Беседа с учащимися «Как я понимаю справедливость

Беседа с учащимися 3 «А» класса МОБУ СОШ № 12 г. Нефтекамска.
Тема: «Как я понимаю справедливость?»
1.Вступительное слово.
- Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Меня зовут Н. Г. Я рада вас видеть.
Поговорим?
О чем?
О разном и о прочем.
О том, что хорошо
И хорошо не очень.
Что-то знаешь ты
то вам неизвестно.
Поговорим?
Поговорим… Вдруг будет интересно…
-Я предлагаю вам обсудить тему: « Как я понимаю справедливость».
-Давайте подберем синонимы к слову «справедливость»?
-Честность, объективность, законность, правда, правдивость, понятность, истинность.
2. Беседа.
1)-Сейчас я предлагаю вам прослушать притчу и ответить на вопрос: справедливо или
нет поступил герой и почему?
«Шел охотник по лесу, вдруг видит: дерево упало на дорогу и придавило змею.
Подошел охотник к змее, а она умоляет его: «Спаси меня, я уже вторые сутки здесь
лежу, умираю, подвинь дерево». Охотник подвинул дерево, выскользнула змея, обвила
ногу охотника и готовится укусить. Взмолился тогда охотник: «Что же ты делаешь,
ведь
я
тебя
от
смерти
спас?»
«На то я и змея» - ответила она. Здесь к счастью охотника пробегала мимо лисица.
Просит охотник лисицу рассудить, кто прав из них. А лисица сделала вид, что ничего
не поняла, и просит, чтобы змея снова под дерево легла. Придавил охотник змею
деревом и больше спасать не стал, пошел своей дорогой, оставив змею умирать».
- Справедливо или нет поступил герой и почему? (отвечают)
-С позиций того зла, которое хотела причинить змея человеку, наверное охотник
сделал правильно. Но если подумать, что справедливый поступок человека стал
причиной смерти змеи, то назвать такое поведение человека правильным как-то не
получается. То есть, на мой взгляд, абсолютно справедливым назвать такое поведение
нельзя.
2)-Что такое справедливость и как ее понимать?
Великий французский писатель Виктор Гюго говорил:
- Быть добрым очень легко, быть справедливым — вот что трудно.
-Как вы понимаете это высказывание?
-Какими качествами должен обладать справедливый человек?
- Как- то великого китайского ученого Конфуция спросили: «Правильно ли отвечать
добром на зло?» - Он ответил: « На зло отвечают справедливостью. На добро отвечают
добром».
-Как вы понимаете это высказывание?
-Кто считает себя справедливым? Почему? Приведите примеры…
3)-Какие отношения между учениками в вашем классе?
-Кто всегда поступает справедливо?
-Кто не всегда поступает справедливо?
-Что вы можете посоветовать таким ребятам?
-Приходилось ли вам сталкиваться с несправедливостью в жизни?
-Какие поступки лучше совершать?
3. Итог. Рефлексия.
-Итак, что же такое справедливость?
-Ребята, я не знаю, придется ли нам снова когда-нибудь встретиться, но очень хочу,
чтобы вам запомнился этот разговор и дарю вам на память мандарин – символ
богатства, счастья и дружбы.