4 План реализации проекта

Проект
«МЫ ВМЕСТЕ!»
МБОУДОД ДТДМ «ИСТОКИ» г. Сергиев Посад Московской
области,
ул. Вознесенская, дом 20, тел. дир.: 8(496) 540-41-26,
http://dtdm–istoki.ru; е-mail: [email protected]
Директор ДТДМ «Истоки»
Татьяна Александровна Касимова
Заведующая информационно – методическим отделом
Погорелова Елена Викторовна
сентябрь 2013 г.
Проект, направленный на развитие социализации и социальной
адаптации детей и подростков в современном обществе
1 Обоснование актуальности проблемы, на которую направлен
проект………………………………………………….…………………3
2. Цели и задачи проекта………………………………………………..6
3 Содержание проекта……………………………….………………….7
4 План реализации проекта……………………………………………..7
5 Механизмы реализации проекта……………………………………..9
6 Кадровое обеспечение проекта, в том числе список лиц,
непосредственно разрабатывающих и реализующих проект………..17
7 Схема управления проектом, порядок осуществления контроля за ее
выполнением…………………………………………………………….17
8 Ожидаемый результат…………………………………………………18
9 Прогноз дальнейшего развития проекта, долгосрочный
эффект…………………………………………………………..……….18
10 Приложения……………………………………………………….....19
1 Обоснование актуальности проблемы, на которую направлен проект
Социальные,
«Уровень развития общества
можно определить по его
отношению к инвалидам».
Теодор Рузвельт
политические и культурные
экономические,
изменения, происходящие в современном российском обществе,
предъявляют
новые
требования
к
воспитанию
подрастающего
поколения.
Развивающемуся обществу необходимы инициативные люди,
которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора,
способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом,
конструктивностью, обладают чувством ответственности за судьбу
страны, за ее социально-экономическое процветание. В связи с этим
особую актуальность приобретает проблема развития социальной
адаптации молодежи. Ведущие современные педагоги, психологи,
философы и социологи считают, что деятельность, направленная на
социализацию и социальную адаптацию, сегодня не только сможет
помочь решить многие социальные проблемы общества, но и будет
способствовать развитию социально-значимых качеств юношей и
девушек, формированию у них активной жизненной позиции.
На современном этапе в Сергиево-Посадском муниципальном
районе остро стоит проблема создания надлежащих условий, оказания
помощи детям с нарушениями в развитии и детям - сиротам
их
адаптации в социокультурное пространство и подготовка к жизни в
современном обществе. Особенно важным на сегодняшний день
является привлечение внимания к жизненной активности самих детей с
ограниченными возможностями и детей – сирот. Мощным стимулом
для
развития
детей,
расцвета
их возможностей, расширения
диапазона интересов, созидательной активности является досуг, где
процесс формирования и развития каждого ребенка осуществляется на
основе доминирующих потребностей и особенностей личности. Кроме
того, для тех детей, которые по тем или иным причинам не способны
преодолеть
требования
общего
образования,
дополнительное
образование имеет особое значение, часто являясь основной, а иногда
и единственной возможностью успешной социализации и социальной
адаптации в обществе.
В Сергиево-Посадском муниципальном районе насчитывается
более 13 тысяч детей от 7 до 18 лет из них около 250 человек – это
дети с ограниченными возможностями здоровья и около 756 детей
оставшихся без попечения родителей. За пять последних лет
количество детей данной категории значительно увеличилось. Опыт
работы ДТДМ «Истоки» с такими детьми показал, что общение со
сверстниками, не имеющими ограниченных возможностей здоровья,
способствует формированию у них коммуникативных навыков, а у
детей, не имеющих отклонений в развитии, формирует толерантное
отношение к данной категории людей.
Занятия
в
ДТДМ
«Истоки»
является
важной
частью
образовательного процесса по социализации детей и подростков в
современном обществе. Они дают детям возможность приобрести
целый ряд полезных практических умений и навыков: рисование,
музыка,
лепка
стимулируют
личностный
рост
ребёнка,
его
психическое и эмоциональное развитие. Ребёнок осознаёт свои
переживания,
они
самореализации.
становятся
Обогащается
источником
его
понимания
эмоциональный
себя
и
опыт,
гармонизируются эмоциональная и нравственная сферы, происходит
высвобождение негативных чувств, эмоций, мыслей. Учитывая особую
сложность процесса социализации детей-сирот и детей – инвалидов в
условиях современной жизни, мы решили организовать совместную
деятельность уже существующего молодежного движения «Я - лидер»
и детей с особенностями развитии, детей оставшихся без попечения
родителей.
Наш
проект позволяет создать условия для активной
деятельности его участникам:
- дети оставшиеся без попечения родителей и дети - инвалиды смогут
лучше раскрыться, сравнить себя со сверстниками, находящимися в
другой социальной среде, познакомиться с их увлечениями, занятиями,
повысят свою коммуникативную компетентность, приобретут знания,
умения и навыки, необходимые им для профессиональной ориентации;
- активисты молодежного движения «Я - лидер» разовьют навыки
толерантного поведения, опыт волонтерской деятельности.
2. Цели и задачи проекта
Цель
проекта: создание
оптимальных
условий,
обеспечивающих обучение, воспитание, социальную адаптацию и
интеграцию в обществе детей с ограниченными возможностями
здоровья, детей оставшихся без попечения родителей в среду
нормально развивающихся сверстников и реабилитация их через
вовлечение в совместные творческие и игровые виды деятельности.
Задачи проекта:
1. Вовлечь детей с ограниченными возможностями здоровья,
учащихся
с
особыми
образовательными
потребностями
в
образовательный и воспитательный процесс.
2. Выявить особенности межличностных отношений детей с
особенностями в развитии и детей – сирот с обучающимися в ДТДМ
«Истоки».
3. Способствовать формированию активной жизненной позиции
у детей с ограниченными возможностями здоровья и у детей,
оставшихся без попечения родителей с целью утверждения их в
обществе.
4. Организовать совместную деятельность обучающихся в
ДТДМ «Истоки» и детей с особенностями в развитии через вовлечение
их в мероприятия, проводимые в ДТДМ «Истоки».
5. Способствовать приобретению детьми знаний, умений и
навыков, необходимых им для профессиональной ориентации и
адаптации в обществе.
3 Содержание проекта
Проект является долгосрочным, начал свою реализацию в 2012
году и в настоящее время является действующим.
Содержание
проекта
предполагает
разнообразные
формы
проведения занятий, на которых обучающиеся познакомятся с
функциями добровольчества в коллективе на формирование качеств,
необходимых для самостоятельной жизни в современном обществе и
участие в разнообразной деятельности, предлагаемой программой
ДТДМ «Истоки». Большое внимание уделяется психологическим
аспектам взаимодействия в команде, комфортному психологическому
климату.
4 План реализации проекта
Проект включает в себя 4 этапа:
№
п/п
Мероприятия
Сроки
1
2
3
Подготовительный этап:
- сбор информации
- формирование группы - участников проекта
через анкетирование, социологический опрос
- беседы с педагогами
- диагностика коммуникативной
деятельности (работа педагога-психолога,
логопеда)
- прогнозирование результатов
Разработка процедур реализации проекта:
- разработка перспективного плана внедрения
программ
- разработка плана с перечнем мероприятий
- разработка игровых тренингов, деловых,
ролевых игр для участников проекта,
направленных на интеграцию детей с
ограниченными возможностями и детей-сирот
в среду нормально развивающихся
сверстников
- составление сценариев мероприятий
Реализация проекта:
- коммуникативные игры на развитие
толерантности
- тренинг межличностного общения
- «Паралимпийский урок» для детей с
ограниченными возможностями здоровья
- социальная адаптация и интеграция детей с
ограниченными возможностями здоровья «Давайте дарить улыбки»
- социальная адаптация и интеграция детей
находящихся без попечения родителей –
«Счастливое детство» (выездная акция в
Бужаниновский детский дом)
- День защиты детей «Пусть повсюду звучит
Сентябрь 2012 г.
Сентябрь –
октябрь 2012 г.
5-16
2012 г.
октября
16-19
октября
2012г.
23 октября 2012
г.
3 декабря 2012 г.
19 марта 2013 г.
только радостный смех»
- экологическая акция
- участие в шестом международном конкурсе
детского рисунка «Мой удивительный мир»
- выставка рисунка «Мой удивительный мир»
- «Семейный клуб»
- выпуск сюжетов и видеофильмов телестудии
29 мая 2013 г.
11 июня 2013 г.
1 июля - 1
декабря 2013 г.
апрель 2014 г.
«Окно»
- выпуск методического сборника
- игры на сплочение, формирование команды
- итоговый тренинг на толерантность
4
2014-2015 уч.г.
Аналитика эффективности реализации
проекта в реальной социальнообразовательной практике:
промежуточный анализ полученных Май 2013 г.
результатов деятельности
- анализ и обобщение полученных данных,
соотнесение результатов с поставленными
целями и задачами
5 Механизмы реализации проекта
Работа
1)
Подготовительный этап.

сбор информации
по
социализации
и
социальной
адаптации
детей
с
ограниченными возможностями и детей, оставшихся без попечения
родителей ведется в ДТДМ «Истоки» на протяжении более 20 лет.
Данный опыт позволяет систематизировать и применять полученные
на практике знания в работе сегодня.

формирование группы - участников проекта через
анкетирование, социологический опрос
Для
создания
инициативной
группы,
направленной
на
социализацию и социальную адаптацию детей с ограниченными
возможностями и детей, оставшихся без попечения родителей мы
проводили
анкетирование
и
социологические
опросы
в
образовательных учреждениях района.
На основании проведенных исследований была сформирована
команда молодежи из старшеклассников (8-11 классы) и детей –
инвалидов, детей - сирот с активной жизненной позицией.

беседы с педагогами
По теме социализации и социальной адаптации детей с
ограниченными возможностями и детей, оставшихся без попечения
родителей был проведен круглый стол с заместителями директоров
школ по воспитательной работе, а также с представителями активов
образовательных
учреждений
по
развитию
детского
движения
Сергиево - Посадского района. В ходе обсуждения темы было
обращено внимание на интерес молодежи к созданию общественной
организации, к объединению активов образовательных учреждений в
совместной работе, направленной на интеграцию детей в современное
общество.

диагностика коммуникативной деятельности (работа
педагога-психолога, логопеда)

прогнозирование результатов
Основными критериями оценки результативности проекта
могут быть показатели сформированности у детей с ограниченными
возможностями здоровья и детей-сирот таких качеств, которые в
совокупности выражаются во внутренней потребности
 в овладении знаниями для успешной социализации
 в развитии ответственности за своё будущее
 в
овладении
средствами
и
методами
использования
возможностей своего организма для поддержания, сохранения и
укрепления личного здоровья;
 сохранять и соблюдать нравственно - экологические ценности.
2)
Разработка процедур реализации проекта

разработка перспективного плана внедрения программ
Образовательным учреждениям района было предложено
разработанное ДТДМ «Истоки» положение о проведении игры «Я лидер».(Приложение №8)

составление программ по организации социально-
педагогического сопровождения процесса образования
Целью
данной
программы
–
создание
условий
в
общеобразовательных учреждениях для формирования адекватных
социальных представлений о детях с ограниченными возможностями и
детях, оставшихся без попечения родителей
Задачами программы были:
 изменение общественного мнения и неадекватных социальных
представлений у учеников общеобразовательных школ, их
родителей и учителей по отношению к детям-инвалидам;
 повышение
уровня
профессиональной
компетентности
у
учителей общеобразовательных школ в области технологий и
методик интегрированного обучения.

разработка программы социально-педагогического
сопровождения с перечнем мероприятий
Эффективная комплексная помощь позволит значительно
увеличить степень социальной интеграции детей, достичь более
высокого уровня их общего развития, а впоследствии и образования.

разработка игровых тренингов, деловых, ролевых игр для
участников проекта, направленных на интеграцию детей с
ограниченными возможностями и детей-сирот в среду сверстников.
Вместе с детьми – участниками ТО «Я-лидер» были проведены
тренинги на сплочение команды, деловые игры на формирование
нравственных качеств личности, коллективные творческие дела,
дискуссии и ролевые игры с целью вовлечения в социальную среду
детей с ограниченными возможностями и детей-сирот.

составление сценариев (Приложение № 3, 4)
3)
Реализация проекта:

коммуникативные игры на развитие толерантности
(см. Приложение № 9)
Толерантная личность - это человек, хорошо знающий себя и
признающий других. Проявление сочувствия, сострадания важнейшая ценность толерантного общества и черта толерантного
человека. В психологии искреннее сопереживание эмоциональному
состоянию другого, способность разделить его ощущения и
настроения, обозначается термином "эмпатия". Развитие эмпатических
свойств личности напрямую связано с умением поставить себя на
место другого. Этой проблеме в предлагаемой разработке уделено
особое внимание.
Через развитие таких составляющих толерантности, как
эмпатия, доверие, воображение, сочувствие, сопереживание,
раскрывается суть "уникальности", отличности от других. Три занятия
тренинга посвящены формированию у старшеклассников
толерантности по отношению к самому себе, в первую очередь,
чувства собственного достоинства и способности к самопознанию. Эти
качества личности рассматриваются в контексте группы, когда
терпимое отношение к себе выступает как необходимое условие
толерантности по отношению к другим.
Вопросы толерантности часто освещаются на педагогических
советах ДТДМ «Истоки». Директор ДТДМ «Истоки» принимала
участие в научно-практическом семинаре «Диалог культур в
воспитании толерантности учащихся», проводимый Российской
академией образования в г. Москве (см. Приложение №10)

тренинг межличностного общения (см. Приложение №1)

«Паралимпийский урок» для детей с ограниченными
возможностями здоровья (см. Приложение №2)
Цели и задачи данной акции:

пропаганда здорового образа жизни через творческое
восприятие мира;

пропаганда и популяризация социально – позитивного
образа жизни среди молодежи.

социальная
адаптация
и
интеграция
детей
с
ограниченными возможностями здоровья - «Давайте дарить улыбки»

социальная адаптация и интеграция детей находящихся
без попечения родителей – «Счастливое детство» (выездная акция в
Бужаниновский детский дом)
На акции демонстрировалась деятельность школы актива «Я лидер» по отношению к детям и подросткам.
Школа актива
доказывала, что молодежь выбирает ЖИЗНЬ. Молодежь – это будущее
России. И чтобы завтра это будущее стало светлым и радостным,
сегодня она должна быть здоровой!

День защиты детей «Пусть повсюду звучит только
радостный смех» (см. Приложение №4)
Цели и задачи данной акции:

привлечение внимания общества к вопросу соблюдения
и уважения прав ребенка, как необходимого условия формирования
гуманного и справедливого современного общества

социально – позитивного образа жизни среди молодежи.

экологическая акция (см. Приложение №5)
Цель экологической акции: формирование экологической
культуры, знаний, представлений о формах взаимодействия природы
и развитие экологического мышления.
Задачи:

раскрыть
эстетическое,
познавательное,
оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей;

способствовать воспитанию положительного отношения
к природе, обучению нормам поведения в ней, желанию беречь и
охранять природу.

участие в шестом международном конкурсе детского
рисунка «Мой удивительный мир» (см. Приложение №6)
Данный конкурс стартовал 1 июля 2013 и продлится до 1 декабря 2013.
На сегодняшний день в конкурсе приняло участие детей в возрасте от
6 до 18 лет.

выставка рисунка «Мой удивительный мир»

«Семейный клуб» (см. Приложение №7)

выпуск сюжетов и видеофильмов телестудии «Окно»

выпуск методического сборника

игры на сплочение, формирование команды

итоговый тренинг на толерантность
3) Аналитика
эффективности
реализации
проекта
в
реальной социально-образовательной практике

промежуточный
анализ
полученных
результатов
деятельности
По итогам проведенных мероприятий в середине года были
получены результаты:
1. Активное посещение и участие в деятельности творческих
объединений детей – инвалидов и детей - сирот;
2. Формирование активной жизненной позиции у детей.
3. Участие детей в проведении мероприятий ДТДМ «Истоки».

анализ и обобщение полученных данных, соотнесение
результатов с поставленными целями и задачами.
6 Кадровое обеспечение проекта, в том числе список лиц (с
кратким резюме персонала), непосредственно
разрабатывающих и реализующих проект
В разработке и реализации проекта принимали участие:

Руководитель проекта
Касимова Татьяна Александровна,
директор ДТДМ «Истоки» (почетный работник общего образования
Российской Федерации)

Погорелова Елена Викторовна, заведующая
информационно-
методического отдела, педагог дополнительного образования ДТДМ
«Истоки»

Педагоги
дополнительного
образования
и
творческие
объединения ДТДМ «Истоки»
7 Схема управления проектом, порядок осуществления
контроля за ее выполнением
Контроль за выполнением проекта осуществляется путем:
1. проведения промежуточного анкетирования, тестирование, бесед и
др.;
2. проведения мониторинга мероприятий согласно плану.
8 Ожидаемый результат
Ожидаемыми результатами реализации проекта являются:

творческой
Привлечение
внимания
деятельности
молодых
общества
людей
к
с
созидательноограниченными
возможностями.

Расширение кругозора детей, приобретение ими знаний,
навыков и умений через ознакомление с различными видами
творческой и общественной деятельности.

Организация
досуга
дезадаптивных
детей
через
проведение праздников для них с привлечением членов молодежной
добровольческой организации «Я - лидер»

Приобретение друзей среди сверстников

Продолжение
творческой
благотворительной
деятельности в Сергиево-Посадском районе

включения
Интеграция детей – инвалидов и адаптация их путем
в
объединения
ДТДМ
«Истоки»
по
различным
направлениям деятельности.
9 Прогноз дальнейшего развития проекта, долгосрочный
эффект
Ожидаемые результаты в развитии:

обеспечение организационных, содержательных, материально-
технических условий для развития молодежной организации в
учреждении;

развитие разнообразных по формам, содержанию, степени
участия молодежного
удовлетворяющих
объединения «Я - лидер», максимально
потребности
детей
с
ограниченными
возможностями и детей, оставшихся без попечения родителей,
вовлечение их в совместную деятельность;

укрепление позитивного имиджа
молодежного движения,
повышение информированности общественности о проблемах детей с
ограниченными возможностями и детей, оставшихся без попечения
родителей, привлечение
общественных объединений в решении
социальных проблем района.

Выпуск методического сборника ДТДМ «Истоки» «Мы -
вместе», где будут опубликованы сценарии, акции, творческие работы
детей с ограниченными возможностями и детей, оставшихся без
попечения родителей.