Уголки природы

УГОЛКИ ПРИРОДЫ
Младшие группы
В уголок природы младших групп помещают растения, имеющие четко
выраженные основные части (стебель, листья) и ярко, обильно и долго цветущие. Это:
обыкновенная или зональная герань, фуксия, вечноцветущая бегония, бальзамин
(«огонек»), азалия, китайский розан.
Привлекают внимание детей и растения, имеющие пестро окрашенные листья:
аукуба, колеусы.
Какое-то из названных растений должно быть в двух экземплярах, с тем, чтобы дети
могли учиться находить и узнавать одинаковое растение.
Средняя группа
Комнатные растения должны иметь разную форму и величину листьев, так как
ребята овладевают новыми для них приемами поддержания растений в чистоте. При этом
дети учатся устанавливать способ ухода в зависимости от характера листьев: величины,
количества, характера поверхности, крепкости.
В дополнение к растениям, названным для уголка природы младших групп, в средней
группе помещают алоэ или агаву, бегонию-гекс, аспарагус, душистую герань и др.
одновременно в уголке природы может быть до 6-8 видов растений.
Старшая группа
Продолжается ознакомление детей с особенностями внешнего строения растений;
не только с разнообразием листьев, но и стеблей, цветков. Закрепляют умение
определять способ ухода за растениями в зависимости от характера листьев и стебля
(способ поддержания растений в чистоте).
В содержании познавательных задач о растениях включают знания о некоторых
способах их вегетативного размножения, в частности стеблевыми черенками. Все это
требует пополнения уголка природы новыми растениями: с разнообразными стеблями
(вьющимися, стелющимися или видоизменениями прямостоящих стеблей), имеющими
луковицы, клубнелуковицы и т.д.
Это могут быть 2-3 вида традесканции, комнатный виноград, плющ, вьющийся фикус,
алоэ, зигокактус, эпифиллюм, цикламен, примула, амариллис, кливия и др.
Подготовительная группа
Дети подготовительного возраста должны освоить зависимость поливки (по
количеству воды и частоте) от среды обитания растения в природе: в тропических
болотах и тенистых джунглях, сухих степях и пустынях, а также от времени года. Для
освоения этой связи в уголок природы следует поместить растения, резко отличающиеся
по своим требованиям во влаге: кактусы (1-2 вида), требующие очень небольшой и
редкой поливки; папирус, который в течение 10 месяцев в году растет в очень влажной
почве (вазон помещают в воду); примулы, традесканции – с большой потребностью во
влаге и узумбарские фиалки, поливать которые следует весьма умеренно.
А также можно содержать следующие растения: камнеломка, хлорофитум, аспарагус,
розы, бегонии, кринум, кливия.
Уголки природы в возрастных группах.











Комнатные растения (по перечню) и материалы ухода за ними;
календари наблюдений по возрастам;
дежурство детей в уголке природы (методика, материалы и т. д.);
альбомы наблюдений, отметок, рисунков;
кукла по сезону (игрушка, плоскостная, …), набор одежды;
поделки из природного материала;
природный и бросовый материал;
«огород на подоконнике»;
гербарии;
композиция (по сезону);
фотоматериалы по организации трудовой деятельности, дежурства детей в уголках
природы;
 выставка детских работ;
 иллюстрации, картины, картотеки, худож. литература, …
Т. о., в групповом уголке природы, в зависимости от возраста, должен быть собран
материал (часть суток, дни недели, времена года, календарные праздники, жизнь
животных, птиц, человека в тот или иной сезон, трудовая деятельность человека).
Все растения (горшочки) подписать и через модели объяснить детям, как за ними
ухаживать. Дети должны этими знаниями свободно владеть и объяснять в случае
необходимости взрослому.