Аналитическая справка по результатам мониторинга контроля качества предоставляемых

Аналитическая справка
по результатам
мониторинга контроля
качества предоставляемых
услуг в МДОУ №26
(май 2014 г).
Составила: Старший воспитатель Грачева М.А.
Аналитическая справка по результатам
мониторинга в МДОУ №26
(май 2014 г).
Цель:
1.Определить уровень освоения детьми основной общеобразовательной
программы МДОУ №26.
2. Выявить уровень развития интегративных качеств детей.
3. Выявить уровень развития звуковой культуры речи у воспитанников.
4.Выявить готовность детей подготовительных групп к школе.
5.Уровень заболеваемости детей.
6.Выявить знания педагогов по вопросам введения и реализации ФГОС ДО.
1.Мониторинг усвоения детьми образовательных областей ООП.
Мониторинг проводился воспитателями гр.№1,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,
музыкальными руководителеми Ахметовой М.В, Почтаревой Н.В.,
инструктором по физической культуре Малаевой Т.В.
Результаты мониторинга:
Наблюдается повышение уровня усвоения детьми всех возрастных групп
основной общеобразовательной программы МДОУ №26. Воспитатели
обеспечивают реализацию основной общеобразовательной программы МДОУ
на достаточном уровне.
Почти по всем областям высокий уровень усвоения. Наиболее качественная
работа по ОО
«Физическая культура», «Безопасность», «Здоровье»,
«Чтение художественной литературы», «Социализация».
Реализация образовательных областей «Познание», «Художественное
творчество» и «Коммуникация» на более низком уровне, т.о. необходима
углубленная работа по данным областям требует доработки.
Наблюдается рост усвоения программы от младших групп, к старшим.
В группе №7 недостаточно высокие результаты усвоения программы из-за
субъективной оценки воспитателей, необходимо провести повторные
консультации по проведению мониторинга.
Результаты детей подготовительных к школе групп высокие, что также
указывает на качество работы ДОУ.
Выводы: Необходимо продолжать проводить углубленную работу по
развитию речи, в том числе формированию звуковой культуры речи;
использовать инновационные технологии по математике и развитию логики.
Для развития коммуникативных умений необходимо развивать связную
монологическую и диалогическую речь. Особое внимание нужно обратить на
то, что дети обладают знаниями, но не всегда умеют применять их в
реальной
жизни.
Является
проблемой
недостаточно
развитая
инициативность детей, творчество.
2. Мониторинг развития интегративных качеств.
Мониторинг проводился воспитателями гр.№1,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13.
Анализ результатов показал значительное повышение уровня развития
интегративных качеств по сравнению с началом учебного года (от 3.9 до 4,5
баллов). Но в средних и старших группах показатели ниже, чем в младших,
что связано с субъективным подходом к оценке воспитателей 7гр. (средняя),
13 гр. (старшая) и завышенной оценкой педагогов 1 гр. (младшая).
Во всех группах отмечается положительная
динамика в овладении
основными культурно-гигиеническими навыками, выполнении доступных
гигиенических процедур, сформированности основных движений и
потребности в двигательной активности.
На
более
низком
уровне
развитие
интегративных
качеств
«любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый».
У детей подготовительных к школе групп развитие всех интегративных
качеств находится на высоком уровне (4.6 - 4.8 баллов).
ВЫВОДЫ: Необходимо
усилить работу по формированию качеств
«Эмоционально отзывчивый», «Способный решать интеллектуальные и
личностные задачи», «Любознательный, активный», (провести семинар,
консультации, смотр – конкурс на «Лучший исследовательский центр (уголок
экспериментирования)».
3. Мониторинг развития звуковой культуры речи у воспитанников.
Мониторинг проводился воспитателями гр.№1,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13.
Анализ результатов мониторинга показал незначительное снижение
нарушений звукопроизношения в младших и средних группам по сравнению с
началом года (на 10%).
В старших и подготовительных к школе группах на конец учебного года
выявлены незначительные нарушения звукопроизношения.
ВЫВОДЫ: проводить углубленную работу по развитию речи во 2 младшей и
средней группе. Продолжать систематическую работу по формированию
ЗКР во всех возрастных группах.
4. Мониторинг готовности детей подготовительных групп к школе.
Получены хорошие результаты готовности детей подготовительных групп
к школе (высокий уровень: 5 группа – 63%, 11 группа –66%, 8 группа – 89 %) .
Наблюдается разница в подготовке детей к школе в 5, 11 и 8 группе, что
связано с систематической групповой и индивидуальной работой
воспитателей 8 гр.
ВЫВОД: продолжать систематическую работу по подготовке детей к
школе. Необходимо обобщить и представить опыт работы педагогов 8
группы.
5. Заболеваемость детей за 1 квартал 2014 г.
Мониторинг проводился старшей медсестрой Шкуркиной О.А.
Мониторинг показал увеличение заболеваемости по сравнению с 4 кварталом
2013 г., что связано с ухудшившейся эпидемиологической обстановкой.
6. Оценка деятельности ДОУ и собственной деятельности педагогами
ДОУ.
Мониторинг проводился ст. воспитателем Грачевой М.А.
Анализ результатов мониторинга показал, что в 2013-2014 учебном году
прошло много интересных мероприятий. Наиболее запоминающимися для
педагогов оказались: семинары «Взаимодействие с семьей по ознакомлению с
городом», «Преемственность дошкольного и начального образования как
одно из условий перехода на ФГОС ДО», а так же праздники, «Салют,
Олимпиада – 2014!», «Олимпийская семья» и многие другие.
По результатам анкетирования педагогов выявлены затруднения по
вопросам введения и реализации ФГОС ДО. Большинству педагогов
требуются дополнительные консультации по подготовке к аттестации.
Большинство педагогов хотели бы посетить открытые просмотры ОС по
ОО: «Социализация», «Познание» и «Коммуникация». Многие педагоги могут
поделиться своим опытом работы: использование игр на развитие
логического мышления, использование мультимедийных технологий, создание
презентаций.
Выводы: продолжать работу по ознакомлению с ФГОС ДО, по обучению
педагогов, обобщению и распространению опыта.
ВЫВОДЫ: мониторинг деятельности ДОУ за 2013-2014 год показал высокий
уровень работы коллектива МДОУ №26 и позволил наметить пути
дальнейшего совершенствования качества услуг:
В работе с детьми: углубить работу по развитию интегративных качеств,
по образовательным областям «Художественное творчество», «Познание»,
«Коммуникация».
В работе с семьей: расширить информирование родителей; вовлекать их в
НОД.
В работе с педагогами: обобщать и представлять передовой опыт
педагогов; продолжать обучение инновационным технологиям в работе с
детьми, современным компьютерным технологиям.
Старший воспитатель Грачева М.А.