аннотация к рабочей программе по иммунологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский
государственный университет им. Х.М. Бербекова»
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
Согласовано
Зав.кафедрой микробиологии,
Декан медицинского факультета
вирусологии и иммунологии
_______________Захохов Р.М.
__________ З.Ф.Хараева
29 августа 2015 г.
____ _________________2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИММУНОЛОГИЯ-КЛИНИЧЕСКАЯ ИММУНОЛОГИЯ»
Специальность
060201.65 Стоматология
Квалификация выпускника
Специалист
Форма обучения
очная
Нальчик 2015
Цели и задачи изучения дисциплины:
Цель дисциплины - овладение знаниями об общих закономерностей
развития функционирования иммунной системы при заболеваниях,
обусловленных нарушением иммунных механизмов, а также принципов
диагностики, иммунокоррекции и профилактики болезней иммунной системы.
При этом задачами дисциплины являются:
- формирование у студентов представления о предмете иммунологии и
об иммунной системе как одной из систем организма необходимой для
поддержания субъективной индивидуальности;
- приобретение студентом
иммунологии с аллергологией;
знаний
об
общей
и
клинической
- изучение причин и патогенеза основных иммунных нарушений:
аутоиммунных, аллергических, иммуннодефицитных;
- освоение студентом основ рациональной иммунодиагностики,
используя методы оценки иммунного статуса и интерпретация результатов
иммунного обследования;
- приобретение студентом знаний об иммунитете слизистых оболочек и
особенностях иммунной защиты тканей ротовой полости и челюстнолицевой области;
- изучение принципов коррекции основных нарушений иммунной
системы: аутоиммунных, аллергических, иммунодефицитных;
- освоение студентом значений иммунных нарушений в патогенезе
различных стоматологических заболеваний;
- формирование представления о принципах иммунокоррекции.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП СПЕЦИАЛИСТА
Дисциплина «Иммунология. Клиническая иммунология» относится к
математическому, естественнонаучному медико-биологическому циклу
дисциплин по специальности Стоматология высшего профессионального
медицинского образования, изучается в шестом и седьмом семестрах.
Основные
формируются:
знания,
необходимые
для
изучения
дисциплины
- в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин
(философия, биоэтика; психология, педагогика; история медицины;
латинский язык);
в
цикле
математических,
естественно-научных,
медикобиологических дисциплин (физика и математика; медицинская информатика;
химия; биология; биохимия, биохимия полости рта; анатомия человека,
анатомия головы и шеи, топографическая анатомия; гистология,
эмбриология, цитология, гистология полости рта; нормальная физиология;
патофизиология;
микробиология,
вирусология;
фармакология;
патологическая анатомия, патанатомия головы и шеи);
- в цикле медико-профессиональных и клинических дисциплин
(гигиена,
общественное
здоровье,
здравоохранение,
экономика
здравоохранения; проведевтика внутренних болезней; общая хирургия,
хирургические
болезни;
экстремальная
медицина.
безопасность
жизнедеятельности; педиатрия).
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
(КОМПЕТЕНЦИИ
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,
ФОРМИРУЕМЫЕ
В
РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ)
Процесс
иммунология»
компетенций:
изучения дисциплины «Иммунология. Клиническая
направлен на формирование у выпускника следующих
а) общекультурными (ОК):
способен и готов использовать на практике методы гуманитарных,
социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических и
клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (ОК-I);
способен к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и
личностно значимых философских проблем, основных философских
категорий, логически выражает свои мысли (ОК-2);
способен к анализу значимых политических событий и тенденций, к
ответственному участию в политической жизни, владеет основными
понятиями и закономерностями мирового исторического процесса; понимает
роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом
процессе, политической организации общества, владеет исторической
терминологией, использует историко-медицинскую терминологию, умеет
оценить политику государства, в том числе в области здравоохранения (ОК3);
способен использовать медицинскую терминологию, научномедицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования, способен грамотно оформить
латинскую часть рецепта (ОК-4);
способен сформировать новые личностные качества: критически
относится к себе, к своим стереотипам и привычкам, обладает гибким
мышлением, способен сотрудничать и вести диалог, критически оценивать
информацию, анализировать и синтезировать, быть нравственно
ответственным за порученное дело, способен к творческой адаптации в
реальной обстановке (ОК-6);
способен к работе с оригинальной литературой по специальности, к
письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном
языках, к подготовке и редактированию текстов профессионального и
социально значимого содержания; способен к формированию системного
подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций, к
критическому восприятию информации (ОК-7);
способен к аргументации, ведению дискуссии, к социальному
взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к
толерантности, уважению и принятию Другого; к социальной мобильности
(ОК-8);
способен к кооперации с коллегами и работе в коллективе,
организовать работу исполнителей, принимать оптимальные управленческие
решения (ОК-9);
способен к обучению пациентов правилам медицинского поведения
путем использования различных форм и методов обучения, современных
информационно-образовательных технологий (ОК-10);
способен осуществлять свою деятельность в различных сферах
общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых
норм; соблюдать правила врачебной этики и деонтологии, законы и
нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией (ОК-11);
способен грамотно использовать в профессиональной деятельности
компьютерную технику, медико-техническую аппаратуру, готов применять
современные информационные технологии для решения профессиональных
задач (ОК-12).
б) профессиональными (ПК):
общепрофессиональные:
способен и готов:
- провести общеклиническое обследование больного;
- интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных
методов исследования (ПК-1);
способен и готов использовать алгоритм постановки предварительного
диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) (ПК-2);
способен и готов:
- применять медицинский инструментарий, медикаментозные
средства в лабораторно-диагностических и лечебных целях,
- использовать технику антропометрии, термометрии, измерения АД,
подсчета ЧСС и ЧДД, измерения суточного диуреза;
профилактическая деятельность
способен и готов использовать методы оценки и коррекции
естественных природных, социальных и других условий жизни,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить
санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-10);
способен и готов формировать группы риска по иммунодефицитным
состояниям и аллергическим заболеваниям с целью их профилактики (ПК11).
способен и готов к организации проведения первичной профилактики в
каждой возрастной группе (ПК-12);
диагностическая деятельность
способен и готов к интерпретации лабораторных, аппаратных и прочих
результатов проведенных исследований (ПК- 17);
способен и готов поставить диагноз, с учетом действующей
Международной классификацией болезней на основе клинических и
лабораторных исследований для пациентов всех возрастов и направлению их
к соответствующим специалистам (ПК-18);
способен и готов анализировать роль социальных и биологических
факторов в развитии болезней, понимать патогенез развития болезней, и их
влияние
на
развитие
стоматологических
заболеваний,
оценить
функциональные изменения челюстно-лицевого аппарата при различных
соматических и инфекционных заболеваниях и патологических процессах
(ПК-21);
лечебная деятельность
способен и готов осуществлять алгоритм выбора лекарственной
терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и
угрожающих жизни состояниях (ПК-24);
способен и готов анализировать действие лекарственных средств по
совокупности их фармакологических свойств при лечении различных
заболеваний, в том числе стоматологических (ПК-25);
организационно-управленческая деятельность
способен и готов понимать иерархию управления отраслью, структуру
организации медицинской помощи населению и значение иммунологической
службы в системе здравоохранения Российской Федерации, роль врача
иммунолога в охране здоровья граждан; нормативно правовую базу
деятельности врача иммунолога (ПК- 41);
способен и готов управлять средним и младшим медицинским
персоналом для обеспечения эффективности лечебного процесса (ПК- 42);
способен и готов определить необходимость направления больного в
Бюро медико-социальной экспертизы (БМСЭ), в хосписы (ПК- 45);
научно-исследовательская деятельность
способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования
(ПК- 46);
способен и готов к освоению современных теоретических
экспериментальных методов исследования в медицине (ПК- 47);
и
способен и готов к участию в организации работ по практическому
использованию и внедрению результатов научных исследований (ПК- 48);
психолого-педагогическая деятельность
способен и готов к обучению пациентов правилам медицинского
поведения; к общению и взаимодействию с обществом, коллективом,
семьей, партнерами, пациентами и их родственниками, обучению
пациентов гигиене полости рта (ПК- 49).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- структуру и функции иммунной системы, ее возрастные особенности,
механизмы развития и функционирования;
- основные методы иммунодиагностики, методы оценки иммунного
статуса и показания к применению иммунотропной терапии.
Уметь:
обосновать
обследования больного;
необходимость
клинико-иммунологического
- интерпретировать результаты иммунологического обследования,
поставить пациенту предварительный диагноз;
- наметить объем дополнительных исследований для уточнения
диагноза.
Владеть:
- интерпретацией результатов лабораторных,
методов диагностики у пациентов разного возраста;
инструментальных
- алгоритмом постановки предварительного диагноза пациентам и при
необходимости с последующим направлением их на дополнительное
обследование и к врачам-специалистам;
- техникой сбора биологического материала для лабораторных
исследований;
- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые,
табличные редакторы; техникой работы в сети Интернет для
профессиональной деятельности; медико-функциональным понятийным
аппаратом.
Тематика лекционных занятий
№
п/
п
№ раздела
дисциплины
Трудоемкость
Тематика лекционных занятий
в часах
18 часов
(7 лекций)
1.
2
3
1
1
1-2
Иммуная система, основные понятия. Виды
иммунитета.
Врожденный
иммунитет.
классификация. Анатомо-физиологические
барьеры. Сывороточные антимикробные
факторы. Система комплемента. Клетки
врожденного
иммунитета.
Макрофаги.
Нейтрофилы.
NK-лкетки.
NKT-клетки.
Механизмы киллинга клетками врожденного
иммунитета.
Паттернраспознающие
рецепторы врожденного иммунитета (Toll,
NOD). Особенности врожденного иммунитет
полости рта.
Структурно-функциональная
организация
иммунной системы. Клетки иммунной
системы. Органы и ткани иммунной
системы. Особенности дифференцировки Тлимфоцитов. Т-хелперы (Th0, Th1, Th2,
Th17). Цитотоксические
Т-лимфоциты.
Регуляторные Т-лифмоциты (Treg). Т-клетки
памяти. Антигенраспознающий рецептор Тклеток. Особенности дифференцировки Вклеток. В1, В2-лимфоциты. АОК. В-клетки
памяти. В-клеточный рецептор.
Антигены.
Главный
комплекс
гистосовместимости.
Антитела. Стуктура мономера. Классы
иммуноглобулинов.
Fc-рецепторы для имуноглобулинов.
Механизмы иммунного ответа, регуляция
иммунного ответа. Взаимодействие клеток в
2
2
2
иммунном ответе. Цитокиновая сеть.
Основные группы. Апоптоз. И его роль в
иммунной защите.
Особенности иммунной системы полости
рта.
Иммунный статус, основные понятия.
Оценка иммунной системы человека.
Основные показатели иммунной системы
полости рта, применяемые в практике врачастоматолога.
3
4.
5
4
Аллергология.
Аллергены.
Непереносимость
стоматологических
материалов
из
акрилатов:
этиология,
патогенез, диагностика. Непереносимость
изделий из латекса, гипса. Непереносимость
металлических зубных протезов: этиология,
патогенез, диагностика, профилактика и
принципы
лечения.
Амальгамы,
их
характеристика, влияние на ткани полости рта
и организм.
Аллергические
реакции
(5
типов).
Атопический
дерматит,
аллергический
ринит, бронхиальная астма, крапивница,
отек Квинке – этиология, патогенез,
классификация, диагностика, лечение и
профилактика.
Классификация аллергических реакций с
клиническими проявлениями в полости рта
Заболевания,
связанные
с
реакцией
гиперсенсибилизацией немедленного типа.
Заболевания,
связанные
с
реакцией
гиперсенсибилизацией замедленного типа.
Распространенные
токсико-аллергические
стоматиты. Проявления в полости рта
системных
токсико-аллергических
заболеваний
инфекционно-аллергической
этиологии.
Врожденные иммунодефициты у детей и
взрослых– проблемы диагностики и лечения.
Комбинированные Т- и В-клеточные
иммунодефициты.
Преимущщетсвенные
2
2
6.
7
8
9
4
5
5
6
дефициты антител. Т-клеточные ИД.
Врожденные
дефекты
фагоцитарной
системы. Проявления ИД состояний в
полости рта.
Диагностика
и
лечение
вторичной
иммунологической недостаточности. СПИД.
Поражение полости рта при СПИДе.
Аутоиммунная
патология.
Органоспецифические
аутоиммунные
заболевания.
Аутоиммунные
аспекты
эндокринной патологии.
Органонеспецифические
аутоиммунные
заболевания. Поражение слизистой полости
рта при аутоиммунных заболеваниях.
Синдром Бехчета. Синдром Шегрена.
Принципы
иммунотерапии
и
иммунопрофилактики..
Классификация
иммунотропных
препаратов.
Основные
направления
иммунокоррекции
в
стоматологии.
2
2
2
2
Тематика практических занятий
№
№
занятия раздела
1
2
Тема
Кол-во
часов
3
основные
Иммуная система,
понятия. Виды
иммунитета.
Врожденный
иммунитет.
классификация.
Анатомо-физиологические
барьеры.
Сывороточные антимикробные факторы. Система
комплемента.
Объекты
исследования
в
иммунологии.
Биологические материалы для исследований.
Инбредные животные.
1
2
1
3
1
Клетки врожденного иммунитета. Макрофаги. 2
Нейтрофилы.
NK-лкетки.
NKT-клетки.
Механизмы киллинга клетками врожденного
иммунитета. Паттернраспознающие рецепторы
врожденного иммунитета (Toll, NOD).
Методы разделения клеток периферической крови
человека. Выделение лейкоцитов. Выделение
мононуклеарных клеток. Выделение нейтрофилов.
Цитофлуориметрия. Иммуномагнитная сепарация
клеток. Методы изучения функицональной
активности фагоцитов.
Особенности врожденного иммунитета полости
рта.
Структурно-функциональная
организация 2
иммунной системы. Клетки иммунной системы.
Органы и ткани иммунной системы. Особенности
дифференцировки Т-лимфоцитов. Т-хелперы (Th0,
Th1, Th2, Th17). Цитотоксические Т-лимфоциты.
Регуляторные Т-лифмоциты (Treg). Т-клетки
памяти. Антигенраспознающий рецептор Тклеток. Особенности дифференцировки В-клеток.
В1, В2-лимфоциты. АОК. В-клетки памяти. Вклеточный рецептор.
Оценка клеточной цитотоксичности.
4
2
№
№
занятия раздела
4
1
5
1
6
2
7
2
8
3
9
3
Тема
Антигены.
Главный
гистосовместимости.
Антитела.
Стуктура
мономера.
иммуноглобулинов.
Fc-рецепторы для имуноглобулинов.
Реакции агглютинации и преципитации.
Кол-во
часов
комплекс 2
Классы
Механизмы
иммунного
ответа,
регуляция 2
иммунного ответа. Взаимодействие клеток в
иммунном ответе. Апоптоз. И его роль в
иммунной защите.
Реакции лизиса.
Особенности иммунитета полости рта.
Цитокины. Методы оценки системы цитокинов. 2
Цитокины в защитных механизмах иммунитета
полости рта. Решение ситуационных задач.
Иммунный статус, основные понятия. Оценка 2
иммунной системы человека. Подходы к оценке
иммунного статуса. Возрастные особенности
иммунного статуса. Решение ситуационных задач.
Патогенетический
иНормальные
аналитический показатели
принципы 2
Иммунограмма.
оценки
функциональной
активности
иммунной
иммунограммы.
системы. Основные методы оценки. Тесты 1,2
уровней. Генетические методы в иммунологии.
ПЦР. Исследование экпрессии генов методом
микрочипов.
Микро-РНК-в
иммунологии.
Решение ситуационных задач
. Оценка состоянии иммунитета в полости рта.
10
2
2
3
11
3
Аллергология.
Аллергены.
Аллергические 2
реакции (5 типов). Аллергические пробы.
№
№
занятия раздела
12
3
13
3
14
4
15
4
16
17
18

5
5
6
Кол-во
часов
Атопический дерматит, аллергический ринит, 2
бронхиальная астма, крапивница, отек Квинке –
этиология,
патогенез,
классификация,
диагностика, лечение и профилактика.
Проявления аллергических реакций в полости рта. 2
Решение ситуационных задач.
Тема
Врожденные
иммунодефициты у детей и 2
взрослых– проблемы диагностики и лечения.
Комбинированные
Ти
В-клеточные
иммунодефициты.
Преимущщетсвенные
дефициты антител. Т-клеточные ИД. Врожденные
дефекты
фагоцитарной
системы.
Решение
ситуационных задач.
СПИД.
Особенности
иммунопатогенеза. 2
Клиническая картина. Методы диагностики.
Лечение ВИЧ-инфекции. Проявление СПИД в
полости рта. Решение ситуационных задач.
Аутоиммунная патология. Органоспецифические 2
аутоиммунные
заболевания.
Аутоиммунные
аспекты
эндокринной
патологии.
Органонеспецифические
аутоиммунные
заболевания. Решение ситуационных задач.
Проявления аутоиммунной патологии в полости 2
рта. Решение ситуационных задач.
Принципы
иммунотерапии.
Классификация 2
иммунотропных препаратов. Иммунокоррекция в
стоматологии. Решение ситуационных задач.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература

а) основная литература:
 а) основная литература:
 Коротяев А.И., Бабичев А.И. Медицинская микробиология, вирусологи и
иммунология.-2010 (knigafund.ru)
 б) дополнительная литература
 Ковальчук Л.В., Ганковская Л.В., Мешкова Р.Я. Клиническая
иммунология и аллрегология с основами общей иммунологии.-Геотар.2011.-640с.
 Иммунология. Практикум. Под редакцией Ковальчука Л.В. Геотар.-2010.174с.
 Хаитов Р.М. Иммунология, - М., «ГЭОТАР-МЕДИА», с. 320, 2006(с
компакт-диском)
 Ройт А. Основ иммунологии.-М.Мир.2001.-345с.
 Аллергология и иммунология.Национальное руководство\под редакцией
Р.М.Хаитова.-М.ГЭОТАР.-2009.-659с.
 Иммунология
и
аллергология.Цветной
атлас\под
редакцией
А.А.Воробьева.-М.Практическая медицина.-2006.-287с.
 Кетлинский С.А., Симбирцев А.С. Цитокины.-СПб.-Фолиант.-2008.-552с.
 Рабсон А., Ройт А., Девлз П.Основы медицинской иммунологии.-М.Мир.2006.-320с.
 Аронова Е.А.. Иммунитет. Теория. Философия и эксперимент. – М., с.157,
2006.
 Кишкун А.А. Иммунологические и серологические исследования в
клинической практике. - М.: МИА, с. 531, 2006.
 Кудрин А.В., Громова О.А. Микроэлементы в иммунологии и онкологии.
– М.: Геотар-Медиа, с. 542, 2007.
 Хаитов Р.М., Ильина Н.И., Латышева Т.В., Лусс Л.В. Рациональная
фармакотерапия аллергических заболеваний. – М.: Литтерра, с.502, 2007.
 Шишина Ю.В. Клиническая иммунология. – М.: РИОР, с.301, 2006.
Периодические издания





Иммунология
ISSN 02064952
Клиническая иммунология. Аллергология. Инфектология (сайт журнала)
Медицинская иммунология (сайт журнала) ISSN 15630625
Российский аллергологический журнал (сайт журнала)
Applied Immunohistochemistry & Molecular Morphology (сайт журнала)
ISSN 10623345

Current Opinion in Allergy and Clinical Immunology (сайт журнала) ISSN
15284050

Internationals Journal of Immunogenetics (сайт журнала) ISSN 1744313X

Immunogenetics (сайт журнала) ISSN 00937711















Journal of Immunology ISSN 00221767
Journal of Immunotherapy (сайт журнала) ISSN 15249557
[Nature Reviews Immunology] ISSN 14741733
Journal of Allergy Clinical Immunology (сайт журнала) ISSN 10976825
Allergy (сайт журнала) ISSN 01054538
Clinical & Experimental Allergy (сайт журнала) ISSN 13652222
International Archives of Allergy and Immunology (сайт журнала) ISSN
10182438
Pediatric Allergy and Immunology (сайт журнала) ISSN 09056157
Annals of Allergy and Asthma Immunology (сайт журнала)
Clinical Review of Allergy Immunology (сайт журнала) ISSN 10800549
Contact Dermatitis(сайт журнала) ISSN 01051873
Journal of Asthma (сайт журнала) ISSN 11786965
Allergy Asthma Proceedings (сайт журнала) ISSN 15396304
World Allergy Organization Journal (сайт журнала) ISSN 19394551
7.4 Интернет-ресурсы

http://journals.asm.org/

http://www. escmid.org/sites/index.asp.

http://mic. sgmjournals.org/

http://rji.ru/immweb.htm

http://www.rji.ru/ruimmr.htm

http://immunology.ru




Методические указания к практическим занятиям
Хараева З.Ф. Иммунологические
диагностике.-Нальчик.-2000.-27с.
Хараева
З.Ф.Предстимуляция
Нальчик.-2004.-25с.
реакции
в
бактериологической
иммуноцитокинами
нейтрофилов.-
Хараева З.Ф., Иванова М.Р., Шевченко А.А.Показатели апоптоза при
хронических вирусных инфекциях с высоким онкогенным риском
(учебное пособие).-Нальчик.-2011.-127с.