Базелюк Е.С.Бабочки - МКДОУ "Детский сад №2"

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно-эстетическому развитию детей
397903 Воронежская область г.Лиски, ул. 40 лет Октября 16-а
телефон(47391) 3-12-75, ОГРН 1023601514749 ИНН/КПП 3652004645/365201001
Районный семинар-практикум
«Игры и игровые ситуации
с включением разных форм двигательной активности».
Конспект
фрагмента режимного момента
в средней группе по теме недели «Насекомые».
Тема дня «Бабочки».
Воспитатель МКДОУ детского сада №2
Базелюк Елена Салаудиновна
г.Лиски
ноябрь 2012
Фрагмент режимного момента по теме недели «Насекомые»
по теме дня «Бабочки»
Цель: развитие игровой деятельности, основных движений, физических
качеств, кругозора детей.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная,
двигательная, музыкально-художественная.
Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация,
музыка, познание, физкультура, здоровье (гимнастика для глаз), безопасность
(формирование навыков безопасного поведения в подвижной игре).
Оборудование:
 индивидуальные атрибуты «бабочки» на каждого ребёнка,
 объёмные цветы ромашки по количеству детей,
 цветной жгут для бега змейкой,
 «волшебный» цветок с разворачивающимися лепестками,
 пчелка на нитке для выполнения упражнения «Полёт пчелы» ,
 зонт с красочной аппликацией для подвижной игры «Солнышко и
дождик».
Планируемые результаты:
 Интегративное качество «Физически развитый, овладевший
основными культурно – и гигиеническими навыками». Выполняют
основные движения проявляют интерес к участию в подвижной игре
«Солнышко и дождик» и физических упражнений в логоритмике
«Бабочка».
 Интегративное качество «Любознательный, активный».
Проявляют интерес к информации, которую получают в процессе
общения, проявляют любознательность и интерес к разным видам
деятельности.
 Интегративное качество «Эмоционально отзывчивый». Понимают
и употребляют в своей речи слова, обозначающие эстетические
характеристики «нарядный, красивый».
 Интегративное качество «Овладевший средствами общения и
способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками».
Проявляют умения объединяться для совместной подвижной игры
«Солнышко и дождик», поступать в соответствии с правилами этой
игры.
 Интегративное качество «Способный управлять своим поведением
и планировать свои действия на основе первичных ценностных
представлений, соблюдающий элементарные общепринятые
нормы и правила поведения». Разделяют игровые и реальные
взаимодействия, умеют планировать последовательность своих
действий в подвижной игре и логоритмике.
 Интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и
навыками». В образовательной области «Музыка» выполняют
движения, отвечающие характеру музыки в подвижной игре.
 Интегративное качество «Способный решать интеллектуальные и
личностные задачи, адекватные возрасту». Ориентируются в
пространстве музыкального зала.
Ход мероприятия
1 часть: Приветствие гостей. Бег по извилистой дорожке (по цветному
жгуту). Воспитатель рассказывает детям, что они превратились в бабочек и
должны попасть на «волшебную полянку». Дети бегут по зрительному
ориентиру, имитируя полёт бабочек. Прилетают на волшебную полянку и
становятся в круг возле объёмных ромашек.
2 часть: воспитатель предлагает детям сыграть в логоритмическую игру
«Бабочка». При проговаривании рифмованных строк дети выполняют
движения согласно текста.
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
(поднять руки вверх)
Раз – росой она умылась,
(имитация умывания)
Два – изящно покружилась,
(покружиться)
Три – нагнулась и присела,
(наклониться и присесть)
На четыре – полетела.
(взмахи руками вверх-вниз)
Бабочка летала,
(медленный бег на носочках
Над цветком порхала,
со взмахами руками вверх-вниз)
Села, посидела
(присесть и покачать головой вверхвниз)
И нектар поела.
Два своих больших крыла
(встать, опустить и поднять
Опустила, подняла,
выпрямленные руки)
Полетела дальше ,
(легкий бег на носочках
Чтобы мир был краше .
с имитацией движений бабочки)
3 часть: подвижная игра «Солнышко и дождик». Воспитатель объясняет
правила игры с музыкальным сопровождением: если светит солнышко,
бабочки летают, резвятся, веселятся . Но как только начинается дождь все
бегут и прячутся под зонт, который находится в руках у воспитателя. Игра
повторяется 2 раза.
4 часть: гимнастика для глаз «Пчелка» (по методике В. Базарного ). Пока
дети играли, на полянке вырос новый цветок и приглашает детей подойти и
рассмотреть его. Раскрывая лепестки, обнаруживают в цветке пчелку.
Проводится гимнастика для глаз по методике В.Ф. Базарного– пчелка
летает по кругу, а дети следят за ней глазами. Чтобы успокоить пчелку, дети
жужжат (Ж-Ж-Ж-Ж), как она. Пчелка успокаивается, садится на цветок, дети
прощаются с ней.
5 часть: выход из зала. Дети улетают, как бабочки, имитируя движения
руками.