Grigoreva - Всероссийский фестиваль педагогического

Всероссийский Интернет-конкурс педагогического творчества
(2015-2016 учебный год)
Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: дошкольное
образование.
Конспект образовательной деятельности
«Путешествие в волшебный лес»
Выполнила:
воспитатель
первой квалификационной категории
Григорьева Екатерина Владимировна
Место выполнения работы:
МБДОУ «Детский сад № 70» г. Рязань
1
Цель: закрепить знания и представления детей о жизни
зверей.
лесных
Обучающие задачи. Отмечать характерные признаки представителей
диких животных, отметить что у каждого животного есть свое жилище.
Развивающие задачи. Развивать психические процессы: память,
мышление, внимание, речь. Развивать у детей интерес к природе.
Воспитывающие задачи. Воспитывать чувство любви к окружающему
миру, бережное отношение к живой природе.
Обогащение словаря: нора, логово, берлога, Предварительная работа:
рассматривание наглядно – дидактических пособий с изображением
животных, загадки о животных, чтение сказок, беседа о правилах поведения
в лесу.
Оборудование, материалы: игрушки – обитатели леса, макеты диких и
домашних животных, мяч, запись с пением птиц, ватные палочки, гуашь
красная, банка, вырезанная из бумажного листа.
Восп – ль:
Ребята сегодня предлагаю отправиться в путешествие,в лес. В лесу
живут лесные звери, мы их обязательно встретим и познакомимся с ними.
Согласны? Хотите отправится в лес?
Но для начала давайте вспомним о правилах поведения в лесу.
Предлагаю поиграть. Я буду читать стихи, а вы если согласны со мной , то
вместе, дружно хлопаем в ладоши, если не согласны топаем ногами.
(стоя)
Игра «Как вести себя в лесу»
1.
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (плохо)
2.
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (плохо)
3.
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (хорошо)
5.
Если разведу костер,
А тушить не буду? (плохо)
6.
Если сильно насорю
2
И убрать забуду. (Плохо)
7.
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (хорошо)
Молодцы, знаете правила поведения в лесу. Теперь можем
отправляться.А в лес мы с вами отправимся на поезде. Давайте проходите в
вагончики и поехали. (звучит музыка )
Вот мы с вами и приехали. (звучит запись пение птиц) Посмотрите
как красиво кругом. Послушайте как птички поют.
Ой , ребята, посмотрите, что это? Чей –то хвост? Кто -то потерял свой
хвостик, и сейчас , наверное, очень грустит. Нужно найти хозяина хвостика.
Поможем?.
Воспитатель и дети останавливаются возле елочки. Воспитатель:
Ребята, кто это там прячется за елочкой?
Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт хитрюга та.
Как зовут её? …
Дети отгадывают загадку и находят лису.
Лисичка: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель:
Давайте поздороваемся с лисичкой. Здравствуй лисичка! Ребята,
посмотрите какая красивая лисичка? какого цвета шубка у нее? у нее рыжая
шубка,Не она ли хвостик потеряла? Ну кА посмотрите? Нет, у лисы есть
хвост, красивый пушистый хвост.
А где живет лиса?
Дети: В норе.
Воспитатель.
Ребятки, лисичка хочет поиграть с вами. Давайте сядем на стульчики пенечки
Игра «Доскажи словечко» с мячом.
3
Я вам буду говорить начало предложения, а вы должны закончить его,
т.е. назвать детеныша. Но отвечать должен тот, кому лисичка даст в руки
мячик.
За мамой волчицей топал … Кто? (Волчонок)
За мамой лисицей крался… Кто? (Лисенок)
За мамой медведицей шел … Кто? (Медвежонок)
За мамой бельчихой скакал … Кто? (Бельчонок)
За мамой зайчихой прыгал… Кто? (Зайчонок)
За мамой ежихой шел …Кто? (Ежонок)
- Молодцы! Лисичка очень довольна и говорит вам спасибо!
Давайте скажем лисичке «До свидания» и пойдемте дальше Тропинка очень
узкая, идем друг за другом, не толкаемся, никого не обгоняем.
Посмотрите, кто это нас здесь встречает? Не он, ли хвостик потерял?
Этот зверь - родня собаке,
Его по вою узнает всякий.
В охоте, серый, знает толк.
Угадали? Это ...(Волк)
Ребята какого цвета волк? серый, а наш хвост коричневый. Значит это
не волка хвост. А волк на какое животное похож? На собаку. Только собака
это какое животное? Где живет (в конуре) А волк? (Дикое). А как называется
дом волка? (логово)
Волк хочет поиграть с вами в игру «Животные заблудились» (Стоя у
стола)
На столе два макета – среда обитания диких и домашних животных.
Воспитатель: ребята, животные пошли погулять и заблудились. Нужно
помочь животным вернуться домой. Вам нужно взять по одному животному
и поселить его туда, где оно обитает.
(вопросы: кто это?где живет в лесу, или рядом с человеком,? какое это
животное дикое или домашнее?)
Молодцы, очень хорошо. Ну теперь пора отправляться в путь. Идем
дальше по тропинке, перешагиваем через бревно, еще одно.
Ой, смотрите,
4
Длинненькие ушки
Растут на макушки
Он хоть и мальчишка,
А такой трусишка!
Ну-ка угадай-ка,
Как зовется?...
(Зайчик)
Какой зайчик? (пушистый)
Какие у зайчика уши? (длинные, большие).
Хвостик ? маленький,Не его ли это хвостик?Нет у зайчика есть
хвостик..
А что кушает зайчик?
Летом зверек кушает свежую траву, веточки деревьев, кору Ну и,
конечно, морковка и капуста, которые зайцу иногда удается найти на огороде
человека.
Ребята, а вы знаете, что зайчики меняют свою шубку зимой? Летом у
них шубка какая?а зимой?А зачем они меняют шубку?
Дети:
они надевают белые шубки, чтобы их на фоне белого снега не бело
заметно. А еще зайчики очень хорошо бегают и прыгают
Давайте поиграем с зайчиком
Ну-ка, дружно все присели,
Друг на друга поглядели.
И похлопали в ладошки:
Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.
Что у зайцев на макушке?
- Пляшут весело там ушки.
Раз подскок, два подскок –
Поскакали все в лесок.
5
Идем дальше по тропинке. Осторожно, впереди большая лужа.
Перерыгиваем.
А кто у нас здесь ?
Он большой и косолапый,
Любит лапу он сосать,
Сладкоежка он отменный,
А зимой он любит спать.
Очень любит он реветь, а зовут его…
Какой мишка? (У него большая голова, маленькие глазки и круглые
маленькие уши.)Ребята посмотрите какой - то мишка грустный? Может это
он потерял хвостик. ? Да, ребятки это мишкин хвостик. Мишка говорит вам
большое спасибо, за то, что нашли его хвост. И дарит вам целую корзинку
грибов.
Где живет мишка? Правильно, он живет в лесу. Как называется домик
медведя
Дети: берлога.
А как называется детеныш медведя? Папа? Мама?
А зимой что делают медведи?
Дети:
Воспитатель: Зимой медведь спит в берлоге. Всю зиму! Осенью
ложится спать и просыпается только весной, когда растает снег. Будить
мишку нельзя, иначе он может сильно разозлиться. Все медведи должны
зимой спать, потому что кушать в лесу зимой нечего.
Воспитатель: А что мишка любит кушать? Мед, грибы, орехи, рыбу,
которую сами ловят, а еще ягодки. А давайте для мишки приготовим
малиновое варенье ? . (дети рисуют ягодки ватными палочками)
Спасибо, мишка. Ребята, понравилось вам наше путешествие? Но пора
нам возвращаться в группу. Садимся в вагончики.
Итог занятия: Ребята, где мы сегодня с вами побывали? Каких зверей
встретили? Какие это звери ?
6