Аннотации дисциплин по направлению 031300.62 Журналистика Отечественная история

Аннотации дисциплин по направлению 031300.62 Журналистика
Отечественная история
Дисциплина "Отечественная история" входит в базовую часть
"Гуманитарного, социального и экономического" цикла (Б.1) ООП.
Цель дисциплины: систематизация и дополнение исторических знаний
студентов, для уяснения ими логики общественного развития, понимания
движущих сил и закономерностей исторического процесса. В ходе изучения
дисциплины формируется научное представление о проблемах становления и
развития российской государственности, специфике социально-экономической,
политической и духовной истории нашей страны. Рассмотрение истории России
в контексте мировой истории дает представление о месте России в современном
мире.
Материал дисциплины формирует у студента способность к анализу и
решению мировоззренческих, социально и личностно значимых проблем,
готовность занимать активную гражданскую позицию, ответственно
участвовать в политической жизни страны. В рамках данной дисциплины
студент приобретает способность к использованию приемов и методов
гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач,
навыки работы с информацией из различных источников в познавательной и
профессиональной деятельности, умения выражать свои мысли в письменной и
устной форме.
Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения курса,
способствуют более глубокому изучению дисциплин: "Философия",
"Экономика"
Иностранный язык
Цель дисциплины: формирование черт вторичной языковой личности,
делающих их способными быть эффективными участниками межкультурной
коммуникации как в профессиональном общении, так и в обыденном
употреблении языка.
Задачи дисциплины:
1. Познакомить студентов с основным кругом явлений языка, дискурс
отражающих различные типы текстов.
2. Дать представление о подъязыке специальности и особенностях
употребления специальной лексики.
3. Обеспечить приобретение навыков чтения специальной литературы как
способом приобщения к последним мировым научным достижениям в своей
профессиональной области.
Краткое содержание дисциплины: восстанавливаются и совершенствуются
навыки и умения, полученные в средней школе; изучаются закономерности
построения различных типов текстов; особенности специальной лексики,
стратегий и тактики построения устного и письменного текста; формируются
умения получения информации (на иностранном языке) в профессиональной
сфере; составление реферата по материалам источников на иностранных
языках.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам ГСЭ
(базовая часть).
Интернет-журналистика
Цель дисциплины: ознакомление студентов, обучающихся по направлению
подготовки 031300.62 "журналистика", со спецификой интернет-СМИ, их
местом в современной медиасистеме.
Задачи дисциплины:
1. Познакомить студентов с процессами конвергенции традиционных СМИ
в ходе их адаптации к интернет-пространству;
2. Раскрыть понимание специфики работы журналиста в интернет-издани;
3. Дать представление об особенностях создания мультимедийного
контента.
Краткое содержание дисциплины. Интернет в работе журналиста.
Традиционные СМИ и интернет-среда. Интернет-СМИ в российской
медиасистеме. Конвергенция как тенденция развития медиасистемы. Правовое
регулирование массовой информации в интернете. Тематика и жанры интернетСМИ. Особенности работы журналиста в конвергентной редакции. Новые виды
взаимодействия с аудиторией: гражданские медиа.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
естественно-научного цикла Б2.Д.01.
В рамках данной дисциплины студент должен получить знания об
основных знаковых системах СМИ, технологических терминах и понятиях
интернет-СМИ, об особенностях работы в условиях мульмедийной среды; о
технологических возможностях глобальной Сети, ее информационных ресурсах.
Студент должен уметь: использовать интернет ресурсы для сбора информации;
создавать собственный текст с учетом требований конвергентных СМИ;
использовать мультимедийные платформы для размещения текстов различной
природы. Данный курс способствует формированию общекультурных и
профессиональных компетенций, позволяющих совершенствовать культуру
мышления, способность к анализу и восприятию информации; владеть
методикой создания текста для конвергентных СМИ и базовыми навыками
работы в условиях конвергентной редакции.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями,
полученными при изучении дисциплин "Введение в специальность", "Основы
журналистской деятельности". Знания, умения и навыки, полученные в ходе
изучения курса, способствуют более глубокому изучению дисциплин "Система
СМИ", "Методы работы журналиста" и "Новостная журналистика".
Российские поисковые системы
Цель дисциплины: Ознакомление студентов с теоретическими основами
информационного поиска, в первую очередь, документального, и обучение
навыкам использования различных документальных российских поисковых
систем, в том числе в сети Интернет.
Задачи дисциплины:
Изучение студентами стратегий поиска информации в Интернете, способов
проверки достоверности и соответствия получаемой информации, умение
перерабатывать информацию. Адекватно формулировать свою потребность в
информации во всей совокупности информационных ресурсов. Адекватно
отбирать и оценивать информацию.
Получение будущими журналистами необходимого объема знаний по
поисковым системам, а также знаний для самостоятельного внедрения
собственной информации в поисковые системы Интернета.
Место
дисциплины
в
структуре
ООП:
математический
и
естественнойнаучный цикл (дисциплина по выбору) Данная дисциплина
является вспомогательной дисциплиной при дальнейшем изучении дисциплины
"Интернет-журналистика" и дисциплины "Современные информационные
технологии СМИ".
Введение в специальность
Цель дисциплины: ознакомление студентов с наукой о журналистике как
части социальной системы, о месте журналистики в информационнокоммуникативном пространстве. Введение в специальность призвано дать
начальные представления о законах журналистики, стать базовым элементом
системы знаний, необходимых для формирования профессиональных качеств
будущих журналистов.
Задачи дисциплины:
1. В процессе обучения студентам необходимо освоить понятийнокатегориальный аппарат науки о журналистике,
2. Научиться интерпретировать и оценивать фактические аспекты в
журналистике,
3. Уметь выделять отдельные аспекты в деятельности СМИ, понимать их
природу, взаимосвязи и перспективы.
Краткое содержание дисциплины:
Соотношение теории и практики в журналистике. Понятийнокатегориальный аппарат науки о журналистике. Понятие «журналистика»:
историческая ретроспектива. Основные современные концепции понятия.
Понятие «информационная революция», ее влияние на современное общество.
Парадигмы журналистского творчества. Функции журналистики: основные
походы. Объективность и журналистика. Основные журналистские
общественные организации. Основные тенденции развития журналистики.
Системный характер СМИ: типологические основы. Система организации
редакционного коллектива. Творческая часть редакции. Собственный и
специальный корреспондент. Техническая часть редакции. Коммерческая часть
редакции. Зарубежная и отечественная структура редакции: сопоставительный
анализ. Инфраструктура СМИ.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
обязательной части.
Основы журналистской деятельности
Цель дисциплины «Основы журналистской деятельности» - получение
знаний о журналистике как профессиональной деятельности.
В процессе обучения решаются теоретические и практические задачи:
1. Освоение теоретического материала предполагает знакомство с
видами сбора информации,
2. Принципами организации источников информации, с основными
особенностями журналистского произведения, его идейно-тематическими и
структурно-композиционными особенностями,
3. Освоение жанровых форм журналистики.
4. Практический часть дисциплины предполагает освоение методики
профессионального анализа журналистского текста, навыки работы с
источниками информации, подготовку текстов разных жанров.
Краткое содержание дисциплины: журналистский профессионализм:
исторический аспект. Основные этапы становления журналистики как
профессии. Творчество и информация. Источники информации и методы
работы с ними. Тематическое и идейное своеобразие журналистского
выступления. Элементарные выразительные средства в журналистике.
Структурные и композиционные характеристики журналистского текста.
Профессиональные обязанности журналиста. Правовые и этические регуляторы
в работе журналиста. Система жанров журналистики. Заметка. Репортаж.
Интервью. Отчет. Корреспонденция. Обозрение. Специфика аналитической
журналистики. Статья. Комментарий. Журналистское расследование. Версия.
Рецензия. Жанрообразующие признаки. Журналистика в системе форм
человеческой деятельности. Образно-художественные способы отражения и
воздействия в журналистике. Очерк, зарисовка. Эссе. Авторская колонка.
Некролог и эпитафия. Сатирические жанры журналистики. Фельетон.
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в
профессиональный цикл и рассчитана на 4 семестра (1, 2, 3, 4 семестры). На
основе знаний, полученных в ходе освоения дисциплины, в дальнейшем
строится теоретический и практический материал следующих дисциплин:
технология интервью; техника и технология средств массовой информации;
профессионально-творческий практикум; основы ТВ-, радиожурналистики;
выпуск учебной газеты; методы работы журналиста; новостная журналистика;
технология телевизионных ток-шоу; основы аналитической журналистики.
История отечественной литературы. Теория литературы
Дисциплина дает представление о литературе как искусстве
художественного слова, ее общественноий значимости, ее обусловленности
социальными и социокультурными процессами, формирует необходимые
основные знания в области теории и практики литературы как важнейшей части
общекультурного, гуманитарного, филологического профессионального багажа
журналиста, вырабатывает умение анализировать тексты с точки зрения
глубины содержания и стилевых типологий, формообразующих компонентов.
Дает необходимые в социокультурном функциональном контексте
профессиональной деятельности журналиста знания в области истории и
современного состояния отечественной литературы как "трибуны общественной
мысли" в России, позволяет понять национальное своеобразие и самобытность
русской культуры, мировую значимость выдающихся и хрестоматийно
известных шедевров русской классики.
Современный литературный процесс
Дисциплина не только знакомит студента с новинками современного
книжного рынка и тенденциями литературного развития, произведениями,
вызвавшими широкий общественный резонанс, но и развивает такие навыки и
умения, которые позволяют использовать опыт известных отечественных и
зарубежных писателей для освоения профессии журналиста как
"человековедческой" - философии человеческих характеров, ментальностей,
взаимоотношений.
Литературный процесс на современном этапе характеризуется
разрушением устоявшихся идеологических ценностей, потерей привычных
эстетических ориентиров и, как следствие, мировоззренческим вакуумом. Эти
новые тенденции в отечественной литературе связаны не только с социальноисторическими переменами в жизни России, но и с фундаментальными
особенностями формирования культуры ХХ века. Имеются в виду кризис
историзма в мышлении, ревизия традиционной детерминистской концепции,
расцвет модернистских и постмодернистских направлений в искусстве.
Активизация новых, в том числе формалистических подходов, стала
явлением неизбежным и во многом продуктивным. Она, с одной стороны,
обогатила художественно-эстетических процесс и помогла в более объективном
плане пересмотреть историю и теорию литературного процесса. Абсолютизация
принципа фрагментарности привела в то же время к попыткам игнорирования
традиционных фундаментальных подходов и основополагающих положений.
При изучении литературного процесса трудно, к примеру, обойтись без
национальной почвы и временных, историко-общественных особенностей, его
сформировавших.
В то же время системный анализ не противоречит восприятию
литературного произведения как явления уникального, отражающего
феноменальные творческие способности отдельного художника.
Цель курса: дать представление об основных тенденциях развития русской
литературы ХХ- XXI века, эволюции художественного сознания и
литературного процесса, его связях с движением социокультурной реальности,
рассмотреть творческий путь крупнейших художников,
Практические умения и навыки:
Студенты должны
знать закономерности развития литературного процесса конца ХХ-начала
XXI столетия, способы воплощения концепции человека и действительности в
неореализме и постмодернизме, эволюцию художественных направлений,
творчество известных писателей этого периода;
уметь устанавливать интертекстуальные и контекстуальные связи в
произведениях; соотносить художественный мир писателей с развитием
литературы конца ХХ-начала XXI века;
приобрести практические навыки анализа
текстов, разных по их
эстетическо-художественной ориентации - реалистических, модернистских,
постмодернистских и жанровому содержанию.
быть компетентным в теоретических проблемах литературного развития,
поэтики, вопросах методики литературоведческого анализа
Современный русский язык
Цель дисциплины: формирование знаний и умений в области теории и
практики современного русского языка, овладение его нормами орфоэпическими, грамматическими, синтаксическими и др.; развитие навыков
грамотного и корректного использования всех богатств и возможностей
русского языка в профессиональной деятельности по направлению подготовки
"Издательское дело".
Задачи дисциплины. В результате изучения курса "Современный русский
язык" студент должен знать особенности современного русского языка как
системы, основные категории, нормы современного русского литературного
языка в его устной и письменной форме; уметь терминологически правильно
(на уровне современной науки о языке) определять любую языковую
категорию; оценить языковые явления с точки зрения нормативного
употребления, синонимических и стилистических возможностей.
Краткое содержание дисциплины: системная организация языка на
фонетическом,
лексическом,
словообразовательном,
грамматическом
(морфологическом и синтаксическом) уровнях; основные единицы (слово,
фонема, звук, морфема, словосочетание, предложение и т.п.) и функции
каждого уровня в их взаимодействии; признаки единиц и их классификация;
ведущие концепции в области науки о языке.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой
части профессионального цикла.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями,
полученными при изучении общеобразовательного курса русского языка.
Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения дисциплины
способствуют более глубокому изучению лингвистических курсов
профессионального цикла: " Практическая и функциональная стилистика",
"Основы редактирования", "Теория текста", "Язык СМИ", "Редакторская
подготовка изданий" и др.
Технология рекламы и PR
Цель дисциплины: получение студентами базовых представлений о роли
рекламы, связей с общественностью в современном гражданском обществе,
изучение функций, видов, средств рекламы и ПР, рекламного менеджмента в
условиях формирования и развития рынка в России применительно к рекламе в
средствах массовой информации; овладение знаниями специфики работы
паблик рилейшнз (ПР) в редакционном коллективе. Изучение курса
"Технологии ПР и рекламы" призвано сформировать навыки самостоятельной
творческой, аналитической и прогностической работы в сфере рекламы и ПР, а
также навыки организационной работы.
Задачи дисциплины:
· дать знание теоретических основ рекламы и ПР как научной и учебной
дисциплины и профессиональной деятельности;
· сформировать представления о современной рекламной и ПР-индустрии,
основных субъектах рекламного и ПР-рынка, профессиональных обязанностях
работников рекламных и ПР- агентств, рекламно-маркетинговых отделов фирм
и СМИ;
· раскрыть понимание принципов организации и управления
деятельностью СМИ с использованием рекламных и ПР-технологий;
· познакомить с последними достижениями зарубежных и отечественных
теоретиков и практиков, а также с современными формами и методами
организации и реализации рекламных и ПР-кампаний.
Краткое содержание дисциплины
Журналистика, ПР и реклама в сфере массовых коммуникаций
История развития ПР и рекламы
Общественность и общественное мнение
Реклама и связи с общественностью: предмет, принципы, функции
Реклама как вид профессиональной деятельности
Рекламное обращение: форма, содержание, структура
Управление общественными отношениями
Технологии связей с общественностью
Взаимодействие со средствами массовой информации
Место дисциплины в структуре ООП:
В системе профессиональной подготовки студентов, обучающихся по
специальности "журналистика", курс "Технология ПР и рекламы" призван
определить
сферу
коммуникативной
деятельности,
связанную
с
функционированием средств массовой информации в условиях рынка.
В рамках данной дисциплины студент
Знает: природу и принципы функционирования современного
информационного общества, специфику современной журналистики, ПР и
рекламы, основы рекламной и ПР- деятельности в сфере СМИ; особенности
массовой информации; психологические особенности социального партнерства
в
медиареальности;
основные
правила
коммуникации;
принципы
социологического обеспечения разработки и реализации социальных проектов.
Умеет: осуществлять профессиональные функции в области рекламы;
работать с рекламой в рамках конкретных должностных редакционных
обязанностей; работать с социологической информацией, использовать ее в
профессиональных целях. Организовывать общественные обсуждения,
дискуссии, интерактивные коммуникационные проекты.
Умеет ориентироваться в психологических и социально-психологических
аспектах функционирования СМИ в целом, редакционного коллектива,
журналистской, рекламной и ПР- деятельности.
Владеет: базовыми навыками создания текстов и документов,
используемых в сфере ПР и рекламы, владеет навыками литературного
редактирования, навыками подготовки журналистских материалов в
соответствии с форматами и особенностями СМИ; копирайтинга; основами
знаний о методах социологических исследований в сфере СМИ, способностью
анализировать и использовать медиаметрические и другие данные об аудитории
в целях эффективных информационно-коммуникативных связей с целевыми
аудиториями. Владеет навыками взаимодействия с общественностью. Способен
к выработке креативных решений.
Выпуск учебной газеты
Цель преподавания дисциплины
Закрепление
теоретических
знаний,
формирование
навыков
профессиональной деятельности, обучение методам поиска, обработки и
проверки информации, приемам создания и редактирования материалов,
реализация творческих способностей студентов.
Задача изучения дисциплины
Выпуск учебной газеты в режиме реального времени.
Необходимы технические и организационные условия: аудитория,
компьютеры для набора материалов, для электронной верстки.
В учебной газете обязательно должны быть опубликованы материалы в
жанрах информационной заметки, репортажа, интервью, корреспонденции.
Краткое содержание дисциплины
Поиск тем для публикаций.
Сбор информации для газеты, интервью с героями материалов.
Отбор фактов, написание материалов.
Набор материала, его вычитка.
Сверка материалов, проверка фактической стороны.
Распределение материалов по полосам, выбор заголовков, лидов, выносов,
средств выделения и разделения.
Верстка полос газеты.
Вычитка полос газеты, техническое редактирование.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
вариативной части базового цикла.
Данная дисциплина связана со следующими учебными дисциплинами:
"Введение в специальность", "Основы журналистской деятельности",
"Современный русский язык", "Современная молодежная пресса: тенденции
развития, жанрово-содержательная специфика". Знания, умения и навыки,
полученные в ходе изучения курса, будут иметь применение в ходе практик.
Физическая культура
Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и её
способности направленного использования разнообразных средств физической
культуры для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки
и самоподготовки к профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
1. Понимание роли физической культуры в развитии личности в подготовке
ее к профессиональной деятельности;
2. Освоение научно-практических основ физической культуры и здорового
образа жизни;
3. Овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих
сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей.
Краткое содержание дисциплины
1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке
студентов. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества.
Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте.
2. Социально-биологические основы физической культуры. Основы
здорового образа жизни студента. Использование средств физической культуры
для оптимизации работоспособности.
3. Общая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических
упражнений.
4. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Основы
методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего
здоровья.
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина федеральных
образовательных стандартов всех направлений первого уровня высшего
профессионального
образования
(бакалавриата)
и
является
общепрофессиональной дисциплиной.
В рамках данной дисциплины студент должен:
Знать: законодательство РФ в области физической культуры и спорта,
средства, методы, принципы физической культуры при совершенствовании
функциональных возможностей организма человека; основы здорового образа
жизни студента, особенности использования средств физической культуры для
поддержания и повышения уровня здоровья, для полноценной социальной и
профессиональной деятельности.
Уметь: применять средства и методы физической культуры для повышения
физического развития и совершенствования; правильно дозировать физическую
и умственную нагрузку в процессе учебной и профессиональной деятельности;
осуществлять самоконтроль за состоянием своего организма во время
самостоятельных занятий, использовать средства профессионально-прикладной
физической подготовки для развития профессионально важных двигательных
умений и навыков.
По окончанию изучения дисциплины студенты должны обладать
следующими профессиональными компетенциями: владеть средствами
самостоятельного, методически правильного
использования
методов
физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению
должного уровня физической подготовленности для полноценной социальной и
профессиональной деятельности.
Современная молодежная пресса: тенденции развития, жанровосодержательная специфика
Цель дисциплины: знакомство студентов с тенденциями развития
молодежной печати в XXI веке, её жанровой-содержательной спецификой.
Задачи дисциплины:
1. Познакомить студентов с типологическими характеристиками
молодежной прессы.
2. Раскрыть понятие молодёжи как социально-демографической группы,
выделяющейся на основе совокупности возрастных характеристик, особенности
социального положения, и обусловленную социально-психологическими
свойствами.
3. Дать представление о языковом, стилистическом, тематическом,
идеологическом своеобразии молодежной печати.
4. Развить навыки анализа печатного издания.
5. Научить использовать полученные знания для проектирования
собственного молодежного издания.
Краткое содержание дисциплины:
1. Молодежная пресса как тип.
2. История молодежной журналистики.
3. Современные российские и зарубежные молодежные издания.
4. Идейно-тематическое своеобразие молодежной печати.
5. Язык и стиль молодежных изданий.
6. Электронные версии молодежных печатных изданий.
7. Проектирование молодежного издания.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла (ФТД.01).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: типологию СМИ; понятие "молодежи", как социальнодемографической группы; специфику жанров и направлений современной
молодежной прессы.
Уметь: рассматривать журналистику в историческом контексте эпохи;
анализировать молодежные издания в единстве формы и содержания;
пользоваться справочной (энциклопедиями, словарями, библиографическими
справочниками) и критической литературой, интернет-ресурсами; уметь в
устной форме ответить на контрольные вопросы по курсу; уметь
самостоятельно подготовить ответы вопросы семинара, не освещенные в
лекционном курсе.
Владеть: навыками ведения дискуссии по проблемам дисциплины,
затрагивающимся как в теоретической части курсов, так и на семинарах;
навыками реферирования и конспектирования критической литературы;
навыками анализа печатного издания; навыками проектирования молодежного
печатного издания.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента
формируются на основе программы среднего (полного) общего образования по
литературе и русскому языку.
Дисциплина "Современная молодежная пресса" является параллельно
изучаемой для дисциплин "Культурология", "Философия", "Отечественная
история", "Основы журналистики" и базовой для дисциплин "Техника и
технология СМИ", "История журналистики", "Интернет-журналистика".
Культурологические основы филологических дисциплин
Целью изучения курса является формирование у студентов углубленных
знаний о сущности, содержании и тенденциях развития мировой и
отечественной культуры, в том числе и знаковой, выработка у них умений и
навыков использования этих знаний в повседневной теоретической и
практической деятельности.
Задачи:
1. показать основные этапы истории становления и развития мировой
культуры,
2. выявить место и роль русской культуры в мировом культурологическом
процессе,
3. определить предмет и задачи культурологических основ филологических
дисциплин как части науки о культуре, истории культурологической мысли в
России и за рубежом, а также содержание, особенности и взаимосвязи
различных культурологических теорий.
4. дать представление о типах и формах культуры, их взаимосвязи.
5. подготовить студента к профессиональной деятельности в
мультикультурном социуме; научить выделять доминирующие в той или иной
культуре ценности, значения и смыслы, составляющие историко-культурное
своеобразие филологии.
Краткое содержание дисциплины
Введение в дисциплину. Теория культуры
Историческая культурология. Мировая культура Отечественная культура
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла (вариативная часть)
Студент, прослушавший курс культурологических основ филологических
дисциплин, должен: иметь представление об историко-философских к
социокультурных процессах формирования культурологического знания; о
культурной картине мира и культурной самоидентичности, динамике
возникновения, факторах, видах и формах развития культурной практики; о
культурной модернизации и методологии анализа явлений знаковой культуры; о
месте культурологии в системе гуманитарного знания; знать основные подходы
к определению культуры и ее морфологию, типологию; возникновение,
развитие и современное состояние отечественной культуры, в том числе,
знаковой; ее место и роль в мировой культуре; особенности западной и
восточной культур, массовой и элитарной, народной и специализированной
культуры, основные субкультуры современного общества; использовать язык,
символы и коды культуры в практической жизнедеятельности, в культурном
творчестве.
Основы христианской цивилизации
Цель дисциплины: Выявить мировоззренческие ценностные и этнические
основания современной человеческой цивилизации. Показать, что именно с
принятием Христианства, его нравственных законов, этносы (в том числе и
русский) обретали единство, становились народами и нациями Задачи
дисциплины: раскрыть духовную сущность человеческого существования и
многообразной деятельности - творческой и практической - на благо всего
общества. Идеалом личности рассматривается Иисус Христос - Богочеловек,
возвещающий нравственные заповеди и сам становящийся живым примером их
совершенного исполнения. Решение проблем современного мира - в
восстановлении гармонии человека и мироздания.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
гуманитарного, социального и экономического цикла (вариативная часть)
Концепции современного естествознания
Цель дисциплины: формирование научного мировоззрения, представления
о современной естественнонаучной картине мира, освоение основных приемов
и методов познавательной деятельности, необходимых современному
квалифицированному специалисту (для студентов всех направлений).
Основные задачи дисциплины:
1. Формирование понимания необходимости воссоединения гуманитарной
и естественнонаучной культур на основе целостного взгляда на мир.
2. Изучение и понимание сущности фундаментальных законов природы,
составляющих каркас современных естественных наук: физики, химии,
биологии, а также ознакомление с принципами научного моделирования
природных явлений.
3. Формирование ясного представления о физической картине мира как
основе целостности и многообразия природы - от квантовой и статистической
физики к химии и молекулярной биологии, от неживых систем к клеткам,
живым организмам, человеку, биосфере и обществу.
4. Формирование представлений о революциях в естествознании и смене
научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания.
5. Формирование понимания сущности жизни, принципов основных
жизненных процессов, организации биосферы, роли человечества в её
эволюции, осознания проблем экологии и общества в их связи с основными
концепциями естествознания.
Краткое содержание дисциплины:
Дисциплина не представляет собой соединение традиционных
естественнонаучных курсов (физики, химии, биологии, психологии и т.д.), а
является продуктом междисциплинарного синтеза на основе комплексного
историко-философского,
культурологического
и
эволюционносинергетического подходов к современному естествознанию. Поэтому в основу
формирования её разделов должны быть заложены не те или иные дисциплины,
а концепции и их философское содержание, обеспечивающие целостное
представление о явлениях природы на различных уровнях (физическом,
биологическом и т.д.).
Основные темы дисциплины:
1. Естествознание в системе науки и культуры.
2. Основные этапы развития и панорама современного естествознания.
3.
Структурные
уровни
и
системная
организация
материи.
Фундаментальные взаимодействия и элементарные частицы.
4. Расширяющаяся Вселенная и эволюционные процессы в мегамире.
5. Основные концепции описания микромира.
6. Концепции пространства и времени.
7. Происхождение жизни и эволюция её форм.
8. Фундаментальные свойства живой материи и самовоспроизводство
жизни.
9. Биосфера и цивилизация. Экология и здоровье человека.
10. Человек: биологическая индивидуальность и личность.
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина "Концепции
современного
естествознания"
относится
к
математическому
и
естественнонаучному циклу и входит в его базовую или вариативную часть.
Она логически и методически связана с другими дисциплинами цикла, прежде
всего, с математикой, с дисциплинами гуманитарного, социального и
экономического цикла - историей, культурологией, философией, психологией, и
некоторыми
профессиональными
дисциплинами:
безопасность
жизнедеятельности и др.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- сущность методологии науки;
- историю основных естественнонаучных открытий и новейших открытий в
естествознании;
- естественнонаучные концепции, общепринятые в современной науке;
- возможности использования естественнонаучных достижений в
современной технике, технологии, экономике и медицине;
уметь:
- использовать фундаментальные понятия, законы и модели классической и
современной науки для интерпретации явлений природы и тенденций развития
общества;
- применять методы теоретического и экспериментального исследования;
критически оценивать информацию на основе научного подхода и на его основе
принимать оптимальные управленческие решения;
- логически верно, аргументировано и ясно определять позицию при
решении профессиональных и других проблем;
владеть:
- методами научного познания и мышления;
- навыками ведения дискуссий по проблемам естествознания и смежных
наук;
- навыками поиска, сбора, систематизации и использования информации по
естествознанию, научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта экологических проблем и исследований в своей
профессиональной деятельности.
Профессионально-творческий практикум
Целями освоения дисциплины "Профессионально-творческий практикум
являются закрепление теоретических навыков на практике, формирование
навыков профессиональной деятельности, обучение методам поиска, сбора
информации, обработки с учетом требования информационных жанров, их
жанрообразующих признаков
Задачи дисциплины:
- научить студента поиску и методам сбора информации, а также
последующей подготовке ее к печати, выпуску ТВ и радиопрограмм и др.
Краткое содержание дисциплины
Выбор заголовка для материала, использование лидов, ссылок, цитат.
Использование наблюдения как метода сбора информации.
Использование документов как метода сбора информации.
Сбор и обработка информации с целью написания заметки.
Сбор и обработка информации с целью написания репортажа.
Сбор и обработка информации с целью написания интервью.
Использование интервью как сбора информации.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
вариативной части профессионального цикла.
Данная дисциплина связана со следующими учебными дисциплинами:
"Выпуск учебной газеты", "Основы журналистской деятельности",
"Современный русский язык". Данная дисциплина фиксируется во 2 семестре.
На материале данной дисциплины базируется следующие учебные дисциплины
"Современные информационные технологии СМИ", "Новостная журналистика",
все виды учебных практик.
Система СМИ
Целью введения в образовательную программу подготовки журналистов
дисциплины "Система СМИ" является повышение профессиональной
грамотности, способности ориентироваться в практических особенностях
современной журналистики. Ее особенность состоит в формировании у
студентов журналистского мировоззрения.
Цель дисциплины - формирование базисных знаний о системе СМИ.
Основные задачи курса: дать студентам представление о современных
средствах массовой информации и их технической оснащенности;
сформировать у студента представления о технической специфике
функционирования СМИ; обучить методике работы с простейшей
журналистской техникой.
Достижение целей и задач данной дисциплины обуславливает организацию
курса на следующих принципах: соединение теоретической основы и практики
технической деятельности журналиста.
Место в ООП относится к дисциплинам профессионального цикла (базовая
часть)
Навыки научного исследования
Роль научного знания в сфере функционирования и развития средств
массовой информации детерминирована бурным развитием массовоинформационной деятельности современного общества. В процессе усложнения
журналистики и возрастания ее общественной роли формируются новые
требования к системе подготовки журналистов в вузах.
Одно из них - привитие будущему журналисту культуры
методологической, исследовательской.
Научно-исследовательская работа - одно из важных слагаемых учебного
процесса студентов отделений и факультетов журналистики. В течение учебы
они сталкиваются с подготовкой рефератов по различным курсам, итоговых
курсовых работ и, наконец, к концу пятого курса пишут дипломное сочинение,
являющееся выпускной квалификационной работой. Все эти формы учебного
исследования требуют от студента не только определенных знаний в выбранной
им теме, но и владения основными навыками исследовательского труда. Для
успешной деятельности на этом поприще требуются также методологические
знания. Первые подступы к этой сложной области знаний целесообразно делать
в рамках курса "Навыки научного исследования".
Цель курса - получение студентами необходимых знаний и практических
навыков по методике исследовательской работы в области журналистики,
развитие у них мотивации включения в научную работу. Главные акценты
делаются на разработках структуры и организации научного знания,
структурных элементах системы познания и т.д.
Технология интервью
Цель дисциплины: Целью освоения дисциплины "Технология интервью"
является получение знаний об интервью как методе сбора информации и жанре
журналистике,
творческой
деятельности
выдающихся
журналистовинтервьюеров.
Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Интервью как метод сбора информации.
Подготовка к интервью.
Цели и задачи интервьюирования. Источники информации для подготовки
интервью. Классификация вопросов.
Интервьюирование.
Психологические
аспекты
при
проведении
интервью.
Место
интервьирования. Анализ типичных ошибок и заблуждений при интервью.
Понятие "успешное интервью
Интервью как жанр
Жанрообразующие признаки интервью.
Предмет отображения в интервью. Специфика жанра. Особенности
композиции. Наличие недиалогических элементов в интервью, их
функциональная нагрузка.
Виды интервью.
Основные классификации интервью.
Беседа.
Беседа - разновидность интервью или самостоятельный жанр. Концепция
А.А. Тертычного. Анализ творчества деятельности при создании жанра.
Интервью: практические аспекты
Интервью на ТВ.
Анализ передач на эфирном ТВ, строящихся на интервьюировании.
Элементы интервью на ТВ при создании аналитических передач.
Интервью в печати.
Роль, место и назначение интервью в газетах, журналах. Специфика
интервью в качественных и массовых изданиях. Интервью на страницах
глянцевых журналов.
Интервью на радио.
Роль, место и назначение интервью на радио. Специфика интервью в
информационных и музыкальных радиопередачах.
Интервью в работе информационных агентств, интернет-СМИ.
Роль, место и назначение интервью в информационных агентствах,
Интернет-СМИ. Специфика интервью.
Творчество зарубежных журналистов-интервьюеров.
Анализ творчества зарубежных интервьюеров.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина "Технология интервью" входит в профессиональный цикл и
рассчитана на 1 семестр (2-ой семестр). На основе знаний, полученных в ходе
освоения дисциплины, в дальнейшем строится практическая деятельность, в
частности учебно-производственные практики. Форма промежуточного
контроля: зачет
Технология телевизионных ток-шоу
Цель дисциплины: получение знаний о жанровых особенностях ток-шоу и
его месте на современном телевидении
Задачи дисциплины:
1. Познакомить студентов с видами и функциями ток-шоу.
2. Раскрыть понимание возможностей этого жанра для постановки и
решения общественных проблем.
3. Дать представление о структуре ток-шоу.
4. Дать представление о профессиональных требованиях к ведущему токшоу как к модератору, организатору коммуникации.
Краткое содержание дисциплины. История жанра ток-шоу и его место на
современном телевидении. Функции ток-шоу в процессах социальной
коммуникации. Общественная дискуссия в форме ток-шоу: возможности и
ограничения. Темы проблемных ток-шоу: политика, культура, история,
социальные проблемы и т.п. Темы развлекательных ток-шоу. Структура токшоу. Профессиональные требования к ведущему ток-шоу. Разработка
концепции ток-шоу как телепроекта. Технология реализации проекта в формате
"ток-шоу".
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла
В рамках данной дисциплины студенты должны получить знания о
необходимых личностных и профессиональных требованиях к ведущему токшоу; о специфике работы с источниками информации в ходе подготовки к токшоу и в процессе съемки телепрограммы в студии; о базовых принципах
разработки концепции ток-шоу, элементах и характеристиках медиапроектов.
Студенты должны выработать следующие умения: анализировать социальнозначимые явления в рамках конкретной жанровой формы тележурналистики ток-шоу; применять на практике правовые и этические нормы журналистской
деятельности. Данный курс способствует формированию общекультурных и
профессиональных компетенций, позволяющих владеть навыками речевой
культуры, разработки и коррекции авторских медиапроектов; первичными
знаниями в определенных сферах жизни общества (экономика, политика,
культура и др.), которые являются объектом освещения в ток-шоу разных
типов.
Для изучения данной дисциплины студент должен обладать знаниями,
полученными в ходе изучения дисциплин "Введение в специальность", "Основы
журналистской деятельности". Знания, умения и навыки, полученные в ходе
изучения курса, способствуют более глубокому изучению дисциплин "Основы
ТВ-журналистики", "Теория и практика аргументации", "Профессиональная
этика журналиста".
История зарубежной литературы
Дисциплина формирует необходимые знания и сведения в области истории
(от античности до эпохи Просвещения, от романтизма и реализма до
модернизма и постмодерна) и современного состояния зарубежной литературы
в ее национальном своеобразии ( в основном западноевропейских и
европейских региональных заметных явлениях) как важнейшей части
общекультурного, гуманитарного, филологического профессионального багажа
журналиста, позволяет понять социально-философский и философскоэстетический, а также этико-философский смысл "голосов народов" в
общекультурном мировом достоянии человечества.
Основы ТВ-журналистики, радиожурналистики
Цель дисциплины: познакомить студентов с историей радио в России и
зарубежных странах, привить систему основных понятий, познакомить с
принципами создания и видами радиопрограмм, их функциональными
особенностями и принципами их структурирования, обозначить технические
особенности
работы
радиожурналиста,
раскрыть
систему
жанров
радиожурналистики, а также рассказать о выразительных средствах
радиожурналистики. Помимо этого студенты узнают, каким образом в России
можно создать собственную радиокомпанию, каковы этапы ее оформления,
лицензирования, а также коснутся финансовой стороны этого вопроса. Также в
рамках этой дисциплины студенты знакомятся с теоретической и практической
стороной профессии телевизионного журналиста. В ходе обучения студенты
получают знания по трем разделам дисциплины: история, теория и практика
телевизионной журналистики.
Задачи спецкурса:
1. сформировать у студентов представление о роли телевизионного
журналиста в информационно-коммуникативном пространстве;
2. помочь студентам освоить экранный язык, словарь телевизионного
журналиста;
3. научить студентов анализировать и оценивать телевизионную
продукцию;
4. дать студентам возможность на практике освоить все процессы работы
телевизионного журналиста над информационным видеосюжетом.
5. инициировать внеаудиторную подготовку студентов к работе на
радиостанциях, помогая, таким образом, росту их профессионализма,
готовности к самостоятельной деятельности в этой области.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цила (вариативная часть)
Проблемы культуры ТВ
Цель курса: выявление существующих проблем культуры в программах
современного телевидения и возможных форм сочетания традиций и
новаторства в программах государственных и частных каналов.
Задачи курса:
" Выявить взаимосвязь культуры и средств массовой информации.
" Исследовать роль культурно-просветительских программ на советском
телевидении.
" Исследовать роль аналогичных программ на современном телевидении.
" Проанализировать причины и следствия активного внедрения проектов
западного телевидения на российских каналах.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессиональный цикл (вариативная часть)
Православная литература и журналистика
Цель курса консолидация усилий православных журналистов в деле
православного просвещения и ознакомления широкой общественности с
позицией Церкви по основным вопросам общественно-политической жизни;
работа по повышению квалификации православных журналистов; укрепление
сотрудничества Церкви со светскими журналистами, пишущими на церковные
темы;
Содержание спецкурса "Православная литература и журналистика"
выстроено таким образом, что в контексте развития отечественной литературы
и журналистики в широкой временной перспективе рассматриваются вопросы о
роли православия в становлении и развитии русской литературы и
журналистики , а также о значении христианских ценностей в формировании
той нравственно-этической и эстетической системы русской культуры, которая
и предопределила ее важнейшие открытия в сфере духовного бытия человека.
Спецкурс нацелен на сформирование у студентов представления об общих
закономерностях развития и преемственности традиций отечественной
литературы и журналистики, на раскрытие в рамках спецкурса наиболее
существенных и характерных творческих индивидуальностей и произведений.
Ценностный кризис затронул многие социальные слои и особенно ярко
отразился на средствах массовой информации, хотя именно они призваны
содействовать гуманистическим тенденциям в обществе. Поэтому изучение
православной
журналистики,
способной
противостоять
негативным
тенденциям, содействовать духовному просвещению людей, кажется
современным. Во всех слоях общества очевиден устойчивый интерес к религии,
к Православию, как надежде на становление, восстановление, возвращение к
духовности. Практически в каждом СМИ тема Православия становится
традиционной. Конфессиональная журналистика подразумевает освещение
комплекса вопросов, связанных с духовным и нравственным состоянием
общества, культурой, экономикой, различными научными проектами и
социально - политическими прогнозами. Предмет конфессиональной
журналистики составляет религиозное просвещение аудитории и рассмотрение
совокупности
вопросов
культурного,
социального,
национального,
экономического характера на основе религиозной традиции.
Практические умения и навыки:
Студенты должны
знать закономерности становления и развития системы православных
СМИ в России, способы воплощения концепции человека и действительности в
православной журналистике, творчество
известных журналистов и
публицистов;
уметь устанавливать типологию православной журналистики, выделять ее
функции; соотносить художественный мир человека с особенностями
духовного развития общества;
приобрести практические навыки анализа конфессиональных текстов,
разных по эстетическо-художественной ориентации и жанровому содержанию.
быть компетентным в теоретических проблемах религиоведения,
поэтики, вопросах методики журналистского анализа.
Межконфессиональные отношения в региональной прессе
Цель дисциплины: дать представление об одном из проблемных вопросов
современного журналистского дискурса - межконфессиональных отношениях и
их отражении в региональной прессе.
Задачи: на примере региональных СМИ дать представление об этноконфессиональном многообразии отечественной культуры и российского
общества. привить студентам толерантность, достаточные для будущего
журналиста представления и навыки общения.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
Методы работы журналиста
Цель дисциплины: изучения курса: обзор основных понятий и идей,
связанных с методикой журналистской работы, современными теориями
массовой коммуникации, углубленное изучение методики журналистской
работы, теорий массовой коммуникации, процесса концептуализации новых
средств массовой коммуникации. Задачи изучения курса: познавательнометодическая ориентация студентов, выработка у них представления о
сущности предмета изучения, навыков работы с учебной литературой, анализ
особенностей средств массовой информации, в деятельности которых
отражаются те или иные теории массовой коммуникации, изучение новых
медиа, современных тенденций в массовой коммуникации.
Краткое
содержание
дисциплины
Возникновение,
развитие
и
современноесостояние основныхконцепций (авторитарной,свободы печати,
социальной ответственности)
2. Теория для медиа развития, теория медиа демократического участия
3. Воздействие философии постмодернизма и теорииинформационного
общества на современные теории СМИ.
4. Теоретические концепции европейских и североамериканских ученых
(Д. Маккуэйл. Дж. Маклеод, Дж. Бламлер, Э. Альтшуль).
5. Концептуализация новых средств массовой информации. Исследования
новых медиа. Компьютерная коммуникация.
6. Современные тенденции в массовой коммуникации. Глобализация.
Демассификация.Концепция "интерактивного общества".
7. Особенности аудитории многоканальной медиасреды. Журналистика в
контексте новых медиа. Онлайновая журналистика.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла (дисциплина по выбору)
Связи с общественностью в работе журналиста
Цель дисциплины: сформировать практические навыки по сбору, обработке
и распространению информации, использованию современных средств
обработки информации, ознакомить с технологиям подготовки рекламных, ПРтекстов, сформировать навыки по разработке и проведению ПР-кампаний.
Задачи дисциплины:
- дать знания студентам о генезисе рекламы, ПР в контексте возникновения
и развития публичных коммуникаций;
- сформировать у студентов представление о различных точках зрения на
сущность ПР;
- сформировать современное понимание рекламы, ПР как особых
коммуникативных технологий, отличных от других коммуникативных
технологий;
- определить место и роль ПР в системе менеджмента;
- на основе сравнительного анализа выявить специфику, роль и функции
"паблик рилейшнз" в коммерческих структурах, государственных учреждениях
и общественно-политических организациях;
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла (дисциплина по выбору)
Теория и практика аргументации
Цель изучения дисциплины: Предлагаемый курс лекций и практических
занятий имеет своей целью знакомство обучаемых с основными принципами и
нормами аргументационного анализа речи, формирование у них
" сознательного и ответственного отношения к речи,
" умения грамотно вести дискуссию и диалог вообще,
" умения распознавать уловки недобросовестных ораторов,
" умения понимать речь другого и строить свою речь аргументированно и
ясно.
Задачи курса: Задача курса состоит в том, чтобы дать слушателю знания о
современной теории аргументации. Познакомить его с основными концепциями
аргументации, логическими основами аргументации, с основами прагматики,
теоретическими положениями о коммуникативной природе аргументативного
дискурса и аргументативной природе речи, о связи аргументации с логикой и
риторикой.
Важной задачей курса является освоение слушателями основных приемов и
правил анализа аргументативного дискурса, ведения дискуссии и подготовки
аргументативных текстов.
Место курса в профессиональной подготовке выпускника: относится к
гуманитарного, социального и экономического цикла (вариативная часть)
Содержание дисциплины
Аргументация с точки зрения классической логики:
Особенности аргументативного дискурса:
Современные концепции аргументации:
Коммуникативная структура аргументации:
Прагматический аспект аргументации:
Правила и типичные ошибки аргументации.
Правила и ошибки, связанные с выдвижением точек зрения:
Правила и ошибки при выборе средств защиты точки зрения:
Составление аргументативного текста:
Риторика и аргументативный дискурс:
Современные информационные технологии СМИ
Целями
освоения
дисциплины
«Современные
информационные
технологии» являются: сформировать практические навыки и умения
использования компьютера и программного обеспечения, формирование у
студентов основ информационной культуры будущих специалистов,
адекватной современному уровню и перспективам развития информационных
процессов и систем, а также формирование у студентов знаний и умений,
необходимых для свободного ориентирования в информационной среде и
дальнейшего профессионального самообразования в области компьютерной
подготовки..
Место дисциплины «Современные информационные технологии»
в
структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Современные информационные
технологии»
относится
к
базовой
части
математического
и
естественнонаучного цикла. Требования к входным знаниям и умениям
студента – знание элементарной математики: алгебры, элементарных функций,
умение дифференцировать.
История отечественной журналистики
Дисциплина дает знание истории и закономерностей развития
отечественной журналистики, знакомит студента с лучшими ее образцами ( в
историческом ракурсе - от начинаний Петра Великого и журнальной полемики
Екатерининского вка до журналистики и литературных "партий" эпохи
либеральных реформ и начала 1900-х гг. - и в типологическом аспекте: журналы
и альманахи романтического периода, публицистика ведущих изданий
середины 19 в., очеркистика начала 20 в. и т.д.), профессиональными
стандартами, позволяет понять значимость ее опыта для практики современных
СМИ и повседневной работы журналиста.
Дизайн газеты
Цель дисциплины: Раскрыть содержание предмета, показать специфику
дизайна периодических изданий.
Задачи курса:
Сформировать у студентов представление о дизайне периодических
изданий, о связи дизайна с имиджем газеты, видом прессы (качественная,
массовая, бульварная).
Дать представление об основных элементах дизайна периодических
изданий: размерных характеристиках, постоянных компонентов газеты,
структуре и композиции периодических изданий.
Научить разбираться в подаче изобразительного материала в
периодических изданиях, в организации заголовочных комплексов, в
редакционном процессе выпуска периодических изданий.
Краткое содержание дисциплины:
Понятие дизайна.
Дизайн периодических изданий
Роль постоянных компонентов в дизайне периодических изданий
Структура и дизайновая композиция периодического издания.
Дизайн газетных заголовков
Подача изобразительного материала в периодических изданиях как
составная часть дизайна
Дизайн газетной рекламы.
Условия развития газетного дизайна
Редакционный процесс выпуска периодических изданий
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
вариативной части профессионального цикла.
В рамках данной дисциплины студент должен:
Знать:
-понятие дизайна, этапы его становления;
-эстетическую сторону графического дизайна;
-зависимость графического дизайна от типа издания;
-композицию как одно из центральных понятий графического дизайна;
-объективные и субъективные факторы, определяющие дизайн
периодических изданий;
-современные технологии и дизайн;
-использование инфографики в печатном издании;
-виды информационной графики.
Уметь:
-моделировать газетную полосу в соответствии с современными
тенденциями дизайна;
-использовать современные технологии в дизайне печатного издания;
-формировать "имидж" газетной полосы;
-использовать широкий спектр инфографики на газетной полосе.
Владеть:
-навыками моделирования в соответствии с дизайном изданий различной
типологической направленности;
-умением использовать диаграммы, картограммы, таблицы, схемы и другие
виды инфографики как самостоятельный материал в газете, так и как наглядно
иллюстрирующий текстовую публикацию.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями,
полученными при изучении дисциплин "Система СМИ", "Основы
журналистской деятельности", "Выпуск учебной газеты"..
Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения курса способствуют
более глубокому изучению дисциплин "Техника и технология СМИ",
"Профессионально-творческий практикум".
Орфоэпические нормы современного русского языка
Цель дисциплины: получение теоретических знаний и практических
умений и навыков в области орфоэпии и акцентологии современного русского
языка.
Задачи дисциплины:
1. получение теоретических знаний и формирование практических умений
и навыков в области орфоэпии и акцентологии;
2. формирование практических навыков и умений, связанных с
нормативной устной публичной речью;
Краткое содержание дисциплины.
Происхождение орфоэпических норм русского языка. Старомосковская и
петербургская
нормы
произношения.
Современное
литературное
произношение. Типы произнесения и стили произношения.
Орфоэпические нормы современного русского языка в области гласных и
согласных звуков. Акцентология. Специфика русского ударения. Причины
изменений и колебаний в области русского ударения. Основные функции
ударения. Тенденции в развитии русского ударения.
Акцентные варианты в существительных, прилагательных, числительных,
местоимениях, глаголах и наречиях.
Место дисциплины в структуре ООП.
Спецкурс относится к дисциплинам профессионального цикла
(вариативная часть).
В рамках данной дисциплины студент приобретает:
Знания о нормах современного литературного произношения и
акцентологических нормах, о динамических процессах в области орфоэпии и
акцентологии.
Умения, связанные с грамотной литературной устной речью.
Навыки и компетенции, связанные с соответствием устной речи нормам
современной орфоэпии и акцентологии.
Для изучения курса орфоэпии студентам необходимо знание дисциплины
"Фонетика современного русского языка"
Техника аудио-, видеозаписи
Цель дисциплины: Данный курс призван дать студентам начальные знания
о современной технике и научить работать на ней.
Краткое содержание дисциплины:
Курс "Техники аудиозаписи" объясняет понятия "звукозаписи" и
"аудиозаписи", знакомит студентов с основными системами звукозаписи,
объясняет способы записи звука. Важными для изучения дисциплины также
являются вопросы истории совершенствования аудиоаппаратуры, курс
прослеживает историю развития техники, начиная с изобретений Фабера и
Кемпелена, которые имеют весьма опосредованное отношение к звукозаписи,
Леона Скота и Рудольфа Кенинга, до наших дней.
Особое внимание уделено в курсе изучению линейки оборудования
современных радиостанций, в поле зрения студентов оказываются не только
микрофоны, исследованию и изучению работы которых отведены 2 часа, но и
микшерным пультам, передатчикам, усилителям звука, профессиональным
проигрывателям и магнитофонам, а также специализированному оборудованию
для создания спецэффектов.
Курс "Техника видеозаписи" призван не только теоретически
ориентировать молодых журналистов в области видеотехники, способствовать
слаженности его будущей работы с работой режиссера, оператора и
видеомонтажера (видеоинженера), но и привить навыки работы с техникой.
Для удобства изучения дисциплина поделена на 4 раздела: форматы
видеозаписи, освещение, видеосъемка и видеомонтаж.
В курсе имеются лабораторные работы, помогающие усвоению
теоретического материала и прививающие навыки работы с оборудованием.
Разделы "Видеозапись" и "Видеомонтаж" не только знакомят студентов с
приемами и методами съемки и монтажа видеороликов, но и прививают
начальные знания по режиссуре и драматургии телевизионных программ.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла (вариативная часть)
Философия
Философия - способ мышления, отрасль знания и вид духовной
деятельности, направленный на решение фундаментальных мировоззренческих
вопросов и формирование целостных представлений о реальности в ее
всеобщих свойствах.
Философия - обязательная дисциплина базовой части гуманитарного,
социального и экономического цикла всех направлений подготовки бакалавров.
Целями дисциплины являются формирование представлений о специфике
философии как способа познания и духовного освоения мира, основных
разделов современного философского знания, философских проблем и методов
их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского
познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью
будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с
оригинальными и адаптированными философскими текстами.
В рамках дисциплины "Философия" предусмотрено изучение следующих
основных разделов: предмет философии, ее место в системе культуры,
исторические типы философии, философские традиции и современные
дискуссии, онтология и теория познания, философия и методология науки,
социальная философия, философия и методология истории, философская
антропология,
философские
проблемы
области
профессиональной
деятельности.
Изучение философии направлено на формирование основных
общекультурных компетенций: владение культурой мышления, способность к
обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей
ее
достижения;
способность
понимать
и
анализировать
мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
способность
выстраивать
и
реализовывать
перспективные
линии
интеллектуального,
культурного,
нравственного,
физического
и
профессионального саморазвития и самосовершенствования; способность
использовать основные положения и методы (базовые знания) социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач.
Экономика. Экономика региона
Целью дисциплины "Экономика" является дать студентам необходимые
знания об основных законах и категориях экономической теории. В ходе
изучения данного у студентов должны быть сформированы навыки
экономического мышления.
Задачами дисциплины являются:
-анализ тенденций эволюции предмета экономической теории в ходе
изучения основных ее концепций,
-исследование основных категорий экономической теории, нахождение
взаимосвязей между ними;
-исследование механизмов функционирования рыночной экономики на
микро- и макроуровне и в рамках мировой экономики
Краткое содержание дисциплины
Предмет и методы экономики (экономической теории). Основные этапы
развития экономической мысли. Блага, потребности, ресурсы. Отношения
собственности.
Основы
анализа
спроса
и
предложения.
Теория
потребительского
поведения.
Фирма:
цели,
издержки,
выпуск.
Макроэкономические показатели. Система национальных счетов. Безработица и
ее формы. Инфляция и ее виды. Макроэкономическое равновесие. Совокупный
спрос и совокупное предложение. Потребление, сбережение, инвестиции.
Деньги и денежное обращение. Банковская система. Кредитно-денежная
политика. Фискальная политика. Государственный бюджет. Налоговая система.
Экономический рост и развитие. Цикличность экономического роста.
Международные экономические отношения. Международная торговля и
торговая политика. Международная валютная система и валютные курсы.
Платежный баланс. Теория переходной экономики и ее особенности в РФ.
6. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина "Экономика" является дисциплиной гуманитарного,
социального и экономического цикла, формирующего общекультурные
компетенции. Она формирует теоретические и практические знания о сущности,
особенностях функционирования и развития экономики Программа курса
строится на предпосылке, что студенты владеют базовыми положениями
исторических и философских дисциплин.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- знание основных положений и методов экономической науки;
- способность использовать экономические знания при решении
социальных и профессиональных задач и способен анализировать социально
значимые проблемы и процессы;
- способности понимать движущие силы и закономерности экономических
процессов;
В результате освоения дисциплины студенты должны:
знать:
" сущность предмета экономической теории и его эволюцию,
" основные методы экономической теории,
" экономическое содержание собственности и ее форм,
" механизм функционирования рыночной экономики, закономерности ее
развития,
уметь:
" анализировать экономическую ситуацию, экономические явления и
процессы внутри национального хозяйства,
" прогнозировать экономическую ситуацию в стране на основе знания
закономерностей экономического развития.
владеть
" базисными навыками экономического анализа;
" способностью оценить различные факторы функционирования и развития
микро- и макроэкономических процессов;
" навыками оценки эффективности функционирования и развития
национальной экономики;
" навыками поиска информации об актуальных тенденциях развития
рынков и возможности повышения эффективности экономики на микро- и
макроуровнях
Философия культуры
Цель дисциплины: дать представление о сущности и значении культуры;,
философском осмыслении разных стадий эволюции человеческой культуры как
органической целостности.
Краткое содержание дисциплины В рамках дисциплины анализируются
проблемы взаимоотношения общества и природы, преемственности в развитии
форм общественного сознания, соотношения между развитием духовного и
материального производства и др. Культура и цивилизация рассматриваются в
качестве различных, одновременно присутствующих необходимых уровней в
развитии культуры.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
гуманитарного, социального и экономического цикла (вариативная часть)
Профессиональная этика журналиста
Цель и задачи дисциплины:
1. дать будущим журналистам систему знаний о природе
профессиональной
морали,
характере
профессионально-нравственных
отношений в журналистике, их роли в профессиональной деятельности;
2. помочь осознать, как действует профессиональная мораль, и понять
особенности отражения ее в профессиональной этике; познакомить с
основными этапами и тенденциями в развитии профессиональной этики;
3.
раскрыть
содержание
основных
профессионально-этических
представлений, рассматриваемых мировым журналистским сообществом как
стандарты профессионального поведения, и на этой основе помочь молодым
людям выработать у себя способность к самостоятельной профессиональнонравственной ориентации в сложных ситуациях.
Краткое содержание дисциплины
Действие
профессиональной
морали.
Профессионально-этические
категории,
определяющие
профессионально-нравственную
позицию
журналиста. Профессионально-этические принципы журналистики.Сходство и
различие профессии журналиста с любой другой профессией. Журналист-
читатель.Журналист и его герои.Журналист - источник информации.Анализ
журналистских материалов с точки зрения соблюдения норм профессиональной
этики. Анализ заголовочных комплексов с точки зрения соответствия
содержанию материалов. Сравнительный анализ кодексов профессиональной
этики
различных
стран.
Виды
документов,
регламентирующих
профессионально-этические нормы. Журналист-коллеги. Поиск и анализ
газетного материала или иллюстраций, нарушающих этические нормы
журналистики.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального базового цикла.
В рамках данной дисциплины студент должен:
Знать:
-понятия профессиональной этики, морали, долга и ответственности;
-профессионально-этические
нормы,
направляющие
поведение
журналистов конкретных областях профессионально-нравственных отношений;
-профессионально-этические принципы журналиста;
-этические нормы при сборе и распространении информации;
-особенности российского кодекса профессиональной деятельности
журналиста;
-опыт саморегулирования, накопленный мировым журналистским
сообществом
и
отраженный
в
международных
документах
по
профессиональной этике.
Уметь:
-применять базовые профессионально-этические принципы в повседневной
практике журналистов для разрешения этических затруднений;
- анализировать кодексы профессиональной этики различных стран;
- осмысливать сущность профессиональной морали, механизм ее действия.
Владеть:
- умением ориентироваться на моральные ценности журналистского
сообщества;
- умением применять на практике полученные знания при разрешении
сложных профессионально-нравственных ситуаций;
- методикой анализа российских и международных документов по
профессиональной этике журналиста.
Знать:
-основы международного гуманитарного права;
-правовые нормы, регулирующие функционирование СМИ в России;
-основные российские документы по профессиональной этике журналиста;
-основные характеристики системы саморегулирования в современный
период: теоретические концепции и практика зарубежных журналистских
сообществ;
-права и обязанности журналиста;
-объекты авторского права;
-защита авторского права.
Уметь:
-применять полученные теоретические знания на практике;
-различать, что является и не является объектом авторского права;
-различать неделимое и раздельное соавторство.
Владеть:
-анализом конкретных ситуаций по нарушению авторского права;
-применением
на
практике
правовых
норм,
регулирующих
функционирование СМИ в России и за рубежом.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями,
полученными при изучении дисциплин "Введение в специальность", "Основы
журналистской деятельности". Знания, умения и навыки, полученные в ходе
изучения курса способствуют более глубокому изучению "Профессиональнотворческий
практикум",
"Методика
и
принципы
журналистского
расследования", "Основы аналитической журналистики".
Безопасность жизнедеятельности
Цель дисциплины: формирование мировоззрения безопасного образа
жизни, главным содержанием которого является культурная, гуманитарная и
организационно-техническая компонента идеологии безопасности - как
определяющая сохранение окружающей среды и жизни человека в
расширяющихся возможностях личности, общества и государства (для
студентов всех направлений).
Задачи дисциплины:
1. Познакомить студентов с обеспечением безопасности основных
объектов - личности, общества и государства. Главной составляющей
дисциплины является обеспечение безопасности человека как высшей ценности.
2. Раскрыть понимание проблем обеспечения безопасности личности,
общества и государства от факторов источников опасности, связанных с
авариями, катастрофами, стихийными бедствиями, биолого-социальными и
экологическими ситуациями, а также с трудовой деятельностью людей.
3. Дать представление о взаимодействии человека с другими объектами
безопасности и окружающей средой, приводящее к изменению качества жизни
и окружающего мира, а все то, что тормозит и мешает развитию личности,
рассматривается как опасность.
Краткое содержание дисциплины:
1. Гражданская защита в стратегии национальной безопасности РФ.
2. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.
3. Радиационная безопасность населения.
4. Химическая безопасность населения.
5. Военная безопасность населения (современные средства поражения).
6. Пожаровзрывобезопасность.
7. Компьютерная безопасность.
8. Основные способы и средства защиты населения в чрезвычайных
ситуациях.
9. Управление безопасностью жизнедеятельности на объектах экономики.
Место дисциплины в структуре ООП: учебная дисциплина "Безопасность
жизнедеятельности" - обязательная дисциплина федеральных образовательных
стандартов всех направлений первого уровня высшего профессионального
образования (бакалавриата) и специалитета и является обще-профессиональной
дисциплиной.
В рамках данной дисциплины студент
- получает знания:
" основных направлений обеспечения национальной безопасности в
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
" основных характеристик показателей состояния национальной
безопасности;
" правовых и организационных основ систем гражданской защиты и
охраны труда;
" основных нормативно-правовых и нормативно-технических документов в
области защиты работников, населения и национального достояния в
чрезвычайных ситуациях;
" основных факторов природных, техногенных, экологических и
социальных источников опасности и характер их воздействия на объекты
безопасности;
" методов защиты от факторов источников опасностей в сфере своей
профессиональной деятельности;
" поражающих факторов современных средств поражения и способов
защиты от них;
"
принципов
обеспечения
безопасности
в
повседневной
и
профессиональной деятельности;
" способов уменьшения риска и смягчения последствий воздействия
опасных факторов источников чрезвычайных ситуаций.
- умеет:
"
идентифицировать
основные
опасности
в
повседневной,
профессиональной деятельности и в условиях чрезвычайной ситуации;
" использовать средства коллективной и индивидуальной защиты;
" выполнять требования нормативных правовых актов и нормативных
технических документов, устанавливающих требования по безопасности в
условиях профессиональной деятельности;
" оценивать уровень риска от источников опасности в профессиональной
деятельности и в условиях чрезвычайных ситуаций;
" применять способы и средства обеспечения комфортных условий
жизнедеятельности.
- приобретает навыки:
" работы с нормативно-правовыми, организационно-распорядительными
документами по обеспечению функционирования систем безопасности на
уровне объекта экономики;
" работы со средствами индивидуальной защиты от факторов источников
опасности;
" оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
" пользования первичными средствами пожаротушения;
" оценки психофизиологических и эргономических основ безопасности в
организации рабочего места.
Компетенции, приобретаемые студентом после изучения дисциплины
"Безопасность жизнедеятельности":
знание и способность использовать основные методы защиты
производственного персонала и населения от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения,
основных мер по ликвидации их последствий, а также способность к общей
оценке условий безопасности жизнедеятельности.
Для изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" студент
должен обладать знаниями, полученными при изучении всех дисциплин,
отнесенных к гуманитарным, социальным, экономическим, математическим и
естественно-научным блокам, изучаемым на младших курсах.
Знания, умения и навыки, полученные студентом при изучении курса
"Безопасность жизнедеятельности", способствуют более глубокому изучению
дисциплин, отнесенных к профессиональному циклу и выполнению выпускной
квалификационной работы
Информационное ТВ
Цель дисциплины: Данная дисциплина призвана познакомить будущего
журналиста с наиболее востребованным жанрово-видовым явлением
современной тележурналистики
Краткое содержание дисциплины
Теория ТВ-вещания. Функционирование ТВ-каналов. Рейтинги и
потенциальная аудитория и др.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла (базовая часть)
Введение в Библию: основы современной духовной культуры
Задача дисциплины в том, чтобы помочь "светскому" знакомству с текстом
Библии, ее особой сакральной образностью и поэтикой, разобраться в
своеобразной архитектонике этого выдающегося памятника человеческой
мудрости; обозначить историко-культурные и историко-философские аспекты
библейского вероучения. Рассматривается роль Библии в формировании
ценностной парадигмы современной цивилизации, основ духовной культуры
нового времени
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла (дисциплина по выбору)
Евангелие и русская культура
Цель дисциплины: Предлагается изучение Евангелия в контексте
отечественной культуры прошлого и нового времени.
Краткое содержание дисциплины Показывается связь Евангелия с
важнейшими жанрами древнерусской литературы, а также его традиции в
творчестве Пушкина, Гоголя, Достоевского и др. выдающихся национальных
писателей. Ведется разговор о важнейших нравственных, эстетических,
философских категориях. Предполагается изучение литературных и
публицистических произведений, философских трудов.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла (дисциплина по выбору)
Правоведение. Правовое регулирование в медийной сфере
Цель дисциплины: формирование у студентов представлений о роли
государства и права в жизни общества, об организации и функционировании
отечественного государства, о системе и базовых положениях российского
права.
Задачи изучения дисциплины:
- приобретение знаний об основах теории государства и права;
- исследование организации и тенденций развития современного
российского государства;
- изучение основ отраслей российского права (конституционного,
уголовного, трудового, гражданского, семейного и проч.);
- овладение основами юридической терминологии;
- приобретение навыков работы с нормативными документами.
Основные темы дисциплины: Право в системе социальных норм. Система
права. Правовая система и правовая семья. Правоотношения. Правонарушение
и юридическая ответственность. Основы общей теории государства. Основы
конституционного права России. Основы гражданского права России. Основы
уголовного права России. Основы трудового права России. Основы семейного
права России. Основы административного права России. Основы
процессуальных отраслей российского права.
Место дисциплины в структуре ООП: учебная дисциплина "Правоведение"
относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин
и входит в его вариативную часть. Содержательно дисциплина связана с
другими дисциплинами цикла и опирается на знания и навыки, полученные
студентами при изучении философии, истории России.
В результате изучения дисциплины "Правоведение" студент должен:
знать:
- место права в системе социальных норм, функции, источники и принципы
права;
- основные правовые системы (семьи) современности;
- признаки государства, виды форм правления, форм государственного
устройства и политических режимов;
- основы конституционного строя Российской Федерации;
- систему органов государственной власти в России;
- основы отраслей российского права;
- принципы правового регулирования в сфере профессиональной
деятельности;
- состояние практики реализации норм права, в том числе в сфере
профессиональной деятельности;
уметь:
-находить, отбирать и обобщать необходимую юридическую информацию;
-толковать и использовать нормативные правовые документы;
-анализировать законодательство и практику его реализации;
- ориентироваться в специальной юридической литературе;
владеть:
-основными юридическими терминами;
- навыками работы с нормативными и правореализационными
документами.
Психология массовой коммуникации
Цель дисциплины: дать представление о развитии коммуникаций в
современном обществе, процессах передачи и даже искажения информации.
Задачи дисциплины: познакомить студентов с тенденциями и проблемами
функционирования и общественного восприятия СМИ; раскрыть этикопсихологические основания медиадеятельности, дать представление о
принципах и методах оценки деятельности СМИ и журналиста в обществе.
Краткое содержание дисциплины В рамках данной дисциплины
рассказывается, что важнейшей социально-психологической функцией
массовой коммуникации является ее способность организовывать общественное
мнение, манипулировать общественным сознанием. Средства массовой
коммуникации
рассматриваются
материальным
компонентом
коммуникативного процесса, всегда выражающие собой способ передачи,
сохранения, производства и распространения определенной информации и
заложенных в ней ценностных ориентаций.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
гуманитарного, социального и экономического цикла (базовая часть)
Экономика и менеджмент средств массовой
Цель дисциплины: Данная дисциплина предназначена для студентов
специальности "Журналистика". Ключевой целью данной дисциплины является
развитие компетенций, необходимых специалистам в области журналистики в
дальнейшем в ходе практической деятельности. Это предполагает решение
следующих задач:
- заложить основы экономического самосознания,
- раскрыть особенности информационного рынка
- представить различные стороны экономической деятельности редакции,
начиная с вопросов организации бизнеса в сфере СМИ и заканчивая экономикоправовыми и этическими рамками работы органов СМИ.
В ходе изучения дисциплины студенты должны как освоить базовые
экономические категории, относящиеся к сфере СМИ, так и познакомится "в
первом приближении" с различными сторонами работы редакции с точки
зрения, как Работника, так и работодателя.
Краткое содержание дисциплины
Журналистская информация как товар.
Информационный рынок: структура, закономерности формирования и
развития.
Собственность в сфере СМИ: основание СМИ, концентрация и
капитализация на российском информационном рынке.
Маркетинг на информационном рынке.
Финансовая политика в сфере СМИ
Распространение периодического издания.
Основы менеджмента в сфере СМИ
Система методов управления редакцией
Экономические основы труда журналиста
Менеджмент, этика и закон
Техническая база периодического издания
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
гуманитарного, социального и естественнонаучного цикла (дисциплина по
выбору)
Логистика. Проектно-аналитическая
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 з.е.
Форма контроля: зачет
Предполагаемый(е) семестр(ы) 6
Цель дисциплины: прикладной характер дисциплины обусловлен
необходимостью
выработки
студентами-журналистами
навыков
инструментарного порядка, поскольку вид деятельности журналиста
предполагает формирование и обоснование некоего проекта. Этими же
обстоятельствами обусловлено теоретическое содержание дисциплины,
основывающееся на положениях логистики как науки.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
гуманитарного, социального и экономического цикла (дисциплина по выбору)
История зарубежной журналистики
Дисциплина дает знание и необходимые представления об истории и
закономерностях развития зарубежной журналистики в ее общей
западноевропейской цивилизованной модели и конкретных национальных
своеобразных и различных "форматах", знакомит с ее лучшими образцами (в
историческом ракурсе - от античных и возрожденческих истоков до
просветительской журналистики, альманахов и журналов романтического
периода и периода "жизненных реформ" до эпохи бурного развития
капитализма в Европе, послевоенного периода 1920-1930-х гг. и времени
Второй Мировой войны - и др. аспектах) и профессиональными стандартами,
помогает ориентироваться в основных процессах тенденциях развития
зарубежных СМИ, анализировать профессиональный опыт зарубежных коллег в
целях совершенствования журналистского профессионального наследства.
Техника и технология средств массовой информации
Цель дисциплины: ознакомить студентов с историей производства СМИ и
современной техникой и технологиями, используемыми в печати, на
телевидении, радиовещании, в интернет-СМИ, мобильных медиа.
Задачи дисциплины:
1. Познакомить студентов с современной техникой и технологиями
производства СМИ разных видов.
2. Раскрыть понимание специфики подготовки материалов к печати,
выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами.
3. Дать представление о производственном процессе выхода издания, теле-,
радио- программы (верстке номера или программы, монтаже аудио-,
видеоматериала и т.п.)
Краткое содержание дисциплины. История возникновения и развития
печатного производства. Основные допечатные, печатные и послепечатные
процессы. Современная редакционно-издательская система. Радиовещание,
телевидение, интернет-СМИ, мобильные медиа: технологический аспект.
Производственный процесс выхода издания, теле-, радио- программы (верстка
номера или программы, монтаж аудио-, видеоматериала и т.п.) Технологические
стандарты подготовки журналистских материалов в разных видах СМИ.
Использование в профессиональной деятельности цифровых и IT-технологий,
цифровой техники.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла
В рамках данной дисциплины студенты должны получить знания о
современных технических средствах и технологиях, применяемых при
производстве СМИ разных видов, о технологических стандартах подготовки
журналистских материалов к печати, выходу в эфир. Должны уметь
использовать в профессиональной деятельности цифровые и IT-технологии,
цифровую технику, пользоваться основными операционными системами,
программным обеспечением, необходимым для создания и обработки текстов,
визуальной, аудио- и аудиовизуальной информации, устройствами ввода
текстовой, графической, аудио- и аудиовизуальной информации, системами
передачи и обмена информации, уметь использовать в профессиональной
работе мобильную связь. Данный курс способствует формированию
общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих участвовать
в производственном процессе выхода издания, теле-, радио- программы в
соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий в
рамках должностных обязанностей.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями,
полученными при изучении дисциплин "Введение в специальность",
"Современные информационные технологии СМИ", "Российские поисковые
системы". Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения курса
способствуют успешному прохождению производственной практики.
Актуальные проблемы современности и журналистики
Цель дисциплины: освоение студентами проблематики современной
цивилизации и путей решения проблем средствами журналистики. Дисциплина
предусматривает воспитание специалистов, владеющих широким кругозором,
вовлечённого в решение глобальных задач современного мира.
Краткое содержание дисциплины
1. Предмет и задачи курса. Обзор литературы
2. Развитие земной цивилизации и нарастание кризисных явлений.
3. Основные причины и формы цивилизационного кризиса.
4. Актуальные проблемы российской действительности.
5. Задачи журналистики в разрешении актуальных проблем.
6. Опыт позитивного участия СМИ в преодолении кризисных ситуаций.
7. Негативные тенденции в деятельности СМИ.
8. . Социальная ответственность журналистов.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла (вариативная часть)
Современные зарубежные средства массовой информации
Цель дисциплины: Цель курса "Современные зарубежные СМИ" рассмотреть, понять и оценить состояние средств массовой информации в
зарубежных странах, изучить основные направления их развития в условиях
современного общества, проанализировать наиболее важные факторы,
оказывающие влияние на формирование тех или иных моделей и систем
функционирования СМИ.
Задачи курса - сформировать представления о закономерностях развития
зарубежных систем и типологических чертах СМИ, о роли средств массовой
информации в экономической, политической, социальной жизни государств;
познакомить студентов с особенностями профессиональной деятельности
журналистов в разных зарубежных странах.
Краткое содержание дисциплины
Зарубежные СМИ в условиях перехода к информационному обществу
Экономика современных зарубежных СМИ.
Современные зарубежные СМИ и политика
Правовые нормы в современных зарубежных СМИ
Современные зарубежные СМИ и институты демократического общества
Современные СМИ США"
Современные СМИ Великобритании
Современные СМИ Германии
Современные СМИ Франции
Современные СМИ стран Северной Европы
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессиональный цикл (вариативная часть)
Литературная работа журналиста"
Цель дисциплины: сформировать умение работать в различных
литературных жанрах.
Задачи дисциплины:
1. Познакомить студентов с лучшими образцами отечественной
публицистики 20 в.
2. Раскрыть понимание главных теоретических понятий, связанных с
данным курсом.
3. Дать представление о специфике жанрово-стилевой модели ведущих
писателей-публицистов.
Краткое содержание дисциплины дисциплина представляет собой сплав
теории и практики журналистской деятельности, поскольку работа журналиста
предполагает не только умение общаться, владение стратегиями и практиками
коммуникации, но прежде всего знание жанровых , стилевых, языковых и иных
особенностей создаваемого журналистского текста. В рамках данного курса
предполагается изучение следующих тем:
Теория публицистики.
История отечественной публицистики (монографические темы по
творчеству М. Горького, В. Короленко, И. Бунина, Д. Мережковского, З.
Гиппиус и др.)
Современная отечественная публицистика (художественное своеобразие
произведений Д. Гранина, В. Распутина, Ф. Абрамова, С. Довлатова, А.
Кабакова и др.)
Практическая часть - написание творческих работ в различных жанровостилевых моделях.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла (вариативная часть)
Режиссура ТВ программ
Цель дисциплины: обучения специалистов основам мастерства драматурга
кино и телевидения, подготовку их к самостоятельной работе над сценариями
телевидопрограмм, к литературной и редакторской работе на телевидении.
Задача курса - выйти за пределы узкой специализации студентов
факультета журналистики только в области прессы и подготовить их к
творческой деятельности в различных жанрах телевидеопрограмм.
Краткое содержание дисциплины
Теоретические проблемы курса рассматриваются на конкретном материале
как современного киновидеоискусства, так и киноисскуства прошлого. В ходе
занятий вопросы теории кинодраматургии и сценария телепрограмм должны
быть проанализированы в исторической и актуальной перспективе, на основе
реальной творческой практики, которая помогает правильно понять процесс
развития и единства телевизионной журналистики, сценарного мастерства и
режиссерского видения.
Другим методическим принципом построения курса является изложение
содержания в последовательности - от общих вопросов теории драматургии и
режиссуры телепрограмм к частным проблемам, включающим анализ
построения эпизода, сцены и технологии творческого процесса. От этих
частных вопросов, в свою очередь, следуют переходы к обобщениям.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла (вариативная часть)
Данный курс является своеобразным продолжением других дисциплин, - в
первую очередь, снов творческой деятельности журналиста, истории теории
литературы и драматургии театра.
Книга в мегаполисе: исследование целевой аудитории
Содержание дисциплины "Книга в мегаполисе" сосредоточено на вопросах
современного книговедения в культурологическом аспекте.
Цель: сформировать знание о миссии книги, ее значении в жизни жителя
мегаполиса
XX-XXI в.
Изучение дисциплины строится вокруг комплексного исследования
книжной культуры современного мегаполиса с целью выявления места и роли
книги в новой глобализированной модели города. Особый интерес представляет
тот факт, что в тематике лекционного материала нашли отражение данные об
истории и эволюции книжного дела (и книги в частности) применительно к
Омскому региону, с учетом специфики его этнических, социокультурных,
геополитических особенностей.
Цель дисциплины определяет ряд задач:
- выявление основных тенденций развития книжной культуры
современного мегаполиса;
- изучение степени воздействия различных факторов, влияющих на
формирование мегаполиса и на уровень читательской культуры его жителей;
- анализ и научная оценка уровня развития книжной культуры в
мегаполисе в целом и в Омском регионе в частности;
- исследование и характеристика современного состояния издательской
практики и книготоргового рынка.
Риторика
Цель дисциплины: Получить представление о современной риторике как
коммуникативной
дисциплине;
овладеть
умениями
эффективного
коммуникативного воздействия и взаимодействия с целью формирования
успешной коммуникативной личности, способной к продуктивному общению в
любых профессиональных и социально значимых ситуациях.
Краткое содержание дисциплины
Понятие о риторике и ее задачах. Риторика теоретическая и практическая.
Задачи и основные понятия практической риторики. Эффективная и
результативная коммуникации, коммуникативная неудача.Умение ритора
демонстрировать себя как активное и ситуациообразующее начало. Успешное
коммуникативное взаимодействие в различных риторических жанрах,
применительно к разным видам и формам коммуникативной деятельности.
Разработка способов предотвращения коммуникативного кризиса. Пути
совершенствования собственных коммуникативно-риторических компетенций.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
вариативной части (обязательная дисциплина) части цикла ГСЭ.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями,
полученными при изучении дисциплин "Психология", "Логика", "Социология",
"Введение в языкознание". Знания, умения и навыки, полученные в ходе
изучения курса, способствуют более глубокому изучению профессиональных
дисциплин.
Социология массовой коммуникации
Дисциплина формирует представления будущего журналиста об
информационном пространстве и социокультурных аспектах процесса
журналистской коммуникации, дает понимание природы информационного
общества, вырабатывает начальные навыки и представления о существующих
стратегиях и тактиках работы журналиста со своей целевой аудиторией.
Стилистика и литературное редактирование
Цель дисциплины - дать представление студентам об основных понятиях и
категориях функциональной и практической стилистики, познакомить
студентов со стилистическими свойствами фонетических, лексикофразеологических, словообразовательных и морфолого-синтаксических средств
русского языка, а также выработать практические навыки в овладении нормами
современного русского литературного языка.
Курс
предназначен
для
студентов
по
направлению
подготовки/специальности "Издательское дело".
Задачи дисциплины:
Познакомить студентов с общей проблематикой курса: теорией нормы,
вопросами типологии речи, категорией стилистической и этической нормы,
современными стилями современного русского языка
Раскрыть понимание выбора речевых вариантов, обусловленного системноструктурными
Дать представление о функциональных стилях и разновидностях
современного русского языка.
Краткое содержание дисциплины
Функциональная стилистика как раздел науки о языке. Круг понятий и
категорий функциональной стилистики
Стиль и норма. Стилистическая норма. Стили как функциональные
разновидности литературного языка Классификация функциональных стилей
Разговорная
речь
Официально-деловой
стиль
Научный
стиль
Публицистический стиль Язык художественной литературы Язык СМИ
Практическая стилистика как наука о наиболее целесообразном
использовании различных средств языка в соответствии с содержанием текста,
его функционально-стилевой принадлежностью, целевым назначением и общей
экспрессивной направленностью Точность словоупотребления Стилистическое
использование многозначных слов, омонимов, паронимов. Стилистическое
использование синонимов, антонимов Функционально-стилевое расслоение
русской лексики Канцеляризмы и речевые штампы
Диалектизмы, их
стилистическая окраска и использование в речи. Термины. Сфера употребления
терминов Профессиональная лексика Жаргоны Стилистическое использование
лексики пассивного и активного состава Пополнение лексики новыми словами.
Стилистическое использование иноязычной лексики Стилистическое
использование фразеологических средств языка Употребление лексических
образных средств (тропов) Стилистическое использование фонетических
средств языка Стилистические средства словообразования Стилистические
средства морфологии. Употребление форм имен существительных Стилистика
частей речи. Употребление форм имен прилагательных, числительных и
местоимений. Употребление форм глагола Стилистические средства синтаксиса
Синтаксис текста. Синтаксические средства экспрессивной речи
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла базовой (общепрофессиональной) части
В рамках данной дисциплины студент должен
знать основные понятия функциональной и практической стилистики
русского языка, особенности функциональных стилей русского языка, основные
выразительные средства русского языка;
уметь выбирать контекстуально наиболее оправданные языковые единицы
из числа синонимичных; обнаруживать стилистические ошибки в речи и
исправлять их, обосновывая сделанные в тексте исправления;
иметь навыки стилистического анализа текста;
иметь компетенцию стилистической правки рукописи и редактирования
текстов с учетом наиболее целесообразного употребления речевых средств в
текстах различной жанровой и функционально-стилевой принадлежности.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями,
полученными при изучении дисциплин "Русский язык" в объеме средней
школы, курсов "Введения в языкознание" и "Современный русский язык".
Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения курса,
способствуют более глубокому изучению дисциплин "Активные процессы в
современном русском языке", "Основы редактирования".
Новостная журналистика
Цель дисциплины: освоение студентами новостной журналистики, ее места
в системе журналистского творчества.
Задачи дисциплины:
1. Познакомить студентов с жанровыми формами новостной журналистики
2. Раскрыть понимание мета информационных жанров в жанровой системе
публицистики в целом.
3. Дать представление об организации источников информации в работе
журналиста-новостника
Краткое содержание дисциплины. Новостная журналистика как
специализация профессиональной деятельности. Организация источников
информации и баз данных в работе журналиста-новостника. Подготовка
новостей в разных видах СМИ. Жанры новостной журналистики и их место в
системе публицистики в целом.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
Профессионального цикла Б3.В.05/1.
В рамках данной дисциплины студенты должны получить знания об
информационных жанрах и их мете в системе жанров СМИ, овладеть навыками
подготовки текстов в различных информационных жанрах. Данный курс
способствует
формированию
общекультурных
и
профессиональных
компетенций, позволяющих совершенствовать способность к восприятию
информации; владеть методикой создания текста в информационных жанрах
для СМИ разных видов.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями,
полученными при изучении дисциплин "Основы журналистской деятельности",
"Методы работы журналиста", "Технология интервью". Знания, умения и
навыки, полученные в ходе изучения курса, способствуют более глубокому
изучению дисциплины "Литературная работа журналиста" и успешному
прохождению производственной практики.
Детские программы на ТВ и радио
Цель дисциплины: дать представление о специфике детской ТВ- и
радиожурналистике.
Краткое содержание дисциплины отечественное детское и телевидение и
радио; специфика целевой аудитории, ее возрастные особенности);
экономические и социокультурные особенности развития детски теле- и
радиопередач; жанровая классификация современных детских передач.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессиональный цикл (дисциплина по выбору)
Омск театральный: культурная жизнь сибирского региона
Цели: ознакомить студентов с театральной жизнью города и ее отражением
современной прессой.
Задачи:
Знакомство с театрально-культурной жизнью города
Изучение творческой концепции ведущих театров (Омский академический
тетар драмы, ТЮЗ, театр кукол и маски "Арлекин", лицейский театр, галерка)
Знакомство с современной драмой и ее театральными версификациями в
Омске
Изучение театральных специализированных и неспециализированных
изданий Омска
Их механизм взаимоотношений с театрами
Краткое содержание курса:
В процессе занятий студенты знакомятся с творчеством ведущих театров
Омска, посещают спектакли и обсуждают их, выделяя такие аспекты, как
современная
режиссура,
современная
драматургия,
воплощение
драматургического замысла на сцене, режиссерский замысел и пр.
Студенты изучают современную драму и ее жанровые разновидности
(драма абсурда, экзистенциальная драма, неосентиментальная драма, театр.
Док,комедия и пр.)
В этой связи изучается творчество представителей "новой драмы" А.
Казанцева, И. Савельева, М. Угарова, М. Птушкиной, О. Богаева и др.
Рассматриваются понятия "театр актера" и "режиссерский театр".
Споры о современном театре и перспективах его развития в критике.
Отдельное внимание уделено омским театральным изданиям (Омск
театральный, письма из театра, театралъ, омская муза), а также
неспециализированным изданиям, отражающим театральную жизнь города
(Вечерний омск и др.)
Рассматривается полемика по вопросам состояния современной
драматургии, режиссуры и тетра, механизмы взаимоотношений современной
прессы и театра и ее влияние на читателя. В процессе занятий студенты учатся
оценивать и анализировать ключевые проблемы театральной действительности,
готовят рефераты и материалы в различных жанрах театральной критики:
комментарий, заметка, статья, рецензия, обзор, фельетон и пр.
Место в ооп.
Данная дисциплина относится к факультативным дисциплинам,
соотносится с такими дисциплинами, как "Литературная работа журналиста",
"Культурологические
основы
филологических
дисциплин",
"Истрия
отечественной литературы, "История зарубежной литературы".
Социолингвистика
Целью курса является знакомство студентов с основными направлениями
современной социолингвистики, исследование специфики отражения
социальных процессов в языковых структурах, демонстрация возможности
использования социолингвистического знания в проблемных областях
современной коммуникации.
В рамках курса даётся целостное представление о социальных аспектах
языка и языковой деятельности, о специфике функционирования языка в
обществе, актуализируется внимание на релевантности использования
лингвистических данных при анализе социальной реальности.
Задачи дисциплины:
1. развить у студентов навыки интерпретации социальных явлений с
учетом полученных лингвистических знаний.
2. познакомить студентов с методиками проведения социолингвистических
исследований,
3. дать представление об основных принципах работы с информантами.
Краткое содержание дисциплины:
Общетеоретические
проблемы
социолингвистики:
Социальная
дифференциация языка. Стандарт, субстандарт, нонстандарт; Языковая
ситуация. Признаки. Типология. Языковая ситуация в РФ. Языковые контакты;
Культурологические
проблемы
социолингвистики:
Социокультурные
параметры дискурса; Языковая личность как лингвокультурный феномен;
Гендер.
Гендерная
лингвистика.
Прикладные
вопросы
социолингвистики:Языковая политика и языковое строительство. Языковая
политика в многонациональном государстве (опыт европейских государств,
деятельность ЮНЕСКО). Этнокультурная и языковая ситуация в современной
России (результаты переписи 2002 г.; "Красная книга" языков народов России).
Языковая политика в современной России. Особенности функционирования
русского языка как государственного (закон "О государственном языке
Российской Федерации"). Статус русского языка на территории бывшего СССР
(проблемы языковой политики в странах СНГ; язык русской диаспоры в
Прибалтике).
Место дисциплины в структуре ООП: Профессиональный цикл.
Дисциплина по выбору.
В рамках данной дисциплины студент должен
1. знать базовые понятия социолингвистики, иметь представление об
этапах развития социолингвистики и её связи с другими лингвистическими
дисциплинами;
2.
ориентироваться
в
основных
методиках
проведения
социолингвистических исследований; уметь использовать лингвистические
данные в изучении социальной стратификации;
3. владеть аппаратом описания языковой ситуации, использовать
социолингвистические данные для оценки устойчивости языковой ситуации,
степени опасности языкового сдвига и т.д.;
4. уметь описывать речевую ситуацию в многообразии её
социолингвистических признаков (коммуникативный и социальной статус
адресата и адресанта, код, тема, контекст и т. д.).
Лингвокультурология
Цель
дисциплины:
ознакомление
студентов
с
комплексом
лингвокультурологических проблем, активно разрабатываемых в зарубежной и
отечественной науке. Актуальность курса обусловлена особенностями
социокультурной ситуации в России, а именно актуальностью проблемы
этнического самоопределения в современном мире, новыми возможностями
международного и межкультурного взаимодействия, возникающими в связи с
этим проблемами социально-психологического характера
Задачи дисциплины:
1. Ознакомление студентов с предысторией и новейшими достижениями
лингвокультурологии,
базовой
терминологией
и
методами
лингвокультуроогических исследований.
2. Активизация интереса к проблемам русского национальной
концептосферы, русского характера, ментальности и культуры.
3. Формирование у студентов толерантного отношения к инокультурным
фактам (языковым и речеповеденческим), что необходимо в практике
межкультурного общения.
4. Формирование навыков лингвокультурологического анализа языковых /
речевых явлений, детерминируемых особенностями культуры и ментальности.
5. Формирование навыков анализа динамических процессов в современной
отечественной лингвокультурной ситуации.
Краткое содержание дисциплины.
Взаимосвязь языка и культуры. Культура как мировидение и
миропонимание, обладающее семиотической природой. Эволюционные
семиотические ряды культуры. Проблема обретения идентичности уникального
человеческого "Я" с культурой конкретного социума, народа. Роль языка в этом
процессе. Изоморфизм языка и культуры: соотнесенность с коллективным
сознанием, антиномичность, историзм.
Базовые понятия лингвокультурологии, ее объекты и предметы.
Ментальность, языковая картина мира и ее составляющие. Ценностные
аспекты ЯКМ. Культурные концепты как "кванты" ценностной ЯКМ. Понятие
культурных коннотаций.
Мифологизированные языковые единицы.
Архетип как устойчивый образ, повсеместно возникающий в
индивидуальных сознаниях и имеющий распространение в культуре.
Мифологемы современности и их отражение в языке. Мифопоэтическая картина
мира. Архетипические метафоры хлеб - жизнь, любовь - огонь, жизнь - дорога и
др.
Паремиологический фонд языка в лингвокультурологическом аспекте.
Культурно-исторические
источники
фразеологизмов.
Ценностнооценочный компонент фразеологизмов. Понятие культурной коннотации
применительно к фразеологизму (В. Н. Телия).
Культурно-специфические концепты.
Методы реконструкции культурно-специфических концептов. Ключевые
слова культуры.
Лингвокультура и личность.
Носители базовых и маргинальных культур. Модельные личности
современной России и их речевые портреты (по В. И. Карасику).
Дискурс и культура.
Понятие дискурса. Аспекты взаимосвязи дискурса и культуры (актуальные
для культуры жанры, цели, темы коммуникации и др.) Прецедентные тексты
культуры.
Стереотипы речевого поведения разных народов. Этнокультурный
компонент речевого этикета.
Культура, гендер, язык.
Социокультурные сообщества. Мужчины и женщины в обществе, культуре
и языке. Феминистская лингвистика в США и Германии. Отечественные
исследования гендера и их результаты.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
В рамках данной дисциплины должны быть сформулированы планируемые
результаты обучения: знания, умения, навыки, компетенции, которые
приобретет студент после изучения данной дисциплины: ОК-1, ОК-3 ОК-5, ОК6, ОК-13.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями,
полученными при изучении дисциплин: Современный русский язык, История и
теория литературы, Этика. Знания, умения и навыки, полученные в ходе
изучения курса, способствуют более глубокому изучению дисциплин Язык
СМИ, Социолингвистика, Стилистика и литературное редактирование.
Политология. Социология политических процессов
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются политическая социализация
студентов; формирование политической культуры студентов; приобретение
знаний и навыков в области политологии; овладение основными понятиями и
методами политологии; формирование у студентов фундаментальных
представлений и базовых знаний о политике, современных политических
системах и процессах, их структурах и акторах, о месте и роли человека в
современной политике, развитие у студентов способностей и навыков к
самостоятельной исследовательской работе.
Место дисциплины «Политология» в структуре ООП бакалавриата. Наряду
с историей, философией, социологией, культурологией и другими учебными
дисциплинами политология выступает важным элементом в формировании
гуманитарной составляющей в системе подготовки специалистов. Знания в
сфере политической жизни позволяют развивать у молодежи черты высокой
гражданственности, активной жизненной позиции, коммуникативные качества,
дает возможность целостно видеть современный мир, анализировать сложные
проблемы социально- политических отношений в обществе.
Готовность обучающегося к освоению дисциплины зависит от освоения
им учебных курсов гуманитарного, социального и экономического цикла в
рамках программ общеобразовательных и профессиональных учреждений
(например, «Человек и общество», «Обществознание»,
«История»,
«Экономика», «Естествознание» и другие), также изученных
курсов
гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре ООП.
Освоение дисциплины «Политология» подготавливает студентов к более
углубленному изучению других гуманитарных и социальных дисциплин,
дисциплин профессионального цикла, прохождению практик в рамках учебной
программы.
Региональная политика и местное самоуправление
Цель дисциплины: изучение направлений региональной политики и
особенностей организации местного самоуправления, формирование у
студентов теоретических и практических представлений о территориальной
структуре общества, проблемах современного российского федерализма и
регионализма, расширение их методологического инструментария анализа
политических процессов и отношений в современной России.
Содержание: роль и место региона в политической жизни общества,
функции региональной политики, российская федералистская политическая
традиция, особенности становления федерализма и регионализма в России,
место регионов в международных отношениях.
Цели и задачи учебной дисциплины
Цели преподавания дисциплины: изучение направлений региональной
политики и особенностей организации местного самоуправления студентами по
направлению подготовки 031300 Журналистика, формирование у студентов
теоретических и практических представлений о территориальной структуре
общества, проблемах современного российского федерализма и регионализма,
расширение их методологического инструментария анализа политических
процессов и отношений в современной России.
Изучив данную дисциплину, студент должен:
" владеть опытом использования методологических подходов
политической науки для анализа региональных политических процессов;
" знать историю и теорию федерализма;
" понимать состояние, проблемы и перспективы "центр-периферийных"
отношений и региональной политики в Российской Федерации;
" иметь представление об основных направлениях и тенденциях
современных российских региональных политических процессов и отношений.
Задачи изложения и изучения дисциплины:
При изучении дисциплины для достижения целей при совместной и
индивидуальной познавательной деятельности студентов в части овладения
теоретическими знаниями и практическими умениями используются
следующие формы обучения: лекции и самостоятельная работа студентов.
Для закрепления полученных теоретических и практических знаний в курсе
предусмотрено использование следующих методов обучения: проблемно ориентированное
обучение,
проектно-организационное
обучение,
интерактивные лекции.
Политическая регионалистика как наука и учебная дисциплина. 2
Индивидуальное задание: выделить этапы становления политической
регионалистики.
Регион как объект междисциплинарных исследований. 2 Индивидуальное
задание: определить место политической регионалистики в системе
политических наук.
Понятие регионализма. 2 Индивидуальное задание: охарактеризовать
этнические факторы регионализма.
Типы
территориально-государственного
устройства:
общая
характеристика. 4 Индивидуальное задание: объяснить причины расхождения в
понимании федерализма исследователями.
Политико-географическая и культурно-географическая специфика России.
2 Индивидуальное задание: выделить этапы формирования российского
политического пространства и его особенности.
Понятие административно-территориального деления (АТД) и местного
самоуправления. 2 Индивидуальное задание: проанализировать функции АТД.
Понятие "регион" в современной России и типы регионов. 2
Индивидуальное задание: дать авторское определение категории "регион".
Субъекты и факторы регионального политического процесса: общая
характеристика. 2 Индивидуальное задание: охарактеризовать проблемы
взаимодействия и взаимоотношений СМИ и властных структур.
Региональные элиты в советском и постсоветском обществе. 4
Индивидуальное задание: охарактеризовать региональные элиты ТО.
Основные социальные группы и их участие в российской политике. 2
Индивидуальное задание: охарактеризовать эффективность политической
деятельности социальных групп и слоев.
Общие интерпретационные подходы к изучению региональных
политических режимов. 2 Индивидуальное задание: охарактеризовать
показатели политического режима.
Региональные избирательные системы: основные типы и политическое
содержание. 2 Индивидуальное задание: охарактеризовать особенности
политической рекламы в АТР.
Региональные политические процессы как объект прикладной
политологии. 4 Индивидуальное задание: построить политический сценарий
современного состояния АТР.
Регионы как участники международных отношений. 2 Индивидуальное
задание: охарактеризовать процесс формирования образа АТР в РФ.
Методика и принципы журналистского расследования
Цель дисциплины: добиться понимания студентами направления
подготовки 031300.62 "журналистика" специфики расследовательской
журналистики как вида журналистской деятельности.
Задачи дисциплины:
1. Познакомить студентов с историей вопроса, с зарубежными и
отечественными традициями расследовательской журналистики;
2. Раскрыть особенности жанрового своеобразия журналистского
расследования.
3. Раскрыть понимание специфики применения правовых и этических норм
в расследовательской практике.
4. Дать представление о расследовательских методах сбора материала.
5. Дать представление о творческой лаборатории лучших журналистов
расследователей.
Краткое
содержание
дисциплины.
История
расследовательской
журналистики в Америке и Западной Европе. История расследовательской
журналистики в России. Современная российская расследовательская
журналистика. Технология проведения журналистского расследования.
Создание текста как итог журналистского расследования. Правовые и этические
ограничения в работе журналиста-расследователя. Проблемы безопасности
журналиста-расследователя.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла Б3.Д.11.
В рамках данной дисциплины студенты должны получить знания об
истории расследовательской журналистики в России и за рубежом, о
технологии проведения расследования и жанровых особенностях текстов,
написанных на материале расследования; о правовых и этических ограничениях
в работе журналиста-расследователя. Студенты должны уметь осуществлять
жанровый анализ расследования, иметь навыки расследовательской
деятельности и соблюдения норм расследовательской безопасности. Данный
курс способствует формированию общекультурных и профессиональных
компетенций,
позволяющих
совершенствовать
культуру
мышления,
способность к анализу и восприятию информации; владеть методикой создания
текста в жанре ресследования.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями,
полученными при изучении дисциплин "Основы журналистской деятельности",
"Методы работы журналиста". Знания, умения и навыки, полученные в ходе
изучения курса, способствуют более глубокому изучению дисциплины
"Аналитическая журналистика".
Язык СМИ
Цель дисциплины: осуществлять профессиональную деятельность с учетом
специфики средства массовой информации (печать, ТВ, РВ, интернет-СМИ,
мобильные медиа), его конкретного типа, вида
Задачи дисциплины:
1. помочь овладеть необходимыми знаниями, направленными на
понимание и создание текстов массовой коммуникации, которые во многом
определяют
социально-психологическую,
информационно-языковую
и
культурную ситуации в обществе;
2. совершенствовать навыков написания журналистских текстов (малых
жанровых форм);
3. познакомит со стилевыми явлениями современных СМИ;
4. дать представление о воздействующей функции средств массовой
информации, возможности манипулирования сознанием с помощью
специальных языковых средств, о вариантах контрстратегий на базе
критического, осознанного отношения к языку СМИ.
Краткое содержание дисциплины: Понятие "язык в СМИ" в парадигме
научного знания; Медиакритика и современная коммуникация. Журналистская
картина мира как специфическая область социального знания, способы
познания реальности и детерминанты информационного процесса.
Аксиологическая функция СМИ. Суггестия и СМИ. Homo informaticus:
общество как виртуальная реальность и человек в эпоху масс-медиа. Феномен
"виртуальной личности" в пространстве массмедиа. Информационная политика
РФ. Создание нового пространства: Интернет и его социальные последствия.
Медиа-глобализация. Язык электронных СМИ: тенденции развития и влияние
на другие формы массовой информации. Техники создания современного
публицистического текста. Постмодерн и публицистика.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
Профессионального цикла.
В рамках данной дисциплины студент должен
знать:
- специфику массовой информации, журналистского текста, его
содержательное, структурно-композиционную специфику;
- задачи, методы, технологии и техники процесса создания журналистских
публикаций
- наиболее распространенные форматы печатных изданий, теле-,
радиопрограмм, Интернет и других видов СМИ;
уметь:
- понимать, анализировать содержательную и структурно композиционную
специфику журналистских публикаций;
- ориентироваться в современной жанровой и стилевой специфике
различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание,
информационные агентства, интернет-СМИ, мобильных медиа);
- формулировать актуальные темы публикаций, готовить журналистские
материалы, используя адекватные языковые и другие изобразительновыразительные средством с учетом типа СМИ и его аудитории, принятыми в
нем форматами, требованиями в разных жанрах.
владеть:
- методами анализа и оценки языковых и стилистических качеств контента
издания;
- способами эффективного использования речевых средств в функциях
сообщения и воздействия;
- приемами увеличение воздействующего потенциала текста массовой
информации;
- методами анализа коммуникативно-прагматической составляющей
журналистского текста
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями,
полученными при изучении дисциплин "Активные процессы в современном
русском языке", "Печатные и электронные средства информации",
"Электронные издания и интернет-СМИ", "Практическая и функциональная
стилистика". Знания, умения, навыки, полученные в ходе изучения курса,
способствуют более глубокому изучению дисциплин "Редакторская подготовка
изданий" "Информационное телевидение: содержательная, жанровая и языковая
специфика",
"Лингвистическая
обеспеченность
информационной
безопасности".
Дискурс спортивных СМИ
Цель дисциплины: сформировать у студентов теоретико-методологические
представления о специфике современного русского спортивного дискурса и
выработать практические навыки журналистской и редакторской работы в
спортивных печатных и телевизионных СМИ. Спецкурс ориентирован на
студентов, обучающихся на бакалавриате по направлению "Журналистика"
(031300).
Задачи дисциплины:
1. Познакомить студентов с теоретическими понятиями теории
спортивного дискурса: спортивный медиадискурс, спортивный журналистский
дискурс, концептуальные доминанты русского спортивного дискурса,
этнокультурная специфика русского спортивного дискурса, идеологические
характеристики спортивного дискурса, типология спортивных телевизионных
комментаторов, жанры спортивного журналистского дискурса.
2. Дать представление об идеологической и этнокультурной специфике
концепта Спорт.
3. Изучить своеобразие репрезентации в текстах российских спортивных
СМИ базовых концептуальных доминант спортивного дискурса - концептов
Победа и Патриотизм.
4. Проанализировать этнокультурную специфику актуального концепта
современного русского спортивного дискурса - Олимпиада 2014.
5. Показать особенности когнитивного моделирования спортивной
концептосферы. отраженные в текстах спортивных СМИ.
6. Изучить типологические характеристики русских спортивных
комментаторов - субъектов спортивного дискурса.
7. Проанализировать на конкретных примерах базовые коммуникативные
типы спортивных комментаторов.
8. Исследовать жанровую и прагмастилистическую специфику
телевизионных текстов разных жанров на спортивную тему.
Краткое содержание дисциплины.
Спортивное дискурсивное пространство: общая характеристика и
методология описания. Концептуальные доминанты спортивного дискурса и
методики их анализа. 'Спорт' как универсальная идеологема. Универсальная
идеологема 'Спорт': этнокультурная специфика. Когнитивный стереотип как
операциональная единица лингвокогнитивного описания. Интерпретация
этнокультурной специфики концепта 'Спорт' посредством базовых когнитивных
стереотипов. Когнитивное моделирование фрагмента русской языковой
картины мира, связанного с мегаконцептом 'Спорт'. Метафорические и
метонимические модели 'Спорт - это война' и 'Спорт - это смерть'. Концепты
'Победа' и 'Патриотизм' в русском спортивном журналистском дискурсе:
своеобразие лексико-семантической репрезентации. Концепт-идеологема
'Олимпиада 2014' в русском спортивном дискурсе: языковая репрезентация с
опорой на национальные культурные коды. Специфика телевизионных текстов
разных жанров на спортивную тему. Дискурсивная языковая личность
спортивного комментатора. Анализ коммуникативных типов спортивных
комментаторов.
Место дисциплины в структуре ООП.
Спецкурс относится к дисциплинам профессионального цикла
(вариативная часть).
В рамках данной дисциплины студент приобретает:
Знания об основных особенностях дискурса спортивных СМИ; об
основных современных законах и технологической специфике спортивного
вещания; о концептуальной и жанровой специфике печатного и телевизионного
спортивного медиадискурса; о прагмастилистических особенностях базовых
жанров спортивного дискурса - спортивного репортажа (комментария) и
спортивной аналитической статьи.
Умения выделять и классифицировать дискурсивную специфику печатных
и телевизионных спортивных СМИ; выделять и классифицировать
характеризовать технологические, жанровые и языковые особенности создания
спортивных телевизионных программ, документальных фильмов на
спортивную тему.
Навыки и компетенции, связанные с созданием печатных и телевизионных
текстов разного жанра на спортивные темы и их редактирования; с
интервьюерской и комментаторской работой при подготовке статей,
телевизионных программ на спортивную тематику; с методами анализа
коммуникативных типов спортивных комментаторов и креолизованных текстов
спортивной направленности.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями,
полученными при изучении дисциплин "Современный русский язык",
"Орфоэпические нормы современного русского языка", "Основы журналистской
деятельности", "Техника и технология СМИ", "Жанры СМИ", "Стилистика".
Современная документальная литература
Цели и задачи дисциплины:
Спецкурс
разработан
для
студентов-журналистов.
Своеобразие
современного литературного процесса заключается в том, что документальные
жанры выдвинулись едва ли не первый план. По крайней мере, читатели
сегодня отдают предпочтение мемуарам и дневникам, так как в них они находят
для себя живые приметы времени, яркие характеры героев, примечательные
картины быта той или иной эпохи. Акцент сместился на непридуманные
истории. В то же время читатели понимают, что в документальных книгах не
все соответствует истине, отсюда и возникает интерес к полуправде как некоей
гармонии, золотой середине между двумя крайностями.
В задачи спецкурса входит изучение жанровых разновидностей
документальной литературы. В списке рекомендуемых книг - наиболее спорные
имена современного литературного процесса. Рассматриваются вопросы
мастерства того или иного автора, изучается новая технология письма, которую
используют современные писатели.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла (дисциплина по выбору)
Очеркистика советского периода
Цели: ознакомить студентов с жанром очерка и его развитием в литературе
и журналистике советского периода. Задачи:
1. Выявление особенностей функционирования жанра в означенный период
(1917-1991 гг.)
2. Изучение типологических разновидностей очерка и его жанровых
трансформаций (портретный очерк, проблемный очерк, путевой)
3. Изучение тематических предпочтений очерка в тот или иной
хронологический период
4. Изучение творчества наиболее ярких публицистов
5. Определение очерка в системе других жанров.
Краткое содержание:
При изучении данной дисциплины внимание уделено следующим темам
1/ жанровая специфика и типологические классификации (портретный
очерк, проблемный, путевой)
Жанровые трансформации (очерк с элементами репортажа, преобладание
художественного или аналитического начала и т.п. )
Очеркистика в различные хронологические периоды:
1920-1930-е гг. (очеркиста М. Кольцова, М. Булгакова, М. Горького, В.
Катаева и др.)
Очерк военных лет и его характерные черты (В. Вишневский, Б. Полевой,
А. Толстой, К. Симонов, Б. Горбатов, И. Эренбург)
Развитие жанра в оттепельный период (1950-1960-е гг.) ( А. и В.
Аграновские, В. Овечкин, Ю. Черниченко, Ю. Смуул, В. Тендряков, А. Калинин
и др.)
1970-1980- е гг., проблемные типологические и жанровые характеристики (
Г. Бочаров, Т. Тесс, С. Смирнов, Ч. Айтматов, Г. Радов, Ю. Богарт, Ю. Грибов и
др.)
Очеркистика перестроечного периода (И. Васильев, Е. Евтушенко, Ч.
Айтматов, С. Куняев, В. Распутин, Ю. Корякин, С. Залыгин и др.)
Место в структуре ооп: профессиональный цикл (дисциплина по выбору"
На успешное освоение данного курса влияет изучение таких дисциплин как
"Современный литературный процесс", "История отечественной литературы",
"Профессионально-творческий практикум", "Литерная работа журналиста".
Основы аналитической журналистики
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.
Форма контроля: зачет.
Предполагаемый семестр 8.
Цель дисциплины: ознакомить студентов направления подготовки
031300.62 "журналистика" со
спецификой проблемно-аналитической
журналистики.
Задачи дисциплины:
1. Познакомить студентов с методикой сбора информации для подготовки
аналитического материала.
2. Раскрыть понимание специфики разных аналитических жанров.
3. Дать представление о логических способах анализа фактов, приемах
аргументации и контраргументации, о построении рассуждения как элемента
текста.
Краткое содержание дисциплины. Специфика проблемно-аналитической
журналистики. Профессиональные требования к работе журналиста-аналитика.
Комплексные методы сбора информации для аналитического материала.
Способы и приемы верификации информации. Логические методы анализа и
обобщения фактов в работе над аналитическим материалом. Жанрово-стилевые
особенности аналитических текстов в СМИ. Способы подачи аналитики в СМИ
разных типов.
Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам
профессионального цикла Б3.В.07/1.
В рамках данной дисциплины студенты должны получить знания о
специфике проблемно-аналитической журналистики и профессиональных
требованиях к работе журналиста-аналитика. Студенты должны уметь выявлять
жанровые признаки аналитических материалов, освоить методику сбора
информации для подготовки аналитического материала. Данный курс
способствует
формированию
общекультурных
и
профессиональных
компетенций, позволяющих совершенствовать способность к анализу и
восприятию информации; владеть методикой создания аналитического текста
для СМИ разных видов.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями,
полученными при изучении дисциплин "Основы журналистской деятельности",
"Методы работы журналиста", "Технология интервью". Знания, умения и
навыки, полученные в ходе изучения курса, способствуют более глубокому
изучению дисциплины "Методика и принципы журналистского расследования"
и успешному прохождению преддипломной практики.
Пресса и власть: общественно-политические и социальные аспекты
функционирования региональных СМИ
Цель дисциплины: изучение возможностей взаимодействия органов
региональной власти и прессы, общественно-политических и социальных
аспектов деятельности масс-медиа студентами по направлению подготовки
031300 Журналистика, формирование у студентов теоретических и
практических представлений о территориальной структуре общества,
проблемах современного российского федерализма и регионализма, расширение
их методологического инструментария анализа политических процессов и
отношений в современной России.
Содержание: роль и место региона в политической жизни общества,
функции региональной политики, российская федералистская политическая
традиция, особенности становления федерализма и регионализма в России,
место регионов в международных отношениях.
Цели и задачи учебной дисциплины
Цели преподавания дисциплины: изучение возможностей взаимодействия
органов региональной власти и прессы, общественно-политических и
социальных аспектов деятельности масс-медиа студентами по направлению
подготовки 031300 Журналистика, формирование у студентов теоретических и
практических представлений о территориальной структуре общества,
проблемах современного российского федерализма и регионализма, расширение
их методологического инструментария анализа политических процессов и
отношений в современной России.
Изучив данную дисциплину, студент должен:
" владеть опытом использования методологических подходов
политической науки для анализа региональных политических процессов и
особенностей взаимодействия прессы и органов власти;
" знать функции масс-медиа, выполняемые ими в общественнополитической и социальной сферах;
" понимать состояние, проблемы и перспективы "центр-периферийных"
отношений и региональной политики в Российской Федерации;
" иметь представление об основных направлениях и тенденциях
современных российских региональных политических процессов и отношений.
Задачи изложения и изучения дисциплины:
При изучении дисциплины для достижения целей при совместной и
индивидуальной познавательной деятельности студентов в части овладения
теоретическими знаниями и практическими умениями используются
следующие формы обучения: лекции и самостоятельная работа студентов.
Для закрепления полученных теоретических и практических знаний в курсе
предусмотрено использование следующих методов обучения: проблемно ориентированное
обучение,
проектно-организационное
обучение,
интерактивные лекции.
Содержание разделов (тем) дисциплины:
Государство и власть: сущностные характеристики.
Государство в экономике.
Экономическая система: основные черты и параметры.
Власть и пресса: модели взаимодействия.
Группы интересов как субъекты политических отношений.
Формы и механизмы взаимодействия властных структура и прессы.
Процесс политического представительства интересов.
Основные технологии деятельности прессы в сфере властных отношений
Учебно-ознакомительная практика
Цели и задачи учебно-ознакомительной практики:
Закрепление теоретических навыков, полученных во время занятий в вузе
Знакомство студентов с организацией работы в различных средствах
массовой информации
Первые навыки подготовки новостных материалов
Налаживание творческих контактов с редакциями СМИ.
Краткое содержание дисциплины Студенты-практиканты должны
ознакомиться с работой в редакциях газет, электронных СМИ, а также на радио
и телевидении. В процессе учебной практики они имеют возможность изучить
структуру и направление данного издания (либо радио- и телепрограммы),
получить наглядное представление о производственном процессе той или иной
газеты, радио- или телестудии, проследить и четко представить все его звенья:
сбор информации, верстка, макетирование, корректура, работа секретариата,
журналистская правка, редактирование, монтаж отснятого материала (если речь
идет о ТВ). В задачи практиканта также входит знакомство с типографией.
Помимо этого, студенты-практиканты должны иметь точное представление
о творческой работе журналиста, о сложностях и трудностях, возникающих в
процессе добывания информации и написания материала, четко уяснить
вопросы журналистской этики. Практиканты закрепляют теоретические навыки,
полученные во время занятий и публикуют 2-3 заметки информационного
характера без ограничения количества строк, либо представляют небольшой
материал, записанный на аудио- или видеокассету (если практика проходит на
радио или телевидении). Студенты должны усвоить отличительные признаки
того издания, в редакции которого проходят практику, его специфику и
концепцию в подборке и подаче публикуемых материалов.
Первая производственная практика (с отрывом от занятий)
Цели и задачи дисциплины:
Закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин
учебного плана;
Изучение связей печати с жизнью;
Развитие творческих способностей студентов;
Приобретение специальных знаний, умений, навыков, составляющих
основу журналистского мастерства;
Обучение на практике навыкам профессионального общения с коллегами,
героями публикаций;
Приобретение навыков самостоятельного решения вопросов по профилю
будущей специальности.
Краткое содержание дисциплины Первая производственная практика
проводится в июле в течение 4-х недель в омских СМИ, включающих газеты,
журналы, радио и телевидение. Поскольку во время учебно-ознакомительной
практики студенты познакомились со структурой редакции и должностными
обязанностями ее сотрудников, во время летней практики она работают в
редакциях уже в качестве внештатного (или штатного - в зависимости от
возможностей редакции) корреспондента.
Редактор назначает руководителя практики из числа наиболее опытных
сотрудников, с которым студент работает по индивидуальному плану. В
индивидуальном плане учитываются как программа практики, так и
редакционный план. Руководитель консультирует практиканта, оказывает
необходимую помощь в подготовке материалов. Студент обязан выполнять все
требования руководителя, соблюдать режим работы и внутренний распорядок
редакции.
Совместно с руководителем практики университет осуществляет контроль
за обеспечением редакцией условий для плодотворной работы студентов, за
успешным прохождением практики.
Вторая производственная практика с отрывом от занятий
Цель дисциплины: Во время второй производственной практики студенты
продолжают развивать навыки и умения, приобретенные ранее, а также
используют свой теоретический багаж.
Задачи практики:
Приобретение навыков профессиональной деятельности;
Закрепление теоретических знаний;
Выявление
и
развитие
индивидуально-личностного
творческого
потенциала студентов;
Целенаправленная
работа
над
материалами
аналитических
и
художественно-публицистических жанров.
Краткое содержание дисциплины
Задания на вторую производственную практику
За время практики студент обязан выполнить следующий объем заданий:
Опубликовать материалы в информационных жанрах;
Два материала в жанрах: репортаж-исследование, тематический отчет,
интервью-портрет (по выбору);
Три публикации в аналитических, художественно-публицистических
жанрах;
Постажироваться дежурным по номеру;
Оказывать помощь ответственному секретарю и корректору в работе над
текущим номером;
Минимума публикаций и задания по жанрам не устанавливается. Эта
практика реализует индивидуальные, творческие интересы студента,
определяемые его специализацией и темой дипломной работы. В ходе практики
должен быть проявлен авторский вклад студента в деятельности СМИ
(авторские рубрики, тематические выпуски, авторский дизайн, участие в
маркетинговых мероприятиях редакции и пр.). Общее количество
подготовленных строк - 1300-1400.
Если вторая производственная практика проходит на радио или
телевидении, студент должен:
Подготовить репортажные аудио- (30 мин.) и видеоматериалы (15 мин.);
Принимать участие в авторских программах;
Освоить технику монтажа.
Преддипломная практика
Цель дисциплины: Преддипломная практика ставит перед собой цель дать
возможность студенту подготовить необходимый для дипломной работы
практический материал.
Для этого студент нацеливается на выполнение следующих задач:
1. Работать с источниками информации в архивах и библиотеках;
2. Подготавливать к публикации в прессе или к выходу в эфир материалы,
или разрабатывать собственные PR-акции, тематически или структурно
соответствующие теме дипломной работы.
3. Написать план дипломной работы, включающий в себя детальную
разработку теоретической и практической частей работы.
Краткое содержание дисциплины Содержание преддипломной практики
определяется, с одной стороны, выбранными студентами темами дипломных
работ, с другой - возможностями и потребностями баз практики.
Базы практик
Учебно-ознакомительная практика представляет собой вид учебных
занятий, непосредственно ориентированных на углубленную профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Она предполагает знакомство
студентов с организацией работы в различных средствах массовой информации
и их подразделений, а также с технологическими подробностями работы
журналиста и технологическими циклами производства СМИ (работа редакций,
типографий, издательств). В задачи практики входит закрепление
теоретических навыков, полученных в вузе, а также формирование и выявление
первичных навыков подготовки журналистских материалов
Основные базы практики – издательства и редакции газет и журналов,
радио и телевидения, с которыми взаимодействует факультет: «Омская правда»,
«Четверг», «Вечерний Омск», «Комсомольская правда», «МК в Омске»,
«Бизнес-курс», ГТРК «Иртыш», ГТРК «Омск», «Омское радио», «Серебряный
дождь», «Радио FM», «Антенна-7» и др.
Первая производственная практика представляет собой вид учебных
занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую
подготовку обучающихся. Она предполагает умение готовить и редактировать
новостные материалы для газет, информационных агентств, телевидения, радио,
интернет и других СМИ, которые студент должен представить по итогам
практики. Основные цели и задачи практики – закрепление теоретических
знаний, полученных при изучении дисциплин учебного плана, изучение связей
печати с жизнью; развитие творческих способностей студентов; приобретение
специальных знаний, умений и навыков, составляющих основу журналистского
мастерства; обучение на практике навыкам профессионального общения с
коллегами, с героями материалов, подготавливаемых к печати, радио- и
телеэфиру.
Основные базы практики – издательства и редакции газет и журналов,
радио и телевидения, с которыми взаимодействует факультет: «Омская правда»,
«Четверг», «Вечерний Омск», «Комсомольская правда», «МК в Омске»,
«Бизнес-курс», ГТРК «Иртыш», ГТРК «Омск», «Омское радио», «Серебряный
дождь», «Радио FM», «Антенна-7» и др.
Вторая производственная практика представляет собой вид учебных
занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую
подготовку обучающихся. Она закрепляет теоретические знания, полученные в
предыдущих курсах, предполагает умение готовить публикации в различных
журналистских жанрах, способствует формированию навыков подготовки
аналитических материалов; приобретение навыков самостоятельного решения
вопросов по профилю будущей специальности, возможность использовать
теоретический багаж, возможность развить и усовершенствовать теоретический
багаж.
Основные базы практики – издательства и редакции газет и журналов,
радио и телевидения, с которыми взаимодействует факультет: «Омская правда»,
«Четверг», «Вечерний Омск», «Комсомольская правда», «МК в Омске»,
«Бизнес-курс», ГТРК «Иртыш», ГТРК «Омск», «Омское радио», «Серебряный
дождь», «Радио FM», «Антенна-7» и др.
Преддипломная практика предполагает целенаправленную работу над
журналистскими или исследовательскими материалами в зависимости от типа и
темы выпускной работы. Учебным планом предусматривается также
интенсивный учебно-профессиональный практикум: новостной выпуск газеты,
радио-, телепередачи, интернет-СМИ с использованием современных
компьютерных технологий в реальном рабочем режиме, соответствующем
технологическому циклу и графику выпуска СМИ.
Основные базы практики – издательства и редакции газет и журналов,
радио и телевидения, с которыми взаимодействует факультет: «Омская правда»,
«Четверг», «Вечерний Омск», «Комсомольская правда», «МК в Омске»,
«Бизнес-курс», ГТРК «Иртыш», ГТРК «Омск», «Омское радио», «Серебряный
дождь», «Радио FM», «Антенна-7» и др.