Анатомия, физиология и патологии органов зрения

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКОЙ РЕСПУБЛИКИ
АВТОНОМНОЙ НЕКОММЕРЧЕСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ЦЕНТР ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор АНОО ДПО «СКЦППК»
_________________ А.М.Кумыкова
«____» ___________________ 2015 г.
Анатомия, физиология и патология органов зрения и психологические особенности
детей с нарушением зрения
Категория слушателей:сурдопедагогов, логопедов, психологов, дефектологов,
воспитателей ДОУ, педагогов коммерческих центров развития ребенка, педагогов
дополнительного образования.
Цель: формирование у слушателей представлений о развитии зрительной системы, ее
анатомии, физиологии, патологии и функциональных особенностях в детском возрасте,
которые необходимы для успешного воспитания и обучения детей с патологией органа
зрения на основе индивидуального подхода, используя методы коррекции и компенсации
в зависимости от особенностей патологии.
Задачи:






формирование представлений о возрастных анатомо-физиологических
особенностях зрительного анализатора у детей;
формирование представлений об основных зрительных функциях и современных
методах их исследования у детей;
формирование представлений о врожденной и приобретенной патологии органов
зрения, как причинах глубоких нарушений зрения у детей;
ознакомление с психологическими особенностями детей с патологией органов
зрения, обуславливающими определенный подход к их воспитанию и обучению;
формирование офтальмо - гигиенических навыков воспитания и обучения детей с
патологией органа зрения.
формирование представлений о связи лечебно-восстановительной и коррекционнопедагогической работы в специализированных учреждениях для детей с
нарушениями зрения.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тематический план учебной дисциплины
№п/п Наименование тем
Количество
часов
1
Зрительная сенсорная система. Развитие и возрастные
особенности функционирования зрительного
анализатора
8
2
Периферический отдел зрительного анализатора.
Орган зрения.
10
3
Проводниковый и центральный отделы зрительного
анализатора
8
4
Физиологические механизмы, обеспечивающие ясное
видение в различных условиях.
10
5
Основные зрительные функции и методы их
исследования
16
6
Нарушения оптических механизмов зрения и
принципы их коррекции.
10
Нарушения глазодвигательных механизмов зрения
7
10
8
Врожденная и приобретенная патология зрительной
системы.
16
9
Психологические особенности детей с патологией
зрительной сенсорной системы.
10
Основные вопросы гигиены и охраны зрения у детей.
10
10
Итого
108
В результате изучения учебной программы «Анатомия, физиология и патологии органов
зрения; психологические особенности детей с патологией органов зрения»
слушатель должен:
иметь представление:







о зрительном анализаторе, как о функциональной системе;
об основных этапах развития зрительной сенсорной системы;
о зрительном проекционном пути и зонах коры головного мозга, обеспечивающих
зрительные ощущения;
о сути оптических дефектов зрения;
об основных зрительных функциях и методах их исследования у детей;
о клинико-физиологических проявлениях нарушений зрительной сенсорной
системы.
о психологических особенностях детей с патологией зрительной сенсорной
системы.
знать:





возрастную анатомию и физиологию органа зрения у детей;
физиологические механизмы ясного видения;
причины близорукости и методы ее профилактики и коррекции.
причины развития и виды косоглазия. Поэтапное комплексное лечение дефектов
бинокулярного зрения в условиях специализированного детского сада;
офтальмо - гигиенические рекомендации по воспитанию и обучению детей с
патологией зрительной сенсорной системы.
Удостоверения

Выпускники института получают удостоверение о повышении квалификации
установленного образца, свидетельствующее о приобретении дополнительных
профессиональных навыков.
Требования к слушателям

Наличие диплома о высшем или среднем профессиональном образовании.
Длительность обучения
72 академических часа.