной комиссии
имеют правозадавать дополнительные вопросы абитуриенту в соответствии с
настоящейпрограммой. Также в протоколе дается краткая характеристика
ответовабитуриента на заданные вопросы и указывается особое
мнениеэкзаменационной комиссии (при наличии). На подготовку к устному
ответуабитуриенту может быть предоставлено не более 10 минут.
4
2. Список основных тем
1. Предмет и задачи методики преподавания технологии.
2. Историко-педагогический обзор развития трудового и профессионального
обучения.
3. Концепция технологического образования.
4. Государственный стандарт основного общего образования по технологии.
5.Системы трудовой и профессиональной подготовки в прошлом, настоящем
и будущем.
6. Дидактические принципы трудового обучения школьников.
7. Методы трудового и профессионального обучения.
8. Способы контроля знаний, умений и навыков, критерии оценки.
9. Урок как основная форма организации обучения технологии.
10. Подготовка учителя к проведению занятий.
11. Возможности учителя технологии в самостоятельной интерпретации
программы курса «Технология». Авторские программы.
12. Метод проектов. История развития. Методика применения.
13. Методические основы использования современных образовательных
технологий.
14. Методика работы по профессиональному самоопределению учащихся.
15. Правовое и материальное обеспечение трудового обучения.
16.
Санитарно-гигиенические
нормы
в
учебно-производственных
помещениях.
17. Внеклассная работа по технологии.
18. Методика проектирования элективных курсов технологической
направленности для профильных классов.
19. Методика обучения по разделам образовательной области «Технология».
20. Особенности технологического образования школьников в условиях
профильного и предпрофильного обучения.
5
3. Экзаменационные материалы
1. Роль учебного предмета «Технология» в современном образовании.
2. Анализ содержания школьной программы по технологии.
3. Дидактические принципы обучения. Дайте краткую характеристику
каждому принципу.
4. Принцип систематичности и последовательности в обучении
технологии.
5. Принцип наглядности в обучении технологии.
6. Принцип доступности обучения.
7. Формы организации обучения. Кратко охарактеризуйте каждую форму.
8. Методы обучения на уроке технологии.
9. Основные типы уроков и их особенности.
10.Типовая структурная схема урока технологии.
11.Требования к современному уроку.
12.Нетрадиционные формы обучения на уроках технологии. Приведите
примеры.
13.Использование дидактических средств на уроке технологии.
14.Учебно-материальная база уроков технологии.
15.Современные образовательные технологии в обучении.
16.Использование метода проектов на уроках технологии.
17.Организация внеклассной работы по технологии.
18.Обязанности учителя технологии в школе.
19.Профориентация учащихся на уроках технологии.
20.Межпредметные связи в обучении технологии.
6
4. Критерии оценки ответа
Результаты собеседования оцениваются по 100-бальной шкале. Порог
успешного прохождения собеседования – 30 баллов.
Оценка 81-100 баллов выставляется в случае, если абитуриент дал на
все вопросы исчерпывающие ответы.
Оценка 56-80 баллов выставляется в случае, если ответы абитуриента в
достаточном объеме раскрывают содержание вопросов.
Оценка 31-55 баллов выставляется в случае, если абитуриент не на все
вопросы дал точные ответы.
Оценка 0-30 баллов выставляется в случае, если абитуриент на
большинство вопросов не дал верных ответов.
В протоколе заседания экзаменационной комиссии фиксируется факт
ознакомления абитуриента с поставленной ему оценкой.
7
5. Рекомендуемая литература
а) Основная литература:
1.
Кругликов Г. И. Методика преподавания технологии с практикумом :
Учеб.пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений, обучающихся по
спец. 0306000 - Технология и предпринимательство / Г.И. Кругликов. - 2-е
изд., стер. (2004). – М. :Academia, 2004. - 479с.
2.
Обучение технологии в средней школе. 5-11 классы : Метод.пособие /
Авт.: Л.В. Байбородова и др. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 205с.
3.
Устименко В. К. Методика технологического образования учащихся :
вариативный подход : учеб.пособие : для студентов вузов, обучающихся по
спец. 050502 (030600) - технология и предпринимательство / Правительство
Москвы, Моск. Департамент образования, Моск. гор.пед. ун-т ; В.К.
Устименко, Д.А. Махотин, Н.М. Твердынин. – М. :Агенство«Социал.
Проект», 2009. – 127 с.
б) Дополнительная литература:
1.
Справочник по техническому труду: Обраб. древесины, металла,
электротехн. и др. работы: Кн. для учителя / А. Н. Ростовцев, А. П. Надточий,
Ф.А. Фурманов и др.; Под ред. А.Н. Ростовцева, В.Н. Перетятько, Ю.Л.
Хотунцева. – М.:Просвещение, 1996. – 318с.
2.
Технология. Трудовое обучение. 1-4, 5-11 классы / науч. рук.: Ю.Л.
Хотунцев и др. – 5-е изд. – М. : Просвещение, 2006. – 240с.
8