ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
(ФГБОУ ВПО РГУПС)
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(Базовый модуль)
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ
09.03.01 (230100.62) Информатика и вычислительная
техника
____________________________________________________________
ПРОФИЛЬ
Вычислительные машины, комплексы, системы и сети
____________________________________________________________
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)
Бакалавр
(специальное звание – бакалавр-инженер)
________________________
РОСТОВ-НА-ДОНУ
2014
1. Общие положения.
Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая федеральным
государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального
образования «Ростовский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВПО РГУПС) по
направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника» представляет собой систему
документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований
рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по направлению
подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом
рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному
направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин
(модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также
программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические
материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по
направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника».
-
-
-
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013) «Об образовании в Российской
Федерации»;
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования
(высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской
Федерации от 14 февраля 2008 г. №71, (ред. от 02.11.2013) (далее – Типовое положение о вузе);
Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки
«Информатика и вычислительная техника» высшего профессионального образования
(бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 09.11.2009 г. № 553.
Нормативно-методические документы Минобрнауки России, Рособрнадзора;
Устав РГУПС;
Локальные акты РГУПС.
3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы
высшего профессионального образования (бакалавриат).
3.1. Миссия направления подготовки и цель ООП бакалавриата.
Миссия направления подготовки «Информатика и вычислительная техника» в РГУПС –
подготовка бакалавров для занятия должностей специалистов и руководителей по профилю
«Вычислительные машины, комплексы, системы и сети», способных к адаптации и успешному
освоению смежных областей профессиональной деятельности, а также повышению квалификации,
обучению по программам дополнительного образования и продолжению образования в магистратуре.
ООП бакалавриата имеет своей целью документационное и методическое обеспечение
реализации ФГОС ВПО и, на этой основе, развитие у студентов личностных качеств, а также
формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций, способствующих
успешной деятельности по профилю подготовки.
3.2. Срок освоения ООП бакалавриата.
Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению – 4 года по очной и
заочной формам обучения.
2
3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата.
Трудоемкость освоения ООП – 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС
ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики
и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
3.4. Требования к абитуриенту.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем
образовании или среднем профессиональном образовании.
4. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров
4.1. Область профессиональной деятельности бакалавров
Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
ЭВМ, системы и сети;
автоматизированные системы обработки информации и управления;
системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки изделий;
программное обеспечение автоматизированных систем.
4.2. Объекты профессиональной деятельности бакалавров
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
вычислительные машины, комплексы, системы и сети;
автоматизированные системы обработки информации и управления;
системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки жизненного цикла
промышленных изделий;
программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем
(программы, программные комплексы и системы);
математическое,
информационное,
техническое,
лингвистическое,
программное,
эргономическое, организационное и правовое обеспечение перечисленных систем.
4.3. Бакалавр по направлению подготовки 09.03.01 Информатика и вычислительная
техника готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская деятельность;
проектно-технологическая деятельность;
научно-исследовательская деятельность;
научно-педагогическая деятельность;
монтажно-наладочная деятельность;
сервисно-эксплуатационная деятельность.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр,
определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими
работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
4.4 Бакалавр по направлению подготовки 09.03.01 Информатика и вычислительная
техника науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами
профессиональной деятельности:
Проектно-конструкторская деятельность
Сбор и анализ исходных данных для проектирования.
Проектирование программных и аппаратных средств (систем, устройств, деталей, программ,
баз данных и т.п.) в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации
проектирования.
Разработка и оформление проектной и рабочей технической документации.
Контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам,
техническим условиям и другим нормативным документам.
Проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов.
Проектно-технологическая деятельность
Применение современных инструментальных средств при разработке программного
обеспечения.
Применение Web-технологий при реализации удаленного доступа в системах клиент/сервер и
распределенных вычислений.
Использование стандартов и типовых методов контроля и оценки качества программной
продукции.
Участие в работах по автоматизации технологических процессов в ходе подготовки
производства новой продукции.
Освоение и применение современных программно-методических комплексов исследования и
автоматизированного проектирования объектов профессиональной деятельности.
3
Научно-исследовательская деятельность.
Изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике
исследования.
Математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов
автоматизированного проектирования и исследований.
Проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов.
Проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований,
подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций.
Составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов
исследований и разработок.
Научно-педагогическая деятельность
Обучение персонала предприятий применению современных
комплексов исследования и автоматизированного проектирования.
программно-методических
Монтажно-наладочная деятельность
Наладка, настройка, регулировка и опытная проверка ЭВМ, периферийного оборудования и
программных средств.
Сопряжение устройств и узлов вычислительного оборудования, монтаж, наладка, испытание и
сдача в эксплуатацию вычислительных сетей.
Сервисно-эксплуатационная деятельность
Инсталляция программ и программных систем, настройка и эксплуатационное обслуживание
аппаратно-программных средств.
Проверка технического состояния и остаточного ресурса вычислительного оборудования,
организация профилактических осмотров и текущего ремонта.
Приемка и освоение вводимого оборудования.
Составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации
на ремонт.
Составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.
5. Требования к результатам освоения
основной образовательной программы бакалавриата.
5.1. Выпускник
компетенциями (ОК):
должен
обладать
следующими
общекультурными
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и
готов нести за них ответственность (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства
развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-10);
осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК11);
имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-4);
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов
физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической
4
подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК16).
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
проектно-конструкторская деятельность:
разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий,
офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);
осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК2);
разрабатывать интерфейсы "человек - электронно-вычислительная машина" (ПК-3);
разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных (ПК4);
проектно-технологическая деятельность:
разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные
инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5);
научно-исследовательская деятельность:
обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять
эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6);
готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы,
оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях
(ПК-7);
научно-педагогическая деятельность:
готовить конспекты и проводить занятия по обучению сотрудников применению программнометодических комплексов, используемых на предприятии (ПК-8);
монтажно-наладочная деятельность:
участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов (ПК-9);
сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных
автоматизированных систем (ПК-10);
и
сервисно-эксплуатационная деятельность:
инсталлировать программное
автоматизированных систем (ПК-11).
и
аппаратное
обеспечение
для
информационных
и
5.3. Выпускник должен обладать следующими дополнительными
профессиональными компетенциями по профилю подготовки (ДПК).
Компетенция, приобретенная при прохождении учебной практики (ДПК-1):
Практические навыки работы на персональном компьютере.
Компетенция, приобретенная при прохождении производственной практики
(ДПК-2):
Опыт работы в коллективе, практические навыки программирования и работы на
персональном компьютере.
Компетенция, приобретенная по тематике НИР выпускающей кафедры (ДПК3):
Анализ системы управления, синтез системы обеспечения управления.
6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников.
В РГУПС для формирования общекультурных (социально-личностных) компетенций
выпускников, развития талантов и способностей обучающихся имеется развитая и разнообразная
инфраструктура, в том числе:
Дворец культуры (с залом на 800 мест);
Спорткомплекс с плавательным бассейном, стадионом и игровыми залами (общая площадь
крытых сооружений - 5000 кв.м.);
Музей истории РИИПС-РИИЖТ-РГУПС.
Осуществляется деятельность научных кружков и объединений, творческих коллективов,
спортивных секций, общественных организаций и клубов по интересам, реализуются социальные
5
проекты и программы (международные, всероссийские, отраслевые, региональные и
университетские). Работает редакция вузовской газеты «Магистраль».
Развитию общекультурных компетенций способствует высокотехнологичное и качественное
обеспечение студентов питанием (столовая, два кафе, буфеты в учебных корпусах и общежитиях), а
также вузовская консультационно-диагностическая поликлиника, ведущая работу по привитию
здорового образа жизни. Иногородние студенты проживают в 4-х комфортабельных общежитиях в
парковой зоне студенческого городка общей площадью 18 га. Создаются условия для развития
личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению духовнонравственных, гражданских, общекультурных качеств обучающихся.
В университете реализуется система студенческого самоуправления, функционирует
студенческая первичная организация профсоюза железнодорожников и транспортных строителей.
Силами Учебно-военного центра и Военного факультета, совместно с Управлением
воспитательной работы, проводится работа по военно-патриотическому воспитанию молодёжи с
активным использованием инновационных форм деятельности, направленных на формирование и
развитие в молодёжной среде устойчивого позитивного отношения к историческим традициям и
преклонения перед подвигами предков, осуществляется комплекс культурно-просветительских
мероприятий, цель которых – восстановление исторической памяти и культурологическое
просвещение молодёжи. На территории студенческого городка установлен памятник в честь
студентов и преподавателей вуза, ушедших ополченцами на Великую Отечественную войну.
В системе воспитания и развития общекультурных компетенций выпускников вуза
осуществляется, ориентированная на формирование пространства межкультурного диалога и
интеркультурного взаимодействия: на постоянной основе в вузе функционирует проект «Языковая
школа (язык и культура стран Западной Европы)», проводятся Форумы межнациональной дружбы и
мирного сосуществования народов Юга России и ближнего зарубежья: «Учитель и ученик вместе на
пути к миру», «Мир нашим домам» и др.
Планирование, организацию и контроль результативности воспитательной и внеучебной
деятельности студентов осуществляет Управление воспитательной работы. В введении УВР
находятся заместители деканов по воспитательной работе и кураторы учебных групп (очная форма
обучения на 1, 2 и 3 курсах). В штате УВР – психолог, осуществляющий психолого-психологическое
сопровождение студентов в процессе обучения. Основными стратегическими документами,
регламентирующими и определяющими концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей
развитие социально-личностных компетенций обучающихся, являются Концепция воспитания
студентов РГУПС, Комплексная программа воспитательной работы на цикл обучения, План
воспитательной работы на учебный год. Для организации воспитательного процесса, координации
подготовки и проведения мероприятий разрабатываются внутренние локальные акты, методические
рекомендации, издаются приказы и распоряжения ректора.
7. Календарный учебный график и учебный план подготовки бакалавра.
Следующие компоненты основной
размещены на сайте университета:
образовательной
программы
подготовки
бакалавра
Календарный учебный график и Базовый учебный план подготовки бакалавра (очная
форма обучения, нормативный срок – 4 года).
8. Рабочие учебные документы.
Следующие компоненты основной образовательной программы подготовки бакалавра
раскрывают содержание и технологию подготовки бакалавра:
Рабочие программы учебных дисциплин;
Рабочие программы учебной практики, производственной практики, производственной
преддипломной практики;
Программа государственного экзамена;
Содержание и требования к выпускной квалификационной работе.
Указанные компоненты размещены на сервере АСУ-РГУПС и доступны участникам
образовательной деятельности через зарегистрированных пользователей кафедр и управлений
университета.
9. Методические материалы по направлению подготовки бакалавра.
6
Методические материалы по ОПП включают:
основную и дополнительную литературу Научно-технической библиотеки университета, Учебнометодических кабинетов факультетов, института и филиалов;
изданные Редакционно-издательским отделом университета учебные пособия, курсы лекций и
учебно-практические пособия;
кафедральные информационные и дидактические материалы;
информационные базы данных и обучающие программы;
педагогические измерительные материалы для компьютерного тестирования студентов в
Центре мониторинга качества образования университета.
Сведения о профессорско-преподавательском составе размещены на сайте университета.
Часть образовательного контента ООП размещена на сайте университета.
10. Учебно-тренажерная база университета.
Реализация образовательной программы в области подготовки работников промышленности,
строительства и транспорта включает в себя теоретическую, тренажерную и практическую подготовку
по проектированию и эксплуатации объектов техники и технологии, обеспечивающую
преемственность задач, средств, методов, организационных форм подготовки работников различных
уровней ответственности.
Университет имеет развитую учебно-лабораторную базу и средства инфокоммуникационных
технологий для практического освоения дисциплин, приобретения навыков «уметь» и «владеть».
Научная и приборная база кафедр и лабораторий оснащена современным оборудованием для
исследований.
Для освоения специальных дисциплин университет имеет учебно-тренажерную базу, в том
числе межфакультетский тренажерный комплекс «Виртуальная железная дорога», средства
вычислительной техники, локальные сети, серверы, а также полигоны, макетные и натурные образцы
железнодорожной техники.
При прохождении практики университет и базовое предприятие предоставляет к освоению
различные технические средства и технологии.
В совокупности реализация ОП ВО позволяет сформировать компетенции, необходимые для
успешного решения профессиональных задач.
7