ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Цели преддипломной практики

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
Цели преддипломной практики
Целью практики является:
 углубление студентом первоначального профессионального опыта,
 подготовка выпускника к выполнению основных профессиональных функций в
соответствии с квалификационными требованиями (отработать до автоматизма
мануальные умения при выполнении манипуляций; совершенствовать вопросы
диагностики, лечения, диспансерного наблюдения, ухода за больными, технику
некоторых хирургических вмешательств, оказания доврачебной помощи при
неотложных состояниях);
 ознакомление студентов непосредственно в учреждениях здравоохранения с
передовой техникой и технологией, с организацией труда и экономикой
производства;
 привитие студентам первоначальных организаторских навыков управления
производственным процессом на участке, на ФАПе и других подразделениях в
учреждениях здравоохранения;.
 сбор необходимого материала для выполнения дипломной работы в соответствии с
полученными студентами индивидуальными заданиями;
Задачи преддипломной практики
 Предоставить студентам возможность увидеть фактический объем, характер
предстоящей работы по специальности;
 Научить студентов оценивать, анализировать результаты деятельности;
 Научить ведению учетной и отчетной документации;
 Подготовить студента к самостоятельной трудовой деятельности.
Место преддипломной практики в структуре ОПОП
Преддипломная практика является важнейшей составной частью учебного процесса по
подготовке специалистов в соответствии с квалификационной характеристикой по
специальности «Лечебное дело». Преддипломная практика базируется на компетенциях и
умениях, формируемых при изучении гуманитарных, общепрофессиональных дисциплин
и профессиональных циклов и предшествует выполнению выпускной квалификационной
работы.
Программа преддипломной практики является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям 060101
«Лечебное дело» углубленной подготовки в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД), и соответствующих профессиональных
компетенций (ПК):
ВПД 1 Диагностическая деятельность.
ПК 1.1 Планировать обследование пациентов различных возрастных групп
ПК 1.2 Проводить диагностические исследования.
ПК 1.3 Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.
ПК 1.4 Проводить диагностику беременности.
ПК 1.5 Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка.
ПК 1.6 Проводить диагностику смерти.
ПК 1.7 Оформлять медицинскую документацию.
ВПД 2 Лечебная деятельность.
ПК 2.1 Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.
ПК 2.2 Определять тактику ведения пациента.
ПК 2.3 Выполнять лечебные вмешательства.
ПК 2.4 Проводить контроль эффективности лечения.
ПК 2.5 Осуществлять контроль состояния пациента.
ПК 2.6 Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом.
ПК 2.7 Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению.
ПК 2.8 Оформлять медицинскую документацию.
ВПД 3 Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе.
ПК 3.1 Проводить диагностику неотложных состояний.
ПК 3.2 Определять тактику ведения пациента.
ПК 3.3 Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на
догоспитальном этапе.
ПК 3.4 Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.
ПК 3.5 Осуществлять контроль состояния пациента.
ПК 3.6 Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в
стационар.
ПК 3.7 Оформлять медицинскую документацию.
ПК 3.8 Организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь пострадавшим в
чрезвычайных ситуациях.
ВПД 4 Профилактическая деятельность.
ПК 4.1 Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении.
ПК.4.2 Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия на закрепленном
участке.
ПК 4.3 Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.
ПК 4.4 Проводить диагностику групп здоровья.
ПК 4.5 Проводить иммунопрофилактику.
ПК4.6 Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных
возрастных групп населения.
ПК 4.7 Организовывать здоровьесберегающую среду.
ПК 4.8 Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их
окружения.
ПК 4.9 Оформлять медицинскую документацию.
ВПД 5 Медико-социальная деятельность.
ПК 5.1 Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.
ПК 5.2 Проводить психосоциальную реабилитацию.
ПК 5.3 Осуществлять паллиативную помощь.
ПК 5.4 Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц,
участников военных действий и лиц из группы социального риска.
ПК 5.5 Проводить экспертизу временной нетрудоспособности.
ПК 5.6 Оформлять медицинскую документацию.
ВПД 6 Организационно-аналитическая деятельность.
ПК 6.1 Рационально организовывать деятельность персонала с соблюдением
психологических и этических аспектов работы в команде.
ПК 6.2 Планировать свою деятельность на ФАПе, в здравпункте промышленных
предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей врачебной
(семейной) практики и анализировать ее эффективность.
ПК 6.3 Вести медицинскую документацию.
ПК 6.4 Организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной
безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте
промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей
врачебной (семейной) практики.
ПК 6.5 Повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые современные
формы работы.
ВПД 07 Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за
больными.
ПК 7.1 Оказывать помощь медицинской сестре в уходе за пациентом
ПК 7.2. Проводить несложные медицинские манипуляции
ПК.7.3. Участвовать в организации безопасной среды для пациента и медицинского
персонала
ПК 7.4. Обеспечивать правильное хранение и использование предметов ухода и инвентаря
ПК 7.5. Соблюдать правила медицинской этики
ПК.7.6 Оказывать простые медицинские услуги
ПК.7.7 Решать проблемы пациента посредством сестринского ухода
ПК 7.8. Проводить обучение пациента самоуходу.
1.1. Формы проведения преддипломной практики
Преддипломная практика проводится в форме самостоятельной работы студента
совместно с руководителем практики.
Содержание программы построено на основании результатов освоения умений,
практического опыта, общих и профессиональных компетенций. Студенты допускаются к
преддипломной практике приказом директора учебного заведения при отсутствии
академической задолженности.
При прохождении преддипломной практики продолжительность рабочей недели студентов
составляет не более 36 учебных часов.
Место и время проведения преддипломной практики
Преддипломная практика студентов проводится на базе ЛПУ. в соответствии с графиком
учебного процесса. Места прохождения практики в ЛПУ, определены заместителем
директора по практическому обучению и рассмотрены на методическом совете. Студенты
могут направляться на преддипломную практику в медицинские организация по месту
предварительного трудоустройства, в соответствии с заключенными договорами между
колледжем и медицинскими организациями.
ПРОХОЖДЕНИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Содержание программы преддипломной
практики рассчитано на комплексное использование теоретических и практических
умений с учетом отработки и закрепления их на рабочих местах, наиболее приближенных
к условиям будущей работы. Продолжительность практики составляет 4 недели.
Тематическое планирование
Наименование стационара, отделения:
Количество
Дни
3
Часы
18
Фельдшерско-акушерский пункт.
6
36
Станция скорой и неотложной медицинской
помощи.
5
30
Здравпункт образовательного учреждения.
3
18
Отделение терапия
Отделение хирургическое
Педиатрическое отделение
3
2
2
18
12
12
Итого:
24
144
Перинатальный центр
По результатам прохождения преддипломной практики по специальности 060101
«Лечебное дело» студент должен:
Иметь практический опыт:


обследования пациента;
интерпретации результатов обследования лабораторных и инструментальных
методов диагностики, постановки предварительного диагноза;
 заполнения истории болезни, амбулаторной карты пациента;
 назначения лечения и определения тактики ведения пациента;
 выполнения и оценки результатов лечебных мероприятий;
 организации специализированного ухода за пациентами при различной патологии с
учетом возраста;
 оказания медицинских услуг в терапии, педиатрии, акушерстве, гинекологии,
хирургии, травматологии, онкологии, инфекционных болезнях с курсом ВИЧинфекции и эпидемиологией, неврологии, психиатрии с курсом наркологии,
офтальмологии, дерматовенерологии, оториноларингологии, гериатрии,
фтизиатрии;
 проведения клинического обследования при неотложных состояниях на
догоспитальном этапе;
 определения тяжести состояния пациента и имеющегося ведущего синдрома;
 проведения дифференциальной диагностики заболеваний;
 работы с портативной диагностической и реанимационной аппаратурой;
 оказания посиндромной неотложной медицинской помощи;
 определения показаний к госпитализации и осуществления транспортировки
пациента;
 оказания экстренной медицинской помощи при различных видах повреждений;
 определения групп риска развития различных заболеваний;
 формирования диспансерных групп;
 проведения специфической и неспецифической профилактики;
 организации работы Школ здоровья, проведения занятий для пациентов с
различными заболеваниями;
 проведения санитарно-гигиенического просвещения населения;
 реабилитации пациентов при различных заболеваниях и травмах в разных
возрастных группах;
 обучения пациента и его окружение организации рационального питания,
обеспечению безопасной среды, применению физической культуры;
 осуществления психологической реабилитации;
 проведения комплексов лечебной физкультуры пациентам различных категорий;
 осуществления основных физиотерапевтических процедур по назначению врача;
 проведения экспертизы временной нетрудоспособности;
 работы с нормативными правовыми документами;
 работы с прикладными информационными программами, используемыми в
здравоохранении;
 работы в команде;
 ведения медицинской документации;
 оказания помощи медицинской сестре в уходе за пациентом;
 применения средств транспортировки пациентов с учётом основ эргономики.
Студент должен знать:
Студент должен уметь:
ПЕРИНАТАЛЬН
 структуру и принципы работы
 проводить санитарную обработку
ЫЙ ЦЕНТР
родильного стационара;
роженицы;
Студенты
в
 приказы министерства
 определить срок родов, предполагаемую
каждом
здравоохранения РФ № 345 от 26.01.97 массу плода и допустимую кровопотерю
подразделении
“О совершенствовании мероприятий по при родах;
родильного
профилактике внутрибольничных
 выявить осложнения беременности и
дома работают
под
руководством 
старшей
акушерки
и

заведующей
отделением.


















инфекций в акушерских стационарах”;
нормативную документацию

родильного стационара;
тактику ведения беременности и родов
в норме и при различных формах

токсикоза;

современные методы диагностики
осложнений беременности и родов; 
показания для проведения акушерских
операций;
патологические состояния плода 
и
новорожденного

Послеродовое
отделение
(физиологическое)
принципы работы послеродового

отделения;
физиологические изменения,

происходящие в организме
родильницы;

методы наблюдения за родильницей; 
профилактику осложнений в
послеродовом периоде;

принципы совместного пребывания
матери и новорожденного;

современные представления о грудном
вскармливании.
Обсервационное отделение

структуру и организацию работы

обсервационного отделения;

оснащение и санитарно-гигиенический
режим;
организацию обслуживания родильниц
в обсервационном отделении;
показания для перевода родильниц из 
физиологического послеродового

отделения в обсервационное;
тактику ведения беременности и родов
при различных инфекционных

заболеваниях.

Отделение для новорожденных
структуру, организацию работы

отделения новорожденных,
нормативную документацию;

санитарный режим;
особенности доношенного ребенка в

период адаптации к внеутробной
жизни;

особые состояния детей в период
новорожденности (физиологическая
желтуха, мочекислый инфаркт почек, 
половой криз новорожденных,
родов;
провести наружное и внутреннее
акушерское исследование;
осуществить наблюдение за роженицей;
оказать акушерское пособие в родах;
осуществить первый туалет
новорожденного;
провести профилактику гонобленореи;
провести профилактику кровотечения во
время родов;
оценить кровопотерю после родов;
оказать доврачебную помощь при
кровотечении в послеродовом и - раннем
послеродовом периоде;
оказать доврачебную помощь при
эклампсии;
участвовать в осмотре родовых путей и
зашивании разрывов;
пеленать новорожденного;
оформить историю родов и историю
новорожденного;
оформить рабочий журнал и журналов
родов;
участвовать в переливании крови.
осуществить уход за родильницей,
наблюдение за родильницей;
провести профилактику мастита;
ухаживать за швами и снятие швов;
провести с родильницами беседы на тему
“Гигиена послеродового периода”,
“Планирование семьи”;
оформить документацию при выписке
родильницы из стационара.
осуществить обработку нагноившихся
(разошедшихся) швов и их снятие;
провести профилактику мастита;
взять мазки на гонорею;
следить за санитарноэпидемиологическим режимом;
осуществить подготовку к операции
кесарево сечение;
осуществить уход после операции
кесарево сечение;
осуществить уход за недоношенными
детьми;
осуществить уход за детьми с родовой
травмой и внутриутробной патологией.
осуществить уход за новорожденным
ребенком (уход за кожей и слизистыми
токсическая эритема).
Отделение патологии беременности
 структуру и организацию работы
отделения патологии беременности;

 показания для госпитализации в
отделение патологии беременности; 
 тактику ведения беременных с
различной экстрагенитальной

патологией и осложнения данной
беременности (угроза прерывания

беременности, гестозы).

ФЕЛЬДШЕРСК
ОАКУШЕРСКИЙ
ПУНКТ

Работают
вместе
с

фельдшером и
акушеркой,
осуществляют
самостоятельн

о
прием
пациентов
и
наблюдение за

пациентами на
дому,

назначают
обследование 
организацию и материальное
обеспечение проведения
амбулаторного приема;
методику объективного и
субъективного обследования;
диагностические критерии
заболеваний;
клиническое значение
дополнительного обследования;
принципы лечения заболевания в
амбулаторных условиях;
показания к экстренной и плановой
госпитализации;
правила проведения экспертизы
временной нетрудоспособности;
основы диагностики, неотложной
оболочками, уход за пуповинными
остатками и пуповинной ранкой,
измерение температуры, взвешивание,
пеленание);
кормить новорожденного ребенка;
провести генеральную уборку палат,
кварцевание;
транспортировать детей к матери на
кормление;
осуществить вакцинацию детей;
оформить документацию и подготовить
ребенка к выписке из родильного
стационара.

 организовать прием пациенток с
патологией беременности в стационар;
 оказать неотложную помощь для снятия
судорожного синдрома при эклампсии;
 транспортировать больных;
 провести текущую и генеральную
уборки, кварцевание палат;
 работать с нормативной документацией в
отделении;
 подготовить беременную к внутреннему
исследованию;
 измерить суточный диурез;
 провести пробы по Зимницкому;
 осуществить уход за беременными
женщинами;
 выявить начало родовой деятельности;
 подготовить перевод роженицы в
родильный стационар;
 провести контроль за выполнением
лечебно-охранительного режима в
отделении.
 владеть коммуникативными умениями
общения;
 провести обследование пациента;
 выявить и оценить основные симптомы и
ведущие синдромы;
 поставить и обосновать
предварительный врачебный диагноз;
 определить показания к
дополнительному обследованию;
 подготовить пациента к лабораторным и
инструментальным методам;
 анализировать результаты
дополнительного обследования;
 оказать экстренную медицинскую
помощь при неотложных состояниях и
несчастных случаях;
и
лечение,
контролируют
результаты,
оказывают 
неотложную 
помощь.

Выявляют
пациентов
с

инфекционным
и
заболеваниями
, участвуют 
в
проведении
противоэпидем
ических
мероприятий:
делают

прививки,
обследуют

контактных по
инфекционным

заболеваниям
и
т.д.
Знакомятся 
с
работой

аптечного
пункта.

Проводят
санитарно- 
просветительс
кую
работу.
Знакомятся с

формами учета
и отчетности

ФАПа,
составлением 
плана работ.








медицинской помощи при экстренных 
случаях, тактику фельдшера на
догоспитальном этапе;
правила транспортировки пациента;
принципы профилактики заболеваний;

организацию медицинской помощи
пациентам разных возрастных групп;
требования к прививочному кабинету, 
оборудование; санитарноэпидемический режим прививочного 
кабинета;
календарь прививок, сроки

вакцинации, доступ к
профилактическим прививкам,

медицинские отводы от прививок, их 
сроки;
виды вакцин, их характеристику,

условия хранения, сроки использования;
клинические симптомы общих и
местных поствакцинальных реакций 
учетно-отчетную
документацию
ФАПа;

вопросы организации безвозмездного
донорства.
структуру и организацию работы

женской консультации;
санитарную обработку инструментов; 
медико-биологические и социальнопсихологические факторы, влияющие
на внутриутробное развитие плода в 
разные сроки беременности;
систему диспансеризации
гинекологических больных;

основы планирования семьи
санитарно-противоэпидемиологический
режим процедурного кабинета;
технику безопасности;

технику обработки предметов
медицинского назначения,
дезинфекцию, предстерилизационную
очистку, стерилизацию;
особенности приготовления моющих 
растворов;

технику накрытия стерильного стола;
основы асептики в работе медицинской

сестры;

разведение антибиотиков;
технику инъекций: подкожных,
внутримышечных, внутривенных;
особенности заполнения системы для 
инфузионной терапии;
соблюдать правила этики при
обследовании и лечении пациентов,
особенности коммуникации с
родственниками, медицинским
персоналом;
провести санитарно-просветительную
работу;
правильно оформить медицинскую
документацию;
провести диспансеризацию сельского
населения;
осуществить текущий санитарный
надзор;
провести профилактические прививки;
провести физиотерапевтические
процедуры;
анализировать и учитывать
заболеваемость с временной утратой
трудоспособности.
заполнить карту и диспансерную книжку
беременной;
провести обследование беременной с
установлением факта и срока
беременности;
организовать диспансерное наблюдение
за беременной;
взять мазок на онкоцитологию, гонорею,
гормональную насыщенность, степень
чистоты влагалища;
провести гинекологические процедуры
(спринцевание, введение тампона к
шейке матки, влагалищные ванночки);
провести беседы по психопрофилактической подготовке к родам;
провести беседы по санитарногигиеническому обучению женщины;
организовать
и
осуществить
транспортирование в лечебно-профилактическое
учреждение
гинекологических больных и больных
при осложнении беременности.
осуществить прием больных детей;
провести антропометрию детей с
оценкой по стандартам физического
развития;
взять мазок на BL;
провести дезинфекцию предметов ухода
за больными, инструментария (шпатели,
термометры);
выписать рецепты, направления на
амбулаторное обследование,
 правила хранения и учета
лекарственных средств в процедурном
кабинете;
























консультации специалистов;
рассчитать профилактическую и
лечебную дозу витамина Д;
поставить согревающий компресс на ухо
ребенку, банки, горчичники; закапать
капли в глаза, нос, уши;
составить план профилактических
прививок;
взять анализ кала для
бактериологического обследования, на
яйца глистов, копрограмму;
провести патронаж к здоровому и
больному ребенку;
обработать пупочную ранку
новорожденного ребенка;
выписать рецепт на молочную кухню;
измерить артериальное давление у детей;
провести термометрию;
уметь общаться с родителями и
родственниками больного ребенка.
составить календарь прививок;
оказать неотложную помощь при
анафилактическом шоке;
провести патронаж к привитому ребенку;
оформить документацию регистрации
профилактических прививок;
провести и оценить пробу Манту.
вести основные документы
амбулаторного приема: амбулаторную
карту, журналы, статистические талоны,
экстренные извещения, справки,
больничные листы и т.д.);
проводить все виды уборок;
осуществить подготовку перевязочных
материалов к стерилизации;
обработать, подготовить к стерилизации
и простерилизовать хирургический
инструментарий в сухожаровом шкафу;
подготовить к стерилизации
операционного белья;
приготовить стерильный стол;
проводить перевязки;
промыть раны, дренажи, подключить
системы постоянного орошения раны
антисептиками;
вводить ПСС и СА, по назначению и под
контролем хирурга;
накладывать все виды мягких и твердых
фиксирующих повязок, лечебных
повязок, транспортных
иммобилизирующих средств;
ПРАКТИКА НА
СТАНЦИИ СКОРОЙ
И НЕОТЛОЖНОЙ
МЕДИЦИНСКОЙ
ПОМОЩИ.
Студенты
работают
в
бригаде скорой
и неотложной
медицинской
помощи
под
руководством
врача.
ПРАКТИКА НА
ЗДРАВПУНКТЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНО
ГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ХИРУРГИЧЕСКОЕ
ОТДЕЛЕНИЕ
клинические проявления основных
заболеваний;
методику объективного и
субъективного обследования;
диагностические критерии
заболеваний;
клиническое значение
дополнительного обследования;
показания к экстренной и плановой
госпитализации;
основы диагностики, неотложной
медицинской помощи при экстренных
состояниях, тактику фельдшера на
догоспитальном этапе;
принципы оказания неотложной
помощи;
правила транспортировки пациента;
правила оформления медицинской
документации.
основы гигиены детей и подростков;
клинику основных заболеваний;
правила оказания неотложной помощи
детям;
особенности санитарнопротивоэпидемического режима
столовой, мест общественного
пользования;
гигиенические требования к
организации рабочего дня и рабочего
места детей и подростков.
требования к прививочному кабинету,
оборудование; санитарноэпидемический режим прививочного
кабинета;
календарь прививок, сроки
вакцинации, доступ к
профилактическим прививкам,
медицинские отводы от прививок, их
сроки;
виды вакцин, их характеристику,
условия хранения, сроки
использования;
клинические симптомы общих и
местных поствакцинальных реакций
учетно-отчетную
документацию
здравпункта.
требования к помещению и
оборудованию;
провести перевязки, наблюдение за
динамикой раневого процесса и
оценивать эффективность применяемых
препаратов.
проводить субъективное и объективное
обследование пациента;
обосновать
диагноз
и
назначить
интенсивную терапию;
проводить интенсивную терапию под
контролем врача;
проводить
сердечно-легочную
реанимацию;
осуществлять
транспортировку
пациентов;
контролировать состояние больных,
находящихся в шоке в соответствии с
критериями оценки тяжести состояния;
вести медицинскую документацию;
оказать неотложную помощь детям;
провести антропометрию;
осуществить следующие вмешательства:
инъекции (в/в, в/м, в/к и п/к);
ингаляции;
закапывание капель в глаза, нос, уши;
ставить согревающий компресс;
промывать желудок;
осуществлять термометрию;
мазок на BL.
измерить артериальное давление у детей;
провести термометрию;
уметь общаться с родителями и
родственниками больного ребенка.
составить календарь прививок;
проводить профилактические прививки;
проводить
контроль
санитарнопротивоэпидемического
режима
столовой,
мест
общественного
пользования;
проводить
контроль
соблюдения
санитарно-гигиенических требований к
организации учебного процесса.
квалифицированно выполнить
манипуляции по обследованию и
ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ
ОТДЕЛЕНИЕ
санитарные требования к уборке
помещений;
требования по допуску к работе в
хирургическом отделении, личной
гигиене персонала;
меры безопасности при работе с
дезинфицирующими средствами;
инструкции по применению
современных дезинфицирующих
средств, способам их приготовления,
срокам годности и условиям хранения;
основные направления и перспективы
развития хирургии;
правила асептики и антисептики в
хирургии;
требования санитарноэпидемиологического режима
хирургических служб больницы;
основы манипуляционной техники;
методики общего и
дифференцированного ухода за
больными хирургического профиля;
основы рационального питания и
диетологии в хирургии;
основные симптомы различных травм и
заболеваний хирургического профиля;
терминальные состояния и основы
реанимационных мероприятий;
основы профессиональной этики и
деонтологии в хирургии;
правила ведения медицинской
документации;
самостоятельно разобраться в наиболее
часто встречающихся патологиях
внутренних органов, оказать
неотложную помощь в экстренных
ситуациях;
осуществить уход за пациентами;
проводить
профилактические
мероприятия.
особенности обследования пациента по
системам (дыхания, кровообращения,
пищеварения, мочевыделения);
- этиологию, патогенез ведущих
симптомов заболевания;
- клиническое значение
дополнительных методов
обследования;
принципы медикаментозного лечения;
принципы диетического питания;
фармакологическое действие
лекарственных препаратов, их
лечению больных хирургического
профиля;
провести мероприятия лечебноохранительного режима и
санэпидрежима ЛПУ;
провести стерилизацию инструментов,
перевязочных средств и предметов
ухода;
осуществить диагностику травм и
хирургических заболеваний;
наблюдать и оценить состояние
больного, выявить осложнения, оказать
необходимую помощь;
решить деонтологические задачи,
связанные с оказанием медицинской
помощи и ухода за больными;
владеть методами доврачебной
реанимации;
заполнить медицинскую документацию;
провести санпросветработу,
направленную на профилактику
травматизма, хирургических
заболеваний;
обеспечить
правила
техники
безопасности при работе
владеть навыками обследования
пациентов;
обосновать диагноз и провести его
дифференцировку;
определить показания к
дополнительным методам обследования;
оценить эффективность лечебных
мероприятий;
оказать экстренную медицинскую
помощь;
соблюдать правила этики и деонтологии
при лечении и обследовании больных;
правильно оформлять медицинскую
документацию
ПЕДИАТРИЧЕСКОЕ
ОТДЕЛЕНИЕ
дозировку, способы введения,
побочные действия.
нормальные показатели
дополнительных методов обследования
и их возможные изменения; основные
симптомы неотложных состояний;
Структуру лечебно-профилактического
учреждения, лечебно-охранительный
режим, санитарнопротивоэпидемический, лечебноохранительный режимы детской
больницы, асептику и антисептику.
Виды режима больного ребенка,
особенности организации питания
больных детей различного возраста в
стационаре;
Правила ведения истории болезни;
Правила хранения и раздачи
лекарственных средств, способы
введения лекарств;
Критерии определения тяжести
больного ребенка, основные
клинические симптомы заболеваний и
состояний, встречающихся в детской
практике;
Правила подготовки к лабораторному и
инструментальному обследованию
больных детей;
Организацию ухода за больным
ребенком, особенности ухода за детьми
различного возраста и с различной
патологией;
Правила общения с мед. персоналом, с
больным ребенком и его родителей.
Наблюдать 4-6 больных с различными
заболеваниями;
Определить тяжесть состояния ребенка;
Провести термометрию и построить
график температурной кривой;
Измерить пульс, ЧДД; выявить скрытые
и явные отеки, измерить суточный
диурез;
Провести орошение слизистой полости
рта;
Приготовить и раздать лекарства
больным детям;
Собрать мочу на анализ у грудных детей,
собрать мочу на анализ по Нечипоренко;
провести пробу по Зимницкому;
Осуществить парентеральное (в/м, п/к)
введение лекарственных препаратов,
рассчитать дозу, развести и ввести
антибиотики;
Взять кал на я/глист, копрограмму;
Измерить АД у детей разного возраста
и оценить;
Участвовать в дуоденальном и
желудочном зондировании;
Взять испражнения на
бактериологическое исследование;
Провести очистительную и
лекарственную клизму; осуществить
введение газоотводной трубки;
Применить мази, пластырь; закапать
капли в глаза, нос, уши; собрать мокроту
на анализ;
Промыть желудок ребёнку;
Оформить все виды направлений на
исследование;
Подготовить больных детей к Rлогическому и другим видам
исследований;
Рассчитать дозу витамина Д с
профилактической и лечебной целью;
Оценить пробу Сулковича;
Изолировать инфекционного больного;
Осуществить постановку банок,
горчичников; провести горчичное
обертывание.
Техника постановки инъекций п/к, в/к,
в/м, в\в
Перечень практических манипуляций для преддипломной практики выпускников
по специальности 060101 «Лечебное дело»
1. Техника внутривенной инъекции.
2. Техника внутривенного капельного введения жидкости.
3. Техника внутримышечной инъекции.
4. Техника подкожной инъекции.
5. Техника применения карманного ингалятора.
6. Техника измерения АД.
7. Техника взятия крови из вены.
8. Исследование пульса.
9. Техника промывания желудка.
10. Техника катетеризации мочевого пузыря у мужчин и женщин.
11. Техника проведения туалета наружных половых органов у женщин.
12. Техника оксигенотерапии.
13. Техника постановки очистительной клизмы.
14. Техника применения грелки и пузыря со льдом.
15. Техника снятия ЭКГ.
16. Техника постановки согревающего компресса.
17. Техника смены постельного и нательного белья.
18. Техника постановки горчичников.
19. Расчет дозы и введение инсулина.
20. Техника промывания желудка.
21. Расчет и техника разведения пенициллина (1:1 и 1:2).
22. Техника введения газоотводной трубки.
23. Техника постановки сифонной клизмы.
24. Техника постановки масляной клизмы
25. Техника постановки гипертонической клизмы.
26. Техника наложения венозных жгутов при отеке легких.
27. Осуществление помощи при рвоте.
28. Подача судна и мочеприемника.
29. Определение числа дыхательных движений.
30. Закапывание капель в нос, уши, глаза, закладывание за веко.
31. Осуществление сбора мокроты.
32. Осуществление сбора мочи по Зимницкому, Нечипоренко, для общего анализа и на
стерильность.
33. Проведение фракционного желудочного зондирования.
34. Проведение дуоденального зондирования.
35. Осуществление сбора кала на исследования.
36. Осуществление дренажного положения пациента при легочной патологии.
37. Определение сахара в моче («Глюкотест»).
38. Введение гепарина.
39. Осуществление термической и химической дезинфекции инструментов.
40. Изготовление перевязочного материала (салфетка, турунда, шарик, тампон).
41. Укладка в биксы операционного белья, одежды, перевязочного материала и перчаток.
42. Осуществление предоперационой обработки рук растворами первомура,
хлоргексидина-биглюконата и по Спасо-Кукоцкому-Кочергину.
43. Облачение в стерильный халат и перчатки себя и врача.
44. Накрывание стерильного инструментального стола.
45. Обработка операционного поля йодонатом, первомуром, хлоргексидиномбиглюконатом.
46. Осуществление бритья операционного поля.
47. Изготовление дренажей (марлевых, резиновых, комбинированных, трубчатых).
48. Осуществление санитарной обработки пациента при приеме в хирургический
стационар.
49. Осуществление азопирамовой и фенолфталеиновой проб на качество
предстерилизационной обработки инструментов.
50. Осуществление контроля за стерильностью с помощью термоиндикаторов.
51. Осуществление стерилизации инструментов в сухожаровом шкафу и холодным
способом.
52. Подготовка столика для проведения общей анестезии.
53. Составление наборов инструментов для проведения инфильтрационной,
проводниковой, спинномозговой анестезии.
54. Подготовка пациента к обезболиванию.
55. Выполнение премедикации, по назначению врача.
56. Осуществление дезинфекции наркозной аппаратуры.
57. Наблюдение за больным в ходе обезболивания.
58.Осуществление транспортировки пациента в операционную и обратно, с учетом вида
предстоящей анестезии.
59. Обеспечение проходимости дыхательных путей при развитии механической асфиксии.
60. Применение воздуховода.
61. Осуществление поверхностной анестезии.
62. Транспортировка больных с различными видами хирургической патологии в ЛПУ.
63. Осуществление временной остановки артериального кровотечения разными
способами.
64. Наложение давящей повязки.
65. Применение холода для остановки кровотечения.
66. Оказание помощи врачу в окончательной остановке кровотечения.
67. Лигирование сосуда в ране с целью окончательной остановки кровотечения.
68. Применение местных гемостатических средств с целью остановки кровотечения.
69. Создание возвышенного положения конечности с целью остановки кровотечения.
70. Осуществление тугой тампонады кровоточащей раны.
71. Наложение мягких повязок на голову, шею, туловище, конечности.
72. Изготовление и применение ватно-марлевого воротника для иммобилизации шейного
отдела позвоночника.
73. Применение ватно-марлевых колец при переломе ключицы.
74. Наложение окклюзионной повязки при открытом пневмотораксе.
75. Изготовление гипсового бинта.
76. Оказание помощи врачу при наложении и снятии гипсовых повязок.
77. Оказание помощи врачу при наложении лейкопластырного, скелетного вытяжения и
вытяжения с помощью петли Глиссона.
78. Применение эластичных бинтов и чулок на нижние конечности.
79. Применение съемного бандажа, корсета.
80. Выявление признаков непригодности крови к переливанию, транспортирование крови
из отделения переливания крови.
81. Составление наборов и определение групповой принадлежности и резус-фактора
крови.
82. Составление наборов и проведение проб на индивидуальную совместимость крови
донора и реципиента.
83. Составление наборов инструментов для венесекции и катетеризации подключичной
вены.
84. Использование перчаток и других средств индивидуальной защиты при работе с
кровью.
85. Проведение инфузионной терапии в периферическую и центральную вену.
86. Осуществление ухода за катетером в центральной вене.
87. Наложение и снятие кожных швов.
88. Осуществление перевязок больных с чистыми и гнойными ранами.
89. Осуществление туалета раны.
90. Наложение и снятие скобок Мишеля.
91. Определение площади ожоговой поверхности по «правилу ладони» и «правилу
девяток».
92. Осуществление УФО гнойной раны.
93. Осуществление дренирования раны в пределах мягких тканей.
94. Введение в дренаж лекарственных препаратов, сбор отделяемого из дренажей.
95. Подача стерильных материалов и инструментов врачу.
96. Участие при введении пациентам противостолбнячной сыворотки, столбнячного
анатоксина, антирабической сыворотки.
97. Составление набора инструментов для люмбальной пункции, скелетного вытяжения,
наложения и снятия гипсовых повязок.
98. Осуществление тампонады раны при угрозе воздушной эмболии.
99. Выполнение транспортной иммобилизации стандартными шинами при повреждениях
костей, суставов и мягких тканей конечностей.
100. Осуществление подготовки пациента к эндоскопическим исследованиям (ФГДС,
ректороманоскопия, колоноскопия, бронхоскопия, цистоскопия, диагностическая
лапароскопия).
101. Осуществление подготовки пациента к контрастным рентгенологическим
исследованиям (рентгенография желудка, ирригография, экскреторная урография).
102. Составление наборов инструментов для:
- первичной хирургической обработки раны;
- инструментальной перевязки раны;
- вскрытия поверхностного гнойника;
- трахеостомии;
- эпицистостомии;
- торакоцентеза;
- лапароцентеза;
- пункции мягких тканей;
- пункции суставов;
- плевральной пункции;
- дренирования плевральной полости;
- пункции мочевого пузыря.
103. Проведение первичной реанимации при клинической смерти.
104. Подготовка функциональной кровати и палаты к приему пациента из операционной.
105. Осуществление санитарной гигиенической подготовки к операции кожи, волос,
полости рта пациента.
106. Осуществление пальцевого исследования прямой кишки.
107. Осуществление подготовки пациента к УЗИ.
108. Осуществление вправления выпавшей слизистой прямой кишки.
109. Осуществление туалета промежности после операции на прямой кишке.
110. Осуществление промывания мочевого пузыря через мочевой катетер.
111. Осуществление эвакуации мочи при острой задержке мочи.
112. Составление наборов для новокаиновых блокад.
113. Выполнение транспортной иммобилизации при:
- переломе грудного и поясничного отделов позвоночника;
- переломе костей таза;
- переломе ребер;
- черепно-мозговой травме.
114. Приготовление гипсовых лонгет.
115. Осуществление пункции подкожной гематомы.
116. Снятие транспортных шин и гипсовых повязок.
117. Осуществление подготовки пациента к артериографии, флебографии, фистулографии.
118. Осуществление обработки пролежней.
119. Наложение повязки на культю.
120. Подготовка к работе эндоскопической аппаратуры.
121. Осуществление кормления больных через гастростому.
122. Техника внутрикожной инъекции.
123. Техника туалета носа и закапывания капель в нос ребенку разного возраста.
124. Техника измерения окружности головы, груди, размеров родничка.
125. Техника обработки кожных складок при опрелости у грудного ребенка.
126. Техника проведения туалета пупочной ранки при омфалите у новорожденного.
127. Техника проведения АКДС –вакцинации.
128. Техника проведения оздоровительного массажа и гимнастики ребенку грудного
возраста.
129. Техника проведения соскоба с перианальных складок, взятие кала на яйца
гельминтов.
130. Подсчет частоты дыхания и пульса у детей различного возраста.
131. Техника проведения туалета и закапывания капель в глаза ребенку раннего возраста.
132. Техника постановки реакции Манту, оценка результата.
133. Техника постановки согревающего компресса на ухо ребенку.
134. Техника постановки очистительной клизмы ребенку различного возраста.
135. Техника ведения газоотводной трубки ребенку грудного возраста.
136. Техника промывания желудка ребенку грудного возраста.
137. Техника пеленания новорожденного.
138. Техника обработки слизистой полости рта при стоматитах у детей.
139. Техника измерения роста детям различного возраста.
140. Техника измерения температуры тела у детей различного возраста, графическая
регистрация.
141. Техника подмывания грудных детей.
142. Техника туалета культи и пупочной ранки у новорожденного.
143. Техника проведения утреннего туалета грудного ребенка.
144. Техника взвешивания детей разного возраста.
145. Техника кормления недоношенных детей (через зонд и из бутылочки).
146. Техника проведения противотуберкулезной вакцинации и ревакцинации ребенка.
147. Техника проведения гигиенической ванны новорожденного.
148. Техника взятия мазков из зева и носа на флору у детей.
149. Осуществление санитарной обработки пациента при педикулезе.
150. Использование кювеза для ухода за новорожденным.
151. Определение сахара в моче у ребенка.
152. Использование различных способов подачи кислорода ребенку (масочный,
кислородная палатка, носовые канюли).
153. Проведение ИВЛ ребенку различными методами:
- дыхание «рот в рот»;
- мешком Амбу с маской.
154. Техника измерения размеров таза.
155. Техника ручного отделения плаценты.
156. Техника акушерского пособия при переднем виде затылочного предлежания.
157. Наружные методы обследования беременной.
158. Приготовление набора инструментов для искусственного аборта.
159. Техника ручного обследования полости матки.
160. Биомеханизм родов при переднем виде затылочного предлежания.
161. Осуществление вагинального исследования, взятие мазков из половых органов.
162. Осуществление осмотра шейки матки в зеркалах.
163. Осуществление спринцевания.
164. Техника приготовления мазка и толстой капли крови.
165. Определение остроты зрения по таблицам.
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ)
Форма и порядок аттестации утверждается заместителем директора по УПО колледжа.
Аттестация по итогам преддипломной практики проводится с учетом (или на основании)
результатов, подтверждаемых документами ЛПУ. (Аттестационный лист- с отметкой о
выполнении видов работ, путевка направление, отзыв ЛПУ, дневник с оценками и
росписью непосредственного и общего руководителя практики все документы
заверенные печатью ЛПУ).
На аттестацию студенты должны представить:
дневник преддипломной практики,
аттестационный лист - характеристика, (с подписью непосредственного, общего
руководителя и заверенные печатью ЛПУ)
лист самоанализа
портфолио студента
Результатом аттестации является оценка, которая суммируется за ведение документации,
работы в ЛПУ, и ответ по билету.
Итоговая оценка выставляется на основании:
 оценки за работу в лечебно-профилактическом учреждении (итоговая не должна быть
выше оценки, выставленной в лечебно-профилактическом учреждении), учитывая
посещаемость студента во время преддипломной практики;
 оформления дневника практики; и мед.документации
 оценки за выполнение практического задания. (Аттестационный билет, решение
задачи)
Критерии оценки работы студентов на практике в ЛПУ
1. Теоретическая подготовка
2. Владеть практическими умениями ОК, ПК, в соответствии с требованиями ФГОС 03 и
выполнения программы ПМ или МДК.
3. Активность и интерес к выполняемой работе.
4. Соблюдение этических требований.
5. Коммуникативные умения.
6. Внешний вид.
7. Соблюдение внутреннего распорядка и графика работы.