Маточное молочко

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Дагестанская государственная медицинская академия» Министерства
здравоохранения Российской Федерации
«УТВЕРЖДАЮ»
проректор по учебной работе
профессор Мамаев С.Н.
«_____» «_____________»2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По Апитерапии
Цикла С2
По специальности 31.05.01. – «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
Уровень высшего образования - СПЕЦИАЛИТЕТ
Квалификация – ВРАЧ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ
Факультет - лечебный
Кафедра: Фармакологии
Форма обучения: очная
Курс - II
Семестр –III
Всего трудоемкость – 2 зач.ед., 72 часа
Лекции - 16 часов
Практические занятия – 32 часа
Самостоятельная работа -24 часа
ВСЕГО – 72 часа
Махачкала 2015
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учётом
рекомендаций примерной программы по специальности «Лечебное дело»
__________________________________________________________________
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры
фармакологии
от 15.05.2015 г. Протокол № 127
Заведующий кафедрой проф. Ш.М. Омаров
Рабочая программа согласована
1. Директор НМБ ДГМА ______________________ Бекеева А.В
2. УМО ДГМА _______________________________Гаджимурадов М.Н.
3. Зам. декана по II курсу___________________
Газиев Г.М.
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена и утверждена на
заседании Совета факультета от «
»_________________2015 г., протокол
№
Председатель СФ
___________________ Рагимов Р.М.
Составители:
Зав. кафедрой, д.м.н., проф.
Омаров Ш.М.
Рецензент:
Зав. кафедрой клинической фармакологии и
фармации ДГМА, доцент
Абакаров М.Г.
Цели и задачи дисциплины, её место в учебном процессе.
Апитерапия все шире и прочнее внедряются в медицинскую практику, хотя и
наблюдается волнообразный интерес медиков к их роли в лечебном
процессе.
Актуальность использования апитерапии неизмеримо возросла в эти годы.
Это
обусловлено
терапевтических
тем,
неудач
что
и
и
сегодня
ятрогенных
мы
являемся
осложнений.
свидетелями
Преимуществом
апипрепаратов является их малая токсичность и возможность длительного
применения без существенных побочных явлений, что очень важно при
лечении таких групп больных, как дети, беременные и лактирующие
женщины, пациенты пожилого и старческого возраста. Каждый лечебный
препарат независимо от способа его получения занимает свое место в
лечебном процессе, имеет свой характер фармакологического действия,
специфику
терапевтической
эффективности,
оптимальный
диапазон
показаний к применению.
Цель
преподавания
дисциплины:
«Биологически
активные
вещества,
апитерапия»
Основной целью курса является обучение студентов рациональному
использованию продуктов пчеловодства
Задачи преподавания
- дать студентам знания современной научной трактовке традиционных
подходов
к
лечению
апипрепаратами
с
учетом
экологических,
патогенетических принципов и определением их места в комплексном
лечении больных;
- дать знания по фармакологической активности продуктов пчеловодства в
зависимости от содержания в них биологически активных веществ и
рекомендациям по их применению;
- обучить методологии выбора апипрепаратов на основе клиникофармакологического
подхода:
зависимость
выбора
препарата
от
особенностей
организма
конкретного
пациента,
возраста,
характера
сопутствующей патологии, аллергологического анамнеза, получаемой им
лекарственной терапии, наличия беременности и лактации и других
факторов;
- изучить основное сырье для производства апипрепаратов
Студент после изучения дисциплины: «Биологически активные вещества,
апитерапия» должен ЗНАТЬ:
1. Место апитерапии в современной медицине. Владеть представлением о
апитерапии, как одном из направлений развития медицинской науки и
практики.
2.
Химический состав, действующие вещества, механизм лечебного
действия апипрепаратов.
3. Современные методы контроля качества прополиса, маточного молочка,
пыльцы и перги.
Студент после изучения дисциплины: «Биологически активные вещества,
апитерапия» должен УМЕТЬ:
1. Соблюдать правила медицинской этики и деонтологии; решать комплекс
задач, связанных с взаимоотношениями врача и больного,
2. Выбрать апипрепарат для
лечения пациента в зависимости
от
особенностей его организма, возраста, характера сопутствующей патологии,
аллергологического анамнеза, проводимой медикаментозной терапии;
Студент после изучения дисциплины: «Биологически активные вещества,
апитерапия» должен ВЛАДЕТЬ:
1. Основными правилами изготовления апипрепаратов.
2.
Навыками выписывания рецептов на апипрепараты в различных
лекарственных формах.
3. Информацией о возможности применения апипрепаратов при различных
заболеваниях.
4. Навыками прогнозирования возможного взаимодействия апипрепаратов
при комбинированном применении.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
учебной дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
а)общекультурных (ОК);
способен и готов использовать на практике методы гуманитарных,
социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических и
клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (OK-I);
б)профессиональных (ПК):
Общепрофессиональные:
Способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты
врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и
младшим персоналом, родственниками пациента (ПК-1)
Способен и готов к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы
доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием
теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования
профессиональной деятельности (ПК-3)
лечебная деятельность
Способен и готов назначать больным адекватное лечение в соответствии
с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной
терапии апипрепаратами больным с инфекционными и неинфекционными
заболеваниями (ПК-20)
Способен и готов назначать и использовать апипрепараты, проводить
мероприятия по соблюдению правил их хранения (ПК-22).
научно-исследовательская деятельность
Способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования,
готовить рефераты, обзоры, доклады (ПК 31)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
1. Классификацию и основные характеристики апипрепаратов, показания и
противопоказания к их применению
2. Побочные эффекты при применении апипрепаратов
3. Фармакологические свойства апипрепаратов
Уметь:
1. Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью
Интернет для профессиональной деятельности;
2. Анализировать действие апипрепаратов по совокупности их
фармакологических свойств и возможность их использования для
терапевтического лечения больных;
3. Выбрать рациональный комплекс апипрепаратов для лечения пациентов
при различных патологических состояниях;
4. Учесть возможные побочные эффекты, определить необходимое
медикаментозное лечение для оказания неотложной помощи при общих
заболеваниях;
5. Выбрать оптимальную дозу и путь введения апипрепаратов при
конкретных заболеваниях.
Владеть:
1. Базовыми технологиями преобразования информации: текстовые,
табличные редакторы; техникой работы в сети Интернет для
профессиональной деятельности;
2. Основами назначения апипрепаратов при лечении, реабилитации и
профилактике различных заболеваний и патологических процессов.
Структура и содержание учебной дисциплины.
Вид учебной работы
Всего
часов/
зачетных
единиц
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ),
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС), в
том числе:
История болезни (ИБ)
Курсовая работа (КР)
Реферат (Реф) Расчетно-графические
работы (РГ)
Подготовка к занятиям (ПЗ)
Подготовка к текущему контролю (ПТК))
Подготовка к промежуточному контролю
(ППК))
48
16
32
Вид промежуточной
аттестации
З
зачет (3)
24
Семестры
III
часов
72
24
48
экзамен (Э)
час.
ЗЕТ
ИТОГО: Общая
трудоемкость
72
2
Содержание дисциплины:
Тема 1. «Введение. История апитерапии. Место апитерапии в современной
медицине. Развитие апитерапии в России и за рубежом. Научные
исследования, направленные на теоретическое обоснование апитерапии как
одного из направлений медицины».
Содержание темы:
1. Возникновение и развитие апитерапии.
2. История апитерапии.
3. Направления апитерапии по профилю использования.
Тема 2. «Пчелиный яд».
Содержание темы:
1. Пчелиный яд, физиологические свойства пчелиного яда, химический
состав. Физико-химические свойства пчелиного яда. Фармакодинамика
пчелиного яда. Механизм действия. Чувствительность к пчелиному яду,
лечение пчелиным ужалением.
2. Действие пчелиного яда на организм. Аллергия и иммунитет к пчелиному
яду. Практическое применение пчелиного яда в медицине. Способы введения
яда в организм.
3. Классификация
реакций
на
ужаление
пчел.
Области
применения
пчелиного яда в медицине. Противопоказания к применению пчелиного яда.
Неотложная
помощь
Фармацевтические
и
лечение
препараты
при
пчелиного
отравлении
яда
и
пчелиным
их
ядом.
практическое
использование.
Тема 3. «Прополис - натуральный продукт жизнедеятельности пчел».
Содержание темы:
1. Прополис - натуральный продукт жизнедеятельности пчел. Способы сбора,
стандартизации и контроль качества. Состав и физико-химические свойства
прополиса. Происхождение прополиса.
2. Фармакологические свойства прополиса. Антибиотическое, антивирусное
действие. Цитостатическое, противовоспалительное и анестезирующее
действие. Миотропный эффект.
3. Влияние прополиса на систему крови, антиоксидантное действие. Влияние
на иммунную систему организма. Токсикологические исследования
прополиса.
4. Практическое использование прополиса в различных областях медицины
(хирургии,
дерматологии,
гинекологии,
педиатрии,
оториноларингологии,
урологии,
стоматологии,
гастроэнтерологии,
кардиологии,
эндокринологии, пульмонологии, лечении вирусных заболеваний).
5. Фармацевтические препараты прополиса. Основные способы применения.
Способы приготовления фармацевтических препаратов.
Тема 4 «Маточное молочко»
Содержание темы:
1. Маточное молочко. Физико-химические свойства, состав маточного
молочка. Биологическая активность маточного молочка.
2. Фармакологические эффекты маточного молочка. Влияние на
нейрогуморальные процессы. Иммуномодулирующий эффект.
Токсикологические исследования маточного молочка.
3. Клиническое применение маточного молочка. Применение в
дерматологии, геронтологии и гериатрии, офтальмологии, артрологии и
ревматологии, гастроэнтерологии,гематологии, кардиологии, педиатрии.
Тема 5 «Пчелиный мёд»
Содержание темы:
1. Пчелиный мёд. Разновидности мёда. Физико-химические свойства мёда.
Фармакологические эффекты. Противомикробные свойства мёда.
Диетические, антитоксические свойства мёда.
2. Основы применения мёда с лечебной целью. Способы применения мёда и
его препараты. Мёдолечение.
Тема 6 «Пчелиная обножка, перга и воск»
Содержание темы:
1. Состав и физико-химические свойства. Фармакологические свойства
пчелиной обножки, перги и воска.
2. Практическое использование их в медицине.
Тема 7 «Пчёлы и косметика»
Содержание темы:
1.Способы применения в медицинской косметике и парфюмерной
промышленности.
2.Медоносные растения
Тематический план лекций по Апитерапии для студентов 2 курса
лечебного факультета
(IIIсеместр) очной формы обучения.
№ п/п Название темы
Часы
История развития апитерапии. Краткие сведения о жизни
1.
пчел. Основные продукты пчеловодства.
2
Прополис. Показатели качества прополиса. Состав и физикохимические свойства, фармакологические,
противовоспалительные и анестезирующие свойства
2.
прополиса. Фармацевтические препараты прополиса.
2
Прополис (продолжение). Применение прополиса в
3.
медицине.
2
4.
Пчелиный яд. Физиологические свойства пчелиного яда, его
2
физико-химические свойства и состав. Фармакодинамика
пчелиного яда, механизм действия.
Пчелиный яд (продолжение). Классификация реакций на
ужаление пчел. Первая помощь при отравлении пчелиным
5.
ядом. Препараты, содержащие пчелиный яд.
2
Маточное молочко. Физико-химические свойства и состав.
Биологическая активность. Фармакологические эффекты.
Клиническое применение маточного молочка.
6.
Фармацевтические препараты.
2
Пчелиный мёд. Разновидности пчелиного мёда. Физикохимические свойства. Фармакологические эффекты. Способы
7.
применения мёда. Мёдолечение.
2
Пчелиная обножка и перга. Пчелиный воск. Химический
8.
состав и физико-химические свойства. Пчёлы и косметика.
2
ВСЕГО ЧАСОВ
16
На практические двух часовые занятия выносятся темы, требующие
получения основных знаний и практических навыков по апитерапии.
Тематический план практических занятий по апитерапии
(III семестр) очной формы обучения.
Комп.
Название темы
ОК-1
Апитерапия. Основные понятия. Краткие сведения о жизни
ПК-1
пчёл. Основные продукты пчеловодства. Пчелиный яд,
ПК-3
строение ядовитого аппарата пчелы. Способы получения
ПК-22
пчелиного яда.
Часы
2
ОК-1
Пчелиный яд, физиологические свойства пчелиного яда,
ПК-3
химический состав. Физико-химические свойства пчелиного
ПК-20
яда. Фармакодинамика пчелиного яда. Механизм действия.
ПК-22
Чувствительность к пчелиному яду, лечение пчелиным
ПК-31
ужалением.
2
ОК-1
ПК-3
Действие пчелиного яда на организм. Аллергия и иммунитет
ПК-20
к пчелиному яду. Практическое применение пчелиного яда в
ПК-22
медицине. Способы введения яда в организм.
2
Классификация реакций на ужаление пчел. Области
ОК-1
применения пчелиного яда в медицине. Противопоказания к
ПК-3
применению пчелиного яда. Неотложная помощь и лечение
ПК-20
при отравлении пчелиным ядом. Фармацевтические
ПК-31
препараты пчелиного яда и их практическое использование.
2
ОК-1
ПК-20
Итоговое занятие: физиологические основы действия на
ПК-22
организм пчелиного яда.
2
ОК-1
ПК-1
Прополис - натуральный продукт жизнедеятельности пчел.
ПК-3
Способы сбора, стандартизации и контроль качества. Состав
ПК-22
и физико-химические свойства прополиса. Происхождение
ПК-31
прополиса.
2
Фармакологические свойства прополиса. Антибиотическое,
ОК-1
антивирусное действие. Цитостатическое,
ПК-20
противовоспалительное и анестезирующее действие.
ПК-22
Миотропный эффект.
2
ОК-1
ПК-20
Влияние прополиса на систему крови, антиоксидантное
ПК-22
действие. Влияние на иммунную систему организма.
ПК-31
Токсикологические исследования прополиса.
2
ОК-1
ПК-1
Практическое использование прополиса в различных
ПК-3
областях медицины (хирургии, дерматологии, гинекологии,
ПК-20
урологии, стоматологии, педиатрии, оториноларингологии,
ПК-31
гастроэнтерологии, кардиологии, эндокринологии,
пульмонологии, лечении вирусных заболеваний).
2
ОК-1
ПК-1
ПК-3
Фармацевтические препараты прополиса. Основные
ПК-20
способы применения. Способы приготовления
ПК-22
фармацевтических препаратов.
ОК-1
Маточное молочко. Физико-химические свойства, состав
ПК-22
маточного молочка. Биологическая активность маточного
ПК-31
молочка.
ОК-1
Фармакологические эффекты маточного молочка. Влияние
ПК-3
на нейрогуморальные процессы. Иммуномодулирующий
ПК-22
эффект. Токсикологические исследования маточного
ПК-31
молочка.
2
2
2
ОК-1
ПК-1
Клиническое применение маточного молочка. Применение в
ПК-3
дерматологии, геронтологии и гериатрии, офтальмологии,
ПК-20
артрологии и ревматологии, гастроэнтерологии,
гематологии, кардиологии, педиатрии.
2
Пчелиный мёд. Разновидности мёда. Физико-химические
свойства мёда. Фармакологические эффекты.
ОК-1
Противомикробные свойства мёда. Диетические,
ПК-20
антитоксические свойства мёда. Основы применения мёда с
ПК-22
лечебной целью. Способы применения мёда и его
ПК-31. препараты. Мёдолечение.
ОК-1
Пчелиная обножка, перга и воск. Состав и физико-
ПК-20
химические свойства. Фармакологические свойства
ПК-22
пчелиной обножки, перги и воска. Практическое
ПК-31
использование их в медицине.
2
2
ОК-1
ПК-20
ПК-22
Пчёлы и косметика. Способы применения в медицинской
ПК-31
косметике и парфюмерной промышленности.
2
ВСЕГО ЧАСОВ
32
Оценочные
средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточный аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Для самостоятельной работы студентам предлагается выполнить под
руководством преподавателя учебно-исследовательскую работу по курсу
биологически активные вещества природного происхождения.
Темы рефератов:
1. Антивирусное действие прополиса.
2. Антиоксидантные свойства прополиса.
3. Фармацевтические препараты прополиса.
4. Способы приготовления фармацевтических препаратов прополиса.
5. Методы получения пчелиного яда.
6. Неотложная помощь и лечение при отравлении пчелиным ядом.
7. Фармакологические эффекты маточного молочка.
8. Практическое применение маточного молочка
9. Происхождение и методы получения пчелиного мёда.
10. Применение мёда и его препаратов.
11. Основные медоносные растения и их характеристика.
12. Химический состав и свойства перги и пчелиного воска.
13. Пчёлы и экология.
Практические занятия проводятся в учебных аудиториях, оборудованных
стендами и таблицами с информационным материалом.
Количество студентов в группе составляет 10-13 человек.
Контроль знаний студентов осуществляется на каждом практическом
занятии:
1. С помощью устного собеседования определяется и корректируется
уровень знаний.
2. С помощью программированных тестовых заданий по апитерапии
определяется конечный уровень знаний.
Контроль знаний на заключительных занятиях позволяет оценить
степень усвоения студентами определенного раздела и осуществляется
с помощью индивидуальных заданий, тестовых заданий, теоретических
вопросов с последующим разбором и обсуждением результатов
контрольных заданий.
Тестовые задания
Укажите мазь, приготовленную на основе продуктов пчеловодства
используемую при лечении ожогов
a.
Апизартрон
b.
Пропоцеум*
c.
Финалгон
d.
Вирапин
e.
Все ответы верные
Основными показаниями к применению пыльцы и перги являются
a.
Анемия
b.
Хронический гепатит
c.
Алкоголизм
d.
Простатит
e.
Все ответы верные*
Указать основные компоненты, входящие в состав маточного молочка
a. Витамины
b. Ферменты
c. Жиры
d. Гормоны
e. Все верно*
Какие витамины входят в состав прополиса?
a. В1
b. В12
c. К
d. РР*
e. С
Какие активные компоненты входят в состав прополиса?
a. Растительные смолы*
b. Гиалорунидаза
c. Терпеноиды*
d. Меллитин
e. Апамин
Отметить фармацевтические препараты, содержащие прополис
a. Апилак
b. Апифор
c. Вирапин
d. Пропоцеум*
e. Пропасол*
Отметить фармацевтические препараты, содержащие пчелиный яд
a. Апизартрон*
b. Пропасол
c. Вирапин*
d. Тиамин
e. Апифор
К основным продуктам пчеловодства относятся
a. Пчелиный яд
b. Маточное молочко
c. Пыльца и перга
d. Прополис
e. Все верно*
Учебно-методические материалы по дисциплине.
Основная литература.
1. Омаров Ш. М. Апитерапия. Ростов-на-Дону, 2009. – 352 с.
Дополнительная литература.
2. Омаров Ш. М. Целебные тайны продуктов пчеловодства. – Махачкала,
1997. – 328 с.
3. Омаров Ш. М., Орлов Б. Н., Магомедова З. Ш., Омарова З. М. Апитерапия
и здоровье человека. – Махачкала,2006, - 531с.
4. Омаров Ш. М., Магомедова З. Ш., Омарова З. М. Основы апитерапии. –
Махачкала, 2012, - 20с.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Кафедра
располагает
учебными
аудиториями,
оснащенными
посадочными местами, столами, доской, мелом, 2 мультимедийными
проекторами, 2 ноутбуками.
Кафедра имеет 5 учебных аудиторий, 1 комната для заведующего
кафедрой, 1 комната для доцентов и 1 комната – ассистентская.
Кафедра имеет подсобное помещение для учебных пособий и
технического оборудования.
В библиотеке академии имеется фонд методических пособий по
апитерапии, написанных сотрудниками кафедры.
Методические рекомендации по организации изучения
дисциплины.
Обучение складывается из аудиторных занятий (48 часов), включающих
лекционный курс (16 часов) и практические занятия (32 часа).
По
каждому
рекомендации
для
разделу
на
студентов,
кафедре
а
также
разработаны
методические
методические
указания
для
преподавателей. Все разработанные на кафедре методические рекомендации
для лекций и практических занятий размещены на сайте кафедры.
Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием,
текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом.
Самостоятельная работа осуществляется написанием рефератов.
Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и
коммуникабельность.
Самостоятельная
формирует
работа
способность
с
литературой,
анализировать
написание
медицинские
и
рефератов,
социальные
проблемы, умение использовать на практике естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и
социальной деятельности.