Анализ работы ЧДОУ за 2014

Анализ деятельности ЧДОУ «Детский сад «СОВЕНОК»
за 2014-2015учебный год
Название: ЧДОУ «Детский сад «СОВЕНОК»
Адрес: ул. Зелинского, дом 2 а
Директор: Кузнецова Т. В.
Старший воспитатель: Воротягина И.Г.
Лицензия действительна до 26.05.2016 г.
Год ввода ДОО в эксплуатацию: 1994
Количество групп: 5
Количество детей по списку в 2014 г. 71
Количество детей, идущих в школу: 16
Материальная база в ДОО
Имеется: музыкальный зал, методический и медицинский кабинеты; шесть групповых
комнат для детей от 1.8 до 7 лет; служебные помещения.
сделано за год: косметический ремонт групп №4 , №1.
Приобретены: дидактические пособия, методическая литература, игрушки.
Вывод: ЧДОУ выполняло поставленные на учебный год задачи и стандарты в условиях
стабильного методического и финансового обеспечения.
Состояние здоровья воспитанников
1.
Группа здоровья:
группа
2011
2012
2014
2013
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
I
16
12.2
11
12.8
11
12.8
4
5,7
II
102
77.8
68
79
68
79
59
83
III
13
9
7
8.2
7
8.2
8
11,3
IV
-
-
-
-
-
-
-
-
Пропуск по болезни одним ребенком
год
2011
2012
2013
2014
в днях
22.7
23.4
19.9
20.3
Индекс здоровья
год
2011
2012
2013
2014
Индекс здоровья
16%
20%
25%
26,6
Группа частоболеющих детей
год
2011
кол-во ЧБД
2012
2013
2014
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
кол-во
%
14
10.6
7
6.5
7
6.5
5
7
Общая заболеваемость
год
заболеваемость
2011
2012
2013
2014
д/д
случаев
д/д
случаев
д/д
случаев
д/д
случаев
2949
248
2527
224
1733
174
1520
175
Количество детей, не болевших в этом году
год
кол-во детей
2011
2012
2013
2014
16
6
12
12
Количество детей инвалидов- 0
Вывод: индекс здоровья улучшился по сравнению с 2013 г. на 1,6, группа
частоболеющих детей стала меньше, количество детей, не болевших в 2014 г. не
изменилось .
В ЧДОУ осуществляются следующие профилактические мероприятия по закаливанию
детей:
1. комплекс поливитаминов;
2. витаминизация 3-го блюда витаминами;
3. расширенная фруктово-овощная диета;
4. кислородный коктейль;
5. закаливающие процедуры;
6. ионизация воздуха.
Оценка физической подготовленности детей ДОУ
Диаграмма уровня физической подготовленности
сентябрь 2014 г.
20
18
16
14
10
12
8
10
8
6
5
5
4
2
4
1
0 0
2
3 3
3
0
0
0
0
подготов.
группа
высокий
старшая
группа
в. среднего
средняя
группа
средний
н. среднего
низкий
Диагностика уровня физической подготовленности показала, что большинство детей
имеет средний и выше среднего уровень физической подготовленности. Один ребенок
имеет уровень ниже среднего. Воспитателем даны рекомендации по индивидуальной
работе с данным ребенком. Дети средней группы испытывают трудности при выполнении
челночного бега.
Педагогам
даны рекомендации
по организации двигательной
активности в режимные моменты, рекомендованы подвижные игры для развития ловкости
для каждой возрастной группы.
май 2015 г.
20
18
16
14
12
10
8
8
8
6
7
5
3
3 3
2
4
0 0
0 0
0 0
2
2
0
подготов.
группа
высокий
старшая
группа
в. среднего
средняя
группа
средний
н. среднего
низкий
По результатам диагностики уровня физической подготовленности большинство
детей имеют уровень физической подготовленности выше среднего, отсутствуют дети с
низким и ниже среднего уровнем. Несколько детей средней группы имеют показатели
ниже среднего в челночном беге, но их показатели улучшились в течение года.
Испытывают некоторые трудности и нуждаются в индивидуальной контроле и поддержке
пять детей средней и старшей группы.
Диаграмма уровня физической подготовленности
2014-2015 учебный год
20
15
10
5
0
5
4
3
начало года
2
1
конец года
5-высокий уровень; 4-выше среднего; 3-средний;
2-ниже среднего; 1-низкий
Качественный анализ педагогических кадров
Возраст педагогов
возраст
количество
уч. год
педагогов
2011-2012
стар
до 25
до 30
до 35
до 40
до 45
до 50
19
-
1
2
4
2
2
8
2012-2013
18
2
2
-
3
5
1
5
2013-2014
20
3
3
-
-
4
3
7
2014-2015
17
2
3
-
3
3
6
ше 50
Стаж педагогов
уч. год
до 5 лет
5-10
10-15
15-20
Более 20
2011-2012
2
2
4
1
9
2012-2013
2
3
2
2
9
2013-2014
4
3
2
1
10
2014-2015
3
2
2
2
8
Образовательный уровень
уч. год
Среднее -
Высшее
специальное
2011-2012
19
17
2
2012-2013
18
16
2
2013-2014
20
18
2
2014-2015
17
15
2
Уровень квалификации
уч. год
количество
педагогов
высшая
I
II
Вновь
принятые
2011-2012
18
1
16
1
-
2012-2013
18
1
14
-
3
2013-2014
20
1
13
-
6
2014-2015
17
1
11
5
Методическое обеспечение деятельности ДОО
1. Программа образования ДОО
2. Образовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы.
3. Программы и технологии по дисциплинам
«Физическая культура» 17 наименований;
«Здоровье» -10;
«Безопасность» - 10;
«Социализация» - 20;
«Труд» - 27;
«Познание» - 18 (развитие речи, математика);
«Конструирование» - 31;
«Коммуникация» - 9;
«Чтение художественной литературы» - 4;
«Художественное творчество» - 18;
«Музыка» - 20.
Воспитательно-образовательный процесс направлен на реализацию основной цели:
создание оптимальных условий для воспитания, обучения, развития и оздоровления детей
в соответствии с индивидуальными особенностями, возможностями и состоянием
здоровья и развитию интерактивных качеств в соответствии с ФГОС.
Основные
направления
в
работе:
художественно-эстетическое,
физическое,
познавательное, социально-коммуникативное и речевое.
Особенности организации образовательного процесса:
Ритмика;
Английский язык;
Кружковая работа «Веселая экономика» ,«Изонить»;
Бассейн.
Использование интерактивной доски на занятиях.
Анализ деятельности ДОО позволил увидеть, что в педагогический процесс внедрены
новые технологии, так педагоги Вавулина Т. М. и Воротягина И. Г. работают по методике
В.Воскобовича , планируем в будущем году увеличить количество педагогов работающих
по данной методике Ершова Е.С. (КПК ( февраль 2015)по развивающим играм.
Педагоги (11 человек) прошли КПК «ФГОС ДО: содержание, технологии введения»
Взаимодействие ДОО и семьи
Цель: оказать родителям практическую помощь в повышении эффективности воспитания,
обучения и развития дошкольников, вовлечь их в образовательную деятельность
посредством создания совместных проектов.
Мероприятия
Выводы
Родительские собрания:
«Я выбираю школу»;
Групповые собрания:
1
1. Задачи на новый учебный год;
Адаптация детей ясельной
группы4
2. Один день в детском саду;
Кризис трех лет;
3. Физкультурнооздоровительная работа в
ДОУ;
4. Особенности развития речи
детей 5-6 лет, 6-7 лет.
5. Итоги готовности детей
подготовительной группы к
школе.
В течение года были проведены
консультации, беседы, выпуск газеты
На
собраниях
были
использованы
интерактивные
средства:
показаны
мультимедийные сюжеты из жизни детей в
детском саду. В процесс взаимодействия с
родителями были вовлечены: старший
воспитатель, музыкальный руководитель,
хореограф,
учитель-логопед,
педагогпсихолог, инструктор по физкультуре,
преподаватель
английского
языка,
воспитатели.
( 2 выпуска)
«Все работы хороши»
«Святки»
2
Выставки-конкурсы:
Родители приняли активное участие во всех
«К юбилею детского сада»;
«Подари ребенку сказку»;
Фотовыставки
«Мой папа и дедушка были
солдатами» ( к 23 февраля)
« Я помню! Я горжусь!» ( к 70-летию
Великой Победы)
конкурсах.
Совместные праздники:
Праздники
1.
Осенний марафон;
3. Спортивный
и
содержательной
были фотовыставки на военную тематику.
Проведение
способствует
данных
мероприятий
единству
воспитательного
процесса в д/с и в семье.
получили
высокую
оценку
родителей. Особые чувства вызвал у них «К
2. «День матери»;
3
Большой
юбилею Великой Победы», который явился
праздник
к
23 примером
февраля»;
патриотического
воспитания
уважения и любви к своей стране.
4. 8 Марта (Сказка-в подарок маме)
5. (9 МАЯ - Праздник Великой
Победы!)
Открытые просмотры:
4
Занятия по ритмике проведены в 3, 6, 5,
1.
ритмика;
группах.
2.
английский язык;
Английский язык – 5, 4, 6 гр.
3.
математика;
Математика – 5, 4, 6 гр.
4.
физическая культура;
Физкультура – 3, 6 гр.
5.
развитие речи;
Родители
увидели,
умениями
и
какими
навыками
дети
знаниями,
владеют.
Получили консультацию от педагогов.
Краткая информация о работе ЧДОУ доступна на сайте детского сада «СОВЕНОК».
Выводы: В ДОУ большое внимание уделяется изучению потребностей родителей.
Перечень услуг, предлагаемый детским садом, соответствует запросам родителей. Задача
ЧДОУ построить работу с родителями так, чтобы они были заинтересованы в успехах
своих детей и стремились помочь ЧДОУ в создании необходимых для этого условий.
Работа по обеспечению преемственности ЧДОУ и школы

Я выбираю школу, встреча педагогов школы № 15 с родителями.

Совместный семинар «Детский сад-школа». Результаты адаптации учащихся
первого класса школы № 31..

День открытых дверей для родителей, педагогов школ № 31, 75, 15.
Результаты выполнения программы по задачам
Задачи
Мероприятия
1.Совершенствов
ать работу по
социальнокоммуникативно
му,
познавательноречевому
развитию детей
дошкольного
возраста в
процессе
приобщения их к
миру профессий.
Консультация:
«Методы и приемы
при ознакомлении
детей с трудом
взрослых»
Консультация:
«Формирование
позитивных
установок к
различным видам
труда»
Тематическая
неделя: «Все работы
хороши» Открытые
просмотры занятий.
Педагогический
совет
Педагогические
посиделки:
«Разговор о
профессиях»
Положительный
результат
В течение недели
были проведены
наблюдения,
экскурсии,
прогулки,
беседы,
встречи с
представителями
разных
профессий,
игровая и
изобразительная
деятельность,
чтение
художественных
произведений,
рассматривание
картин и
иллюстраций,
просмотр
мультфильмов и
слайдов
презентаций
На
педагогическом
совете были
представлены
результаты
работы в виде
фотоотчетов.
Трудности,
недостаточное
усвоение
Необходимо
обратить
внимание на
создание
развивающей
среды, условий
для организации
СРИ.
Перспектива
Включать в
планирование
игры по
знакомству с
миром
профессий, в
течение
учебного года
и в летнеоздоровитель
ный период.
2.Создавать
условия для
внедрения в
образовательный
процесс новых
дидактических
пособий по
развитию
математических
представлений
дошкольников.
Консультация:
«Организация
пространственноматематической
среды в группе»
Математическая
неделя (по плану ) –
открытые просмотры
Смотр-конкурс
«Уголок
занимательной
математики»
Педсовет
Методическое и
дидактическое
обеспечение
математического
развития детей
Неделя включала
в себя различные
тематические дни:
сенсорики,
геометрической
мозаики,
дидактических и
развивающих игр
(Блоки Дьенеша,
палочки
Кюизенера, игры
В.В. Воскобовича
"Игоровизор",
"Ларчик",
"Нетающие
льдинки")
математических
знаков и цифр,
веселых ребусов.
Уголки
занимательной
математики
пополнены новым
материалом.
Открытые
просмотры для
родителей и
педагогов.
Педагогический
совет прошел в
интересной и
увлекательной
форме с
использованием
ИКТ.
Использовани
е в работе
различных
технологий
по
развивающим
играм
(Воскобович,
Палочки
Кюизинера,
Блоки
Дьенеша)
3.Формировать
первичные
представления о
планете Земля,
как общем доме
людей, об
особенностях её
природы.
Консультация:
«Игровые
технологии в
экологическом
воспитании детей »
Тематическая
неделя: «Планета
Земля - наш общий
дом»
Экологический КВН.
Огород на окне.
Дети показали
хорошие знания в
вопросах
экологии.
Включать в
работу с
детьми и
педагогами
работу с
интерактивно
й доской.
Экскурсия в музей
Природы
Педагогический
совет « Развитие
творческого
Дети получили
массу
положительных
эмоций при
посещении музея.
Педагогический
совет –защита
плакатов на
экологическую
тематику.
потенциала
педагогов ДОУ и их
компетентности в
вопросах экологии»
Анализ работы по основным направлениям
Направление
Мероприятие
Положительный
результат
Недостаточное
освоение,
трудности
Перспектива
Физическое
«Осенний
марафон».
Ритмика. Бассейн.
Праздник
к
23
февраля».
Открытые
просмотры
по
физической
культуре. Конкурс
зимних
построек.
Занятия на лыжах в
парке Нефтяников.
Все
перечисленные
мероприятия
проведены
и
получили
высокую оценку
со
стороны
родителей.
Из-за погодных
условий
не
проведена
«Лыжня-2015».
Включать в работу
больше
интегрированных
занятий
со
специалистами
детского сада.
Во время
тематических
недель дети
получили новые
знания в области
математики,
экологии, и
научились делать
умозаключения.
Дети с желанием
посещают
библиотеку и
активно
выполняют
задания, отвечают
Кружок
«Веселая на вопросы.
экономика»
Дети получили
Английский язык. положительные
Открытые
эмоции от
просмотры занятий посещения музея.
для родителей.
Они внимательно
слушали
экскурсовода и
узнали много
нового и
интересного о
животных.
Продолжать
работу
по
повышению
познавательного
уровня детей ,
создавать
условия
для
самостоятельной
деятельности.
Продолжать
работу
по
музейной
педагогике.
Посещение музеев
города
и
тематических
выставок.
Познавательн Тематические
ое развитие
недели:
«Все
работы хороши» ,
«Математическя
неделя,
«Планета
Земля наш общий
дом»
Экскурсия в музейзаповедник (отдел
природы).
Взаимодействие с
библиотекой.
Конкурс «Огород на
окне».
Социально«Юбилей
коммуникати детского
сада»
вное развитие «День
матери».
Восьмое марта.
«День
Победы».
Занятия
с
психологом.
Воспитание
уважения
к
матери, к воинам ,
к воспитателям ,
сотрудникам
детского сада
Больше уделять
внимания
взаимодействию
ребенка
со
взрослыми
и
сверстниками.
Продолжать
работу с детьми по
развитию
коммуникативных
навыков
и
нравственных
качеств.
Речевое
развитие
Знакомство с
книжной культурой,
детской
литературой,
различными
жанрами. В рамках
Года Литературы
«Тематическая
неделя по
творчеству Г.М.
Цыферова», Неделя
Сказки»( по
творчеству А.С.
Пушкина, А.Н.
Толстого, С.
Маршака.
Обучение
пересказу.
Обучение грамоте.
Используются
различные формы
работы с
литературным
материалом. С
детьми работает
учитель-логопед.
Знакомить детей
с литературными
жанрами
(фольклор,
басни). Уделять
внимание
развитию
монологической
речи.
Развивать
звуковую и
интонационную
культуру речи.
Художествен Праздники: «20 лет
нодетскому
саду»,
эстетическое День
Матери,
Новогодние,
8
марта «Юморина»,
По творчеству Г.М.
Цыферова.
Выставки рисунков
детей.
Неделя
театра. Спектакли
профессиональных
артистов.
Кружок «Изонить»
Ритмика.
Все
запланированные
мероприятия
проведены
своевременно и
на
высоком
эстетическом
уровне.
Больше включать
в работу с детьми
мультимедийных
презентации.,
использовать
интерактивную
доску.
Продолжать
работу
по
музейной
педагогике
(экскурсии
в
музеи,
мультимедийные
презентации)
В целях повышения уровня выполнения программы в будущем учебном году больше
внимания уделять
освоению педагогами новых развивающих технологий обучения и
воспитания, изучению и внедрению в свою работу ФГОС.