ТЕМА № 6 Порядок проведения эпизоотологического

ТЕМА № 6
Порядок проведения эпизоотологического
обследования эпизоотического очага
(неблагополучного пункта)
Цель занятия: обучить студентов методике проведения эпизоотологического
обследования неблагополучного пункта на примере конкретного хозяйствующего
субъекта или учебной задачи.
Материальное обеспечение: методические разработки по эпизоотологическому
обследованию, карты, схемы.
Место проведения занятия: животноводческое хозяйство, клиника аграрного
факультета (аудитория кафедры) ГУ имени Шакарима.
Учебные пособия:
Литература основная
1. Иванов Н.П., Абсатиров Г.Г., Кожаев А.Н. Эпизоотология с основами
ветеринарной микробиологии. Учебное пособие.-Алматы: «Эверо», 2014.-С.94100, 157-162.
2. Иванов Н.П. Диагностика инфекционных болезней животных. Алматы,2009.904 с.
3. Ветеринарное законодательство. Астана, 2005.
Литература дополнительная
4. Ибрагимов Р.М., Ибраев Б.К., Аскаров К.А. Эпизоотический процесс и
эпизоотологическое исследование. Астана, 2006. – С. 32.
5. Конопаткин М. Эпизоотология и инфекционные болезни с/х животных М.,
1984.-С.60.
6. Бакулов А.И. Руководство по общей эпизоотологии. – М., - С.97-157.
7. Урбан В.П. Практикум М.А. Агропромиздат, 1987.- С.43-63.
Вопросы для подготовки:
1.
Определение понятий «эпизоотический очаг», «неблагополучный пункт»,
«угрожаемая зона».
2.
Виды эпизоотических очагов.
3.
Природные эпизоотические очаги. Основные виды природных очагов. (СРО)
4.
В чем сущность и задачи метода эпизоотологического исследования?
5.
Где и когда проводится эпизоотологическое обследование?
6.
По какому плану проводится эпизоотологическое обследование?
7.
Какие
данные
получают
при
эпизоотологическом
обследовании
животноводческого пункта?
8.
Методы эпизоотологического исследования. Краткая их характеристика.
А) сравнительно-историческое описание;
В) сравнительно-географическое описание;
С) эпизоотологическое обследование;
Д) эпизоотологический эксперимент;
Е) математическая обработка.
9.
Какие первичные ветеринарные документы необходимы для выяснения
эпизоотической ситуации?
Краткое содержание занятия:
Опрос студентов по лекционному материалу. Акцентирование внимания студентов
на следующих вопросах:
1.
Правильно и тщательно выполненное эпизоотологическое обследование позволяет
быстро и объективно установить пути и условия заноса инфекционной болезни в
хозяйствующий субъект, пути распространения, факторы, способствующие развитию
болезни и наметить эффективные меры борьбы с ней.
2.
Выполнение эпизоотологического обследования требует исключительной
настойчивости и внимания, особенно при изучении болезней с необычной клиникой.
3.
Необходимо изучение всей документации хозяйствующего субъекта, касающейся
профилактики и борьбы с заразными болезнями, осмотр пастбищ, водопоев и
прилагающей территории, изучение условий обслуживания и кормления скота, записей в
амбулаторных журналах.
4. Необходимо вести наблюдение за эпизоотическим очагом.
Это сбор сведений, имеющих непосредственное отношение к возникновению конкретного
случая заболевания.
При проведении эпизоотологического обследования помимо общих сведений,
выясняют следующие вопросы:
1. Степень общего благополучия по заразным болезням территории хозяйства, учитывают
инфекционные болезни, регистрировавшиеся раньше среди домашних и диких животных.
2. Благополучие прилегающих хозяйств и соблюдение правил карантинирования.
3. Пути и средства связи с другими объектами (базары, выставки, мясокомбинат и т.д.)
4. Как оберегают хозяйствующие субъекты от заноса инфекции безнадзорными и
домашними животными?
5. Условия комплектования хозяйствующих субъектов животными, соблюдение правил
карантинирования: расположение карантинных пунктов и выпасов.
6. Куда и когда из данного хозяйства выводили (продавали) скот и другие продукты и сырье
животного происхождения?
7. Как тщательно соблюдались общепрофилактические
мероприятия по уходу,
содержанию, кормлению, эксплуатации?
8. Условия комплектования, содержания, обслуживания, степень благополучия по
инфекционным болезням скота личного пользования.
9. Когда, в каком месте, сколько и среди каких животных в прошлом отмечались случаи
заболевания и падежа скота от инфекционных болезней?
10. Зависимость течения заразных болезней от времени года, количества осадков,
температуры воздуха и других природно - климатических факторов (например: перелета
птиц, миграции грызунов и др.)
11. Клинические, эпизоотологические и др. особенности течения изучаемой болезни.
Собранный во время эпизоотологического обследования материал, примерно по
вышеперечисленным пунктам, через понятие, т.е. эпизоотологического анализа
оформляется в виде акта эпизоотологического обследования.
После знакомства
с общей схемой эпизоотологического обследования
неблагополучного пункта (хозяйства) преподаватель формулирует задачу, по которой
студенты смогут составить акт эпизоотологического обследования, план мероприятий по
ликвидации болезни, наложить и снять карантин и (или) ограничения.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Задание 1. Изучить схему эпизоотологического обследования. В рабочей тетради
дать краткую характеристику основных пунктов эпизоотологического обследования.
Задание 2. Провести эпизоотологическое обследование ветеринарной клиники
Аграрного факультета ГУ имени Шакарима с целью выяснения эпизоотической ситуации
и эффективности проведения профилактических мероприятий. (По плану
эпизоотического обследования)