Антонова С.Н. Лингвистические персоналии.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Волосникова Л.М./
__________ _____________ 2013 г.
лингвистические персоналии
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных языков
и культур.
Форма обучения – очная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы: ________________/Антонова С.Н./
«______»___________2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры английского языка от «__»_____2013 г., протокол №____.
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр.
Зав. кафедрой ______________________________/ Белозёрова Н.Н./
«______»___________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института филологии и журналистики 31 октября 2013 г.,
протокол № 1. Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ИФиЖ ___________ /Рацен Т.Н./
«31» октября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И.о. директора ИБЦ_____________/Ульянова Е.А./
«_____»_____________ 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Фарафонова И.Ю./
«______»_____________2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт филологии и журналистики
Кафедра английского языка
Антонова С.Н.
Лингвистические персоналии
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 031201.65 Теория и методика преподавания
иностранных языков и культур.
Форма обучения – очная
Тюменский государственный университет
2013
Антонова С.Н. Лингвистические персоналии. Учебно-методический
комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031201.65 Теория и
методика преподавания иностранных языков и культур. Форма обучения –
очная. Тюмень, 2013г.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС
ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю
подготовки. Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ:
Лингвистические персоналии [электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.umk3.utmn.ru, свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой английского языка. Утверждено
проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
Зав. кафедрой английского языка, д.ф.н., профессор Белозерова Н.Н.
© ФГБОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2013.
© Антонова С.Н., 2013.
Пояснительная записка
Курс
«лингвистические
персоналии»,
разработан
в
рамках
государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по направлению подготовки дипломированного специалиста:
031201.65 – теория и методика преподавания иностранных языков и культур,
Спецкурс (обязательный) читается на 3 курсе, 5 семестр, рассчитан на 19
лекционных часов, 57 часов самостоятельно работы, всего 76 часов; итоговая
аттестация – зачёт. Семинаров и лабораторных занятий не предусмотрено.
Курс читается на русском языке. Курс является теоретической основой для
лекционных занятий и семинаров по введению в языкознание, общему
языкознанию.
Требования к уровню подготовки, необходимые для усвоения
материала спецкурса
Студент обладает навыками первичной обработки библиографического
материала.
Студент обладает навыками поиска теоретического материала в режиме
реальных и виртуальных библиотек.
Студент обладает навыками работы с компьютером (полностью усвоил
программу дисциплины ЕН и ГФ «Информатика»).
Студент обладает уровнем владения иностранным языком (General English),
необходимым для понимания теоретических работ на языке оригинала.
Студент обладает уровнем владения первичной интерпретации текста и
дискурса.
Цели и задачи спецкурса определяются требованиями ГОСТа:
Сформировать
у
студента
отечественной
В
частные
компетенцию
лингвистики
задачи
спецкурса
в
области
становления
19-20
веков.
входят
следующие:
1) ознакомление с фактами биографии лингвистов(родители, атмосфера в
семье,
детство,
образование,
интересы);
2) ознакомление с основными этапами научной биографии лингвистов;
3) формирование у студентов представления об общности и расхождении
научных
взглядов
отечественных
лингвистов
;
4) формирование целостного представления о развитии лингвистической
науки.
Тематический план
№
Тема лекций
Лекции
(ч.)
С.Р.
(ч.)
Модуль 1
1
И.А. Бодуэн де Куртене
2
7
2
Ф. де Соссюр
2
7
3
Л.В. Щерба
2
7
3
А.А. Реформатский
2
7
4
Ф.Ф. Фортунатов
2
7
5
М.Л. Бахтин
2
7
Ю.М. Лотман
2
7
Модуль 2
Модуль 3
6
7
В.В. Виноградов
3
7
8
Н.С.Трубецкой
3
8
19 ч.
57 ч.
Всего
Письменные работы
Конспектирвание
, составление
таблиц
контрольна
я работа
тес
т
рефера
т
эсс
е
Технически
е
формы
контроля
Информа
ционные
системы и
технологи
и
электронные
практикумы
№
темы
комплексные
ситуационны
е задания
Виды и формы оценочных средств
Итого
кол-во
балло
в
Модуль 1
1.
2.
3
Всего
0-5
0-2,5
0-2,5
0-10
0-8
0-6
0-4
0-2
0-8
0-6
0-4
0-2
0-4
0-2
0-4
0-2
0-30
0-4
0-40
0-100
0-30
Модуль 2
3.
4.
5.
Всего
0-5
0-2,5
0-2,5
0-10
0-6
0-8
0-8
0-6
Модуль 3
6.
7.
8.
Всего
Итог
о
0-4
0-4
0-8
0-28
0-10
0-10
0-26
0-6
0-10
0-6
012
0-10
0-10
0-6
0-6
0-14
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и темы
1.
И.А. Бодуэн
Куртене
2.
Ф.де Соссюр.
Виды СРС
обязательные
дополнительные
Модуль 1
де работа
с составление
основной
и презентации по
дополнительной
теме
литературой,
анализ ситуаций
работа
с подготовка
Объем,
час
Баллы
7
0-10
7
0-10
3.
4.
5.
6.
7.
8
Л.В. Щерба
А.А. Реформатский
Ф.Ф. Фортунатов
М.Л. Бахтин
Ю.М. Лотман
В.В. Виноградов
основной
и
дополнительной
литературой,
анализ ситуаций
реферирование
источников,
ответы
на
вопросы
для
самопроверки,
работа
с
основной
и
дополнительной
литературой,
анализ ситуаций
работа
с
основной
и
дополнительной
литературой,
анализ ситуаций
работа
с
основной
и
дополнительной
литературой,
анализ ситуаций
работа
с
основной
и
дополнительной
литературой,
анализ ситуаций
работа
с
основной
и
дополнительной
литературой,
анализ ситуаций
презентации
составление
презентации
теме
по
составление
презентации
теме
по
составление
презентации
теме
по
составление
презентации
теме
по
составление
презентации
теме
по
составление
презентации
теме
7
0-20
7
0-10
7
0-10
7
0-10
7
0-10
8
0-20
57
0-100
по
Всего
Содержание курса , дидактические единиы (ДЕ)
1. И.А. Бодуэн де Куртене – происхождение рода; школьные годы, путь к
степени доктора философии; работа в Петербургском университете;
работа в Казанском университете; работа в Казанской духовной
семинарии; 1887г. – Член Краковской академии Наук; Редактирование
словаря Даля; последние годы жизни.
2. Ф.де Соссюр
3. Л.В. Щерба – воспоминания студентов о Л.В Щербе; Щерба как
экзаменатор; учеба в гимназии; научная деятельность 1906 – 1916;
защита магистерской диссертации, особенности личности (характер,
манеры, внешность).
4. Ф.Ф. Фортунатов – семья и семейное окружение; образование; работа
за границей; защита магистерской диссертации; преподавание в
Московском университете.
5. А.А. Реформатский – воспоминания учеников и последователей;
взаимоотношения с учениками;
интересы; внешность; манеры; дар
рассказчика; пение в церковном хоре; семья.
6. М.Л. Бахтин – воспоминания студентов о Бахтине ( М.Л. Бахтин как
экзаменатор); Мордовский период; Саранский период.
7. А.А. Шахматов – детство; учеба в гимназии (с. Губаревка); учеба в
Германии; защита диссертации; работа в университете; работа в
русской деревне земским начальником; работа в библиотеке Академии
Наук СССР.
8. Ю.М. Лотман – воспоминания учеников и коллег; воспоминания брата
о детстве Лотмана; учеба в университете; научная деятельность;
последние годы жизни.
9. Н.С. Трубецкой – семья; годы гимназии; университетские годы;
Болгария; жизнь Трубецкого по письмам Якобсону.
10.В.В. Виноградов – литературовед, лингвист; годы ссылок; начальник
советской лингвистики; воспоминания коллег и последователей
Самостоятельная работа студента заключается в составлении
конспектов, изложении материала в тетради, выполнение письменных
заданий – контроль осуществляется путем проверки тетрадей,
предъявления конспектов. Самостоятельная работа по подготовке к
тестам проверяется в процессе написания письменных контрольных
работ и тестов; студент отчитывается по темам модулей, синтезируя
полученные знания в устном ответе; студент создает собственные
контрольно-измерительные материалы, предъявляемые на занятиях.
Основная литература
1. Незабытые голоса России: Звучат голоса отечественных филологов.
Выпуск 1 [ Электронный ресурс] / М.: Языки славянской культуры,
2009.- 29с.
2. Нелюбин Л.Л. История науки о языке: учеб.- Москва: Флинта [Б.м.]
Наука, 2008.- 376с.
3. Отечественная лингвистика: от А.А. Потебни до В.В. Виноградова:
[хрестоматия]/ сост. Е.А. Красина.-Москва: изд-во РУДН, 2006.-255с.
Дополнительная литература
1. Трагические судьбы : репрессированные ученые Академии наук СССР:
сб. статей. - Москва: Наука, 1995. - 253 с.
2. Гракина, Э. И. Ученые - фронту, 1941-1945/ Э. И. Гракина. - Москва:
Наука, 1989. - 255 с.
3. Левицкий, Ю. А.История лингвистических учений: учеб. пособие/ Ю.
А. Левицкий, Н. В. Боронникова. - Москва: Высшая школа, 2005. - 302
с.