Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» УТВЕРЖДАЮ Директор Юридического института __________________/ И.В. Шишко/ « » 2008 г. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина ФТД.5 Социальная работа в кризисных ситуациях Укрупненная группа 040000 Социальные науки Направление 040100.62 Социальная работа Институт Юридический Кафедра Теории и методики социальной работы Красноярск 2008 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 040000 «Социальные науки» направления 040100.62 «Социальная работа» Программу составила доцент кафедры теории и методики социальной работы Черкашина Е.Ю..____________ ( подпись) Заведующий кафедрой Жижко Е.В. ________________ (подпись) «25» декабря 2007 г. Учебная программа обсуждена на заседании кафедры теории и методики социальной работы «25» декабря 2007 г. протокол № 3/07-08 Заведующий кафедрой Жижко Е.В. ________________ (подпись) Учебная программа обсуждена на заседании НМСИ Юридического института «07» февраля 2008 г. протокол № 4 Председатель НМСИ Басалаева С.П. _____________ (подпись) Дополнения и изменения в учебной программе на 200 __/200__ учебный год. В учебную программу вносятся следующие изменения: _____________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________ Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _______ «____» _____________ 200__г. протокол № ________ Заведующий кафедрой _________________________ (фамилия, и.о., подпись) Внесенные изменения утверждаю: Директор ______________________________ института (фамилия, и. о., подпись) 2 Введение Учебный курс «Социальная работа в кризисных ситуациях» является дисциплиной по выбору цикла ФТД ФГОС ВПО по направлению «Социальная работа» и включает в себя основные компоненты знаний, необходимые студенту для дальнейшего освоения дисциплин учебного плана, написания выпускной квалификационной работы. Курс составлен с учетом наличия у студентов основных системных знаний, полученных в процессе изучения общих гуманитарных и социально-экономических и включает в себя узловые вопросы и исходные понятия специальных разделов психологии, а также психологические особенности социальной работы, необходимых социальному работнику в его практической и научной деятельности, а также для развития его личности. Курс составлен с учетом наличия у студентов знаний об основах общей психологии, возрастной и социальной психологии, полученных в процессе освоения дисциплин 1 – 4 семестров. Цель курса – ознакомление студентов с типами кризисов, с которыми сталкиваются отдельные лица, группы и общины. Приобретение знаний о теории кризисов и вмешательство в модели практики социальной работы. Задачи изучения дисциплины - изучение теорий кризиса, оценки кризисных ситуаций, вмешательство в типичных кризисных ситуациях, развитие кризиса, виды кризисных ситуаций (кризис семьи, физические болезни, жертвы насилия, стихийных бедствий и т.д.); - способствовать формированию социального мышления студентов; - ознакомить студентов с теоретической базой концепции переживания кризиса и применения технологии кризисного вмешательства; - дать студентам знания о возможностях применения и основных техниках реализации технологии кризисного вмешательства; - обучить студентов навыкам распознавания и позитивного преодоления кризисных ситуаций в собственной жизни и жизни своих близких; - сформировать у студентов представления об основных тенденциях, проблемах развития социальной работы в кризисных ситуациях; - способствовать осознанию студентами важности решения социальных проблем на микро- и макроуровнях в сфере социальной работы; Межпредметная связь Социальный работник должен обладать высоким уровнем психологической культуры, в своей профессиональной деятельности. должен, в числе прочего, уметь оказывать психологическую консультационную помощь социально-незащищенным гражданам. Знания возрастной и социальной психологии, технологий социальной работы помогают понять социальную работу как деятельность, связанную с изучением и преобразованием социума и личности человека. Студенты в ходе изучения возрастной и социальной психологии учатся основам 3 психологического анализа содержания, процессов и результатов социальной работы. Учебный курс «Социальная работа в кризисных ситуациях» опирается на полученные в ходе обучения базовые представления о психологическом знании, а также знаний полученных в ходе изучения психологии в 1-4 семестрах и является основой для последующего изучения студентами дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, а также профессионального цикла (Б.1, Б.3, базовая (обязательная) и вариативная (профильная) части. Контроль знаний студентов по курсу осуществляется в форме зачета. Распределение часов дисциплины «Социальная работа в кризисных ситуациях» по темам и видам работ для студентов дневной формы обучения по направлению «Социальная работа» (бакалавриат) Всего часов Наименование тем Тема 1. Психологические особенности кризисных ситуаций, их виды Тема 2. Психологические особенности восприятия информации в кризисных условиях Тема 3. Коммуникационные стратегии в кризисных ситуациях Тема 4. Основные терапевтические подходы к оказанию помощи людям, находящимся в состоянии кризиса Тема 5. Кризисинтервентная модель практики социальной работы. Психосоциальная оценка кризиса: логотерапевтический контекст Тема 6. Кризисинтервентная модель практики социальной работы. Разработка и реализация плана вмешательства: логотерапевтический контекст ИТОГО 4 Ауди- Аудиторные торзанятия ные (час.) (час.) в том числе лек- семиции нары Самостоятельная работа 8 4 2 2 4 8 4 2 2 4 18 8 4 4 10 16 6 2 4 10 28 16 4 12 12 28 16 4 12 12 106 54 18 36 52 ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ по учебной дисциплине «Социальная работа в кризисных ситуациях» Общие особенности кризисных ситуаций. Виды кризисных ситуаций. Типы кризисов и возможных сценариев их развития. Психологические особенности кризисных ситуаций. Особенности кризисов внешней направленности. Особенности кризисов внутренней направленности. Психологические особенности восприятия информации в кризисных условиях. 8. Коммуникационные стратегии в кризисных ситуациях 9. Понятие кризисной помощи 10.Ранняя диагностика кризисных явлений 11.Срочность реагирования на кризисные явления 12.Адекватность реагирования на кризисные явления 13.Социально-психологическая помощь людям пожилого возраста. 14.Социально-психологическая помощь семье в кризисной ситуации. 15.Социальная работа с детьми в кризисных ситуациях. 16.Социальная работы и помощь жертвам насилия. 17. Проблема суицида и суицидального поведения. 18.Технологии профилактики бродяжничества, попрошайничества детей и подростков 19.Технологии работы с детьми с ограниченными возможностями... 20.. Технологии работы с семьями, находящимися в социально опасном положении. 21.. Технология работы с детьми-сиротами. 22.Психосоциальные технологии адаптации детей-сирот к жизни в семье. 23. Технологии работы с безнадзорными и беспризорными 24.Технологии семейного консультирования и семейной психотерапии. 25. Технологии работы отделений временного проживания центров социального обслуживания. 26. Технологии профессиональной деятельности социальных работников в пенитенциарных учреждениях .. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 5 Рекомендуемая литература (основная): 1. Ванье Ж. Каждый человек – священная история. М., 2008. 2. Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения. СПб., 2003. 3. Голан Н. Вмешательство в кризисную ситуацию // Энциклопедия социальной работы. В 3 т. M., 2004. 4. Кули, Чарльз Хортон. Человеческая природа и социальный порядок [Текст] = Human Nature and the Cocial Order : [ксерокопия] : перевод с английского / Ч. Х. Кули ; Институт "Открытое общество" (Фонд Сороса)Россия". - Москва : Дом интеллектуальной книги ; Москва : Идея-Пресс, 2000. 309 с. - (Университетская библиотека). 5. Козлов В.В. Социальная работа с кризисной личностью. Ярославль, 2009. 6. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе: деструктивное поведение в современном мире. Новосибирск, 2001. 7. Корхонен Т.В. Социальная работа в кризисных ситуациях: Учебно 8. методическое пособие. Барнаул, 2005. 9. Фонтана Д. Как справиться со стрессом. М., 1995. 10. Психология социальной работы / Под общ. ред. М.А. Гулиной. СПб., 2002. 11. Управление системой социальной защиты детства [Текст] : учебное пособие для вузов: рекомендовано Ученым советом Педагогического общества России / В. А. Варывдин, И. П. Клемантович. - Москва : Педагогическое общество России, 2004. - 191 с. - (Образование XXI века). Дополнительная литература: 11. Ленеер-Аксельсон Б., Тюлефорс И. Психологическая помощь населению.М., 2008. 12. Овчарова Р.В., Великолуг А.Н. Психологический статус онкологических больных и проблемы их реабилитации // Паллиативная медицина и реабилитация. 1997. №1. С. 26-31. 13.Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. А.Е. Тарас, К.В. Сельченок. М., 2001. 14.Психология эмоций: Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер.М., 1993. 15. Руководство по предупреждению насилия над детьми / Под ред. Н.К. Асановой. М., 1997. 16. Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. Е.И. Холостовой.М., 1997. 17. Социальная работа: Словарь-справочник / Под ред. В.И. Филоненко. М., 1998. 18. Справочное пособие по социальной работе / Под ред. А.М. Панова. М., 1997. 19. Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. СПб., 2001. 20. Черепанова Е. Психологический стресс: Помоги себе и ребенку. М., 1997. 6