Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

Государственное образовательное учреждение дополнительного
профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
«Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки
работников образования»
Факультет повышения квалификации
Кафедра информационных технологий
Разработка технологической карты урока
по информатике в 5 классе
согласно ФГОС
по теме «В мире кодов. Способы кодирования информации»
Выполнила:
Неподкосова Инна Викторовна,
учитель информатики
МБОУ «Раздольинская ООШ »,
Руководитель:
Колпаков Олег Леонидович,
методист кафедры ИТ КРИПКиПРО
Кемерово,2014
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
конструирования урока в современной информационной образовательной среде
Предмет
Тема урока
Цель темы
Информатика
Класс
5
В мире кодов. Способы кодирования информации
Научить различным способам кодирования и
декодирования информации.
Планируемые результаты
Предметные
общие представления о
кодах и кодировании;
умения кодировать и
декодировать
информацию при
известных правилах
кодирования.
Основные понятия,
изучаемые на уроке
Метапредметные
умение перекодировать
информацию из одной
пространственнографической или знаковосимволической формы в
другую; понимание
необходимости выбора
той или иной формы
представления
(кодирования)
информации в
зависимости от стоящей
задачи.
Личностные
понимание значения
различных кодов в жизни
человека; интерес к
изучению информатики.
Код, кодирование, декодирование, графический,
числовой, символьный способы кодирования.
Формы работы
Фронтальная, коллективная,
индивидуальная
Используемые на уроке Персональный компьютер учителя, мультимедийный
средства ИКТ
проектор, экран
Методическое назначение Демонстрационное
средств ИКТ
Аппаратное и
мультимедийный проектор, экран;
программное
Microsoft Office PoverPoint 2003.
обеспечение
Образовательные
Единая коллекция ЦОР (http://sc.edu.ru/): электронное
интернет-ресурсы
приложение к учебникам (http://metodist.lbz.ru):
презентация «Кодирование информации», видеоролик
«Азбука Морзе» в составе CD «Библиотека
электронных наглядных пособий по дисциплине
―Информатика‖», часть 1 «Теоретические основы
информатики», раздел «Информация в цифровом виде,
кодирования» (215485).
1 этап. Мотивация к деятельности
Цель
Длительность этапа
Основной вид учебной
деятельности
Методы обучения
Средства ИКТ
Формы организации
деятельности учащихся
Основные виды
деятельности учителя
мотивировать учащихся на изучение темы «В мире
кодов. Способы кодирования информации».
3-4минуты
Проблемно-поисковая беседа
метод проблемного обучения (проблемная ситуация)
Фронтальная
Учитель подводит к осознанию новой темы с
помощью проблемной ситуации(Учитель раздаёт
заранее подготовленные карточки с закодированным текстом
(приложение 2). Нужно прочитать что написано на карточке.
Получилось ли у вас прочитать текст? Почему не
получилось? Что же нам делать? Анализ ответов учащихся
приводит к выводу: чтобы прочитать зашифрованный текст
надо знать код, с помощью которого он был закодирован).
2 этап. Учебно-познавательная деятельность
Цель
Длительность этапа
Основной вид учебной
деятельности
Методы обучения
Средства ИКТ
Формы организации
деятельности учащихся
Основные виды
деятельности учителя
Сформировать представление о различных способах
кодирования информации
15 минут
Просмотр и обсуждение презентации, наблюдение за
демонстрациями учителя
Наглядный метод обучения: демонстрация
презентации «Кодирование информации» (слайды 114), словесный метод: объяснение
Мультимедийная презентация «Кодирование
информации»
Фронтальная, коллективная (выполнение задания на
карточках, предложенных в начале урока: приложение
2,3)
Учитель поясняет содержание слайдов, отвечает на
вопросы учащихся
3 этап. Преобразовательная деятельность
Цель
Длительность этапа
Основной вид учебной
деятельности
Методы обучения
Средства ИКТ
Формы организации
деятельности учащихся
Основные виды
деятельности учителя
установить степень усвоения учащимися изученного
материала по теме «В мире кодов. Способы
кодирования информации»: умения кодировать и
декодировать информацию при изученных правилах
кодирования
15 минут
Самостоятельная работа:
Задание 1
Раб. тетрадь стр.61 № 88
Задание 2
Раб. тетрадь стр.61 № 87
Задание 3
Задание 4
Учебник стр.53, № 8
самоконтроль
Индивидуальная
Учитель наблюдает за работой учащихся
4 этап. Оценивание результатов
Длительность этапа
Виды учебной
деятельности
Методы контроля
Способы коррекции
Формы организации
деятельности учащихся
Основные виды
деятельности учителя
4 минуты
Регулятивные: оценка работы учащегося
(взаимопроверка). Учитель озвучивает правильные
ответы, учащиеся отмечают «+» верные ответы, а «- «
неверные. и ставят оценку: «5» четыре «+», «4» 3«+», 2«+» - «3» (по желанию).
Практическая работа
взаимопроверка
Индивидуальная работа
Учитель координирует работу по взаимопроверке
5 этап. Итоги урока, домашнее задание
Длительность этапа
Рефлексия
2 минуты
Учащиеся оценивают себя. Нужно обвести смайлик
(приложение 4), в соответствии с образцом: Понял
все, Понял, но не все, Ничего не понял. Карту со
смайликами передать учителю.
(демонстрация слайда
с помощью проектора)
Домашнее задание
§7(1,2), карточка (приложение 5)
Использованный материал
1. «Информатика» для 5 класса (ФГОС). Босова Л. Л., Босова А. Ю. 2013 г.
2. Рабочая тетрадь по информатике для 5 класса (ФГОС). БОСОВА Л. Л., Босова А.
Ю. 2013 г.
3. Методическое пособие по информатике для 5 класса ФГОС. Л. Л. Босова, А. Ю.
Босова http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/mp-5kl-fgos.pdf
4. «Технология подготовки урока в современной информационной
образовательной среде», Пособие для учителей общеобразовательных
учреждений/ Е.В.Чернобай. – М.: Просвещение, 2012.
5. Электронное приложение к учебникам (http://metodist.lbz.ru): презентация
«Кодирование информации»
Приложение 1
Ссылки на работу:
https://docs.google.com/document/d/1ljAcpleKzSgpIzKLqPRg4Le_KHZbwXWSmwRu
UIcPmIk/edit?pli=1
Приложение № 2 (Раздаточный материал)
Приложение № 3 (Раздаточный материал)
Русская версия шрифта Брайля
А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
.
!
-
«
»
(
)
,
?
Приложение 4 (Раздаточный материал)
Приложение 5 (Раздаточный материал)
Декодируйте следующий текст:
21-19-22-6-16-17 * 4 * 22-26-7-16-11-11 – 14-7-5-13-17 * 4 * 3-17-33.
Правило кодирования установите по ключу.
Ключ: 11-16-21-7-19-16-7-21 – расшифровывается как самый современный
информационный канал