Аннотация к рабочей программе второй младшей группы № 2

Аннотация к рабочей программе
второй младшей группы № 2, № 3, № 4, № 5
МБДОУ д/с № 17
на 2014-2015 учебный год
Воспитатели: Ермакова Т.А., Ершова Е.Е., Каримова А.Л., Килина Ю.А., Красильникова
А.Ф., Кузьмина С.В, Шамшурина И.В.
Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми второй младшей группы
разработана на основе Образовательной программы МБДОУ д/с № 17 и в соответствии с
нормативными документами:
 Конституция РФ, ст. 43, 72;
 Конвенция о правах ребенка (1989 г.);
 Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 Приказ МОиН РФ «Об утверждении ФГОС ДО» от 17.10.2013 г. № 1155;
 СанПиН 2.4.1.3049-13;
 Устав МБДОУ д/с № 17;
 Образовательная программа МБДОУ д/с № 17, в соответствии с введением в
действие ФГОС ДО;
 Комплексная программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство»
под редакцией В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой.
Дополнительные образовательные программы:
 «Физическая культура- дошкольникам» Л.Д. Глазыриной;
 «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного
Р.Б.Стеркиной.
возраста»
Рабочая программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 4 лет с
учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным
областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное
развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Рабочая программа включает в себя три раздела:
 Целевой раздел;
 Содержательный раздел;
 Организационный раздел.
Целевой раздел содержит пояснительную записку рабочей программы второй
младшей группы. В пояснительную записку включены цель и задачи реализации рабочей
программы, перечень парциальных программ, которыми пользуется педагог, возрастные и
индивидуальные особенности контингента воспитанников, посещающих группу, а также
описание регионального компонента и социокультурных особенностей осуществления
образовательной деятельности, особенности взаимодействия педагога с семьями
воспитанников. Принципы и подходы, описанные в целевом разделе, обеспечивают
единство задач образовательного процесса; интеграцию образовательных областей.
Планируемые результаты рабочей программы конкретизируют целевые ориентиры
образовательного стандарта дошкольного образования. Целевые ориентиры образования
соответствуют требованиям ФГОС ДО. Принципы и подходы в организации
образовательного процесса отражают требования ФГОС ДО.
В содержательном разделе представлено общее содержание рабочей программы.
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных
областей осуществляется на основе комплексной программы «Детство» под редакцией
В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой. Содержание психолого-педагогической работы
ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей по основным направлениям развития и образования детей:
социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,
художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. План календарных
тематических недель разработан с учетом образовательных задач, временного отрезка
года, возраста детей, текущих событийных праздников, особенностей воспитательнообразовательного процесса ДОУ. Формы, методы работы с детьми включают виды
детской деятельности в соответствии с образовательными областями. Содержательный
раздел включает указание периодичности мониторинга достижения детьми планируемых
промежуточных результатов по Программе развития и воспитания детей в детском саду
«Детство» под редакцией В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой.
Обязательная часть рабочей программы включает в себя задачи по всем разделам
основной общеобразовательной программы «Детство» и виды совместной детской
деятельности в соответствии с особенностями и требованиями программы. Также
указывается продолжительность и количество НОД по каждому разделу программы.
Вариативная часть заключает в себе парциальные программы, которые дополняют
содержание основной общеобразовательной программы «Детство», В.И. Логиновой, Т.И
Бабаевой.
В
разделе
«Климатические
особенности»
указываются
особенности
образовательного процесса с учетом климатических особенностей Удмуртской
республики: исходя из этого, предусматриваются режим дня на холодный период года, на
теплый период года, где большую часть деятельности педагоги планируют на свежем
воздухе, на каникулярное время, на время карантинных мероприятий.
Национально – культурные особенности содержат сведения о национальном
составе группы и перечень мероприятий, видов деятельности по знакомству детей с
родным городом, краем, республикой и традициями национальностей живущих в
регионе.
Сетка занятий составлена с учетом требований СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций». Режимы дня согласованы с медицинским
работником и утвержденные приказом заведующего МБДОУ д/с № 17 от 29.08.2014 г. №
28/1. Режимы дня разработаны в соответствии с возрастными особенностями детей,
климатическими условиями: на холодный, теплый период года, на время карантина, на
время каникул.
Перечень методических пособий включает в себя все методические пособия,
которые рекомендует авторы программы «Детство»: методические рекомендации, планыконспекты, педагогическая диагностика, рабочие тетради и др.
Срок реализации рабочей программы 1 год.