Счастливый случай. экологическая игра

Экологическая игра «Счастливый случай »
Автор: Ефимова Т. И – учитель биологии
Цель : выявление и формирование экологических знаний у школьников , глубины и
широты их экологического мышления , интереса к проблемам охраны природы.
Форма проведения: викторина «Счастливый случай»
ПРАВИЛА ИГРЫ:
Вопросы викторины охватывают три области знаний:
1. Взаимосвязь природы и общества.
2. Биотические отношения.
3. Природа и ее охрана в загадках.
За каждый правильный ответ команда получает одно очко. Но команде может выпасть
«счастливый случай». Это означает, что за правильный ответ на вопрос команда получает
три очка вместо одного. Конкурс состоит из трех геймов.
ПЕРВЫЙ ГЕЙМ.
Команда выбирает область знаний, из которой ей задают вопрос. Ответ следует после
обсуждения. Всего предлагается 5 вопросов.
ВТОРОЙ ГЕЙМ.
Команды по очереди выбирают область знаний и отвечают на вопросы команды
соперников. Время обдумывания -1 минута.
Номера вопросов называют отвечающие.
ТРЕТИЙ ГЕЙМ.
Ведущий задает каждой команде по одному вопросу из каждой области знаний. Время
обсуждения 1 минута. В конце игры ведущий подводит итоги, награждает победителей.
ВОПРОСЫ
1. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРИРОДЫ И ОБЩЕСТВА.
1.Что называют памятником природы? ( это отдельные природные объекты (
водопады, гейзеры, деревья и т. п) имеющие научное, историческое и культурноэстетическое значение))
2. Что представляет собой национальный парк ? (Особо охраняемая территория с
малонарушенными комплексами и уникальными природными объектами, который
открыт для посещений туристами)
3. Что представляет собой заповедник? (Особо охраняемая территория, полностью
исключенная из хозяйственного использования.)
4. Что представляет собой заказник? ( участок, в пределах
которого запрещены
отдельные виды и формы хозяйственной деятельности для обеспечения охраны
одного или многих видов живых существ)
5.Что называют черным списком в Красной книге? (Список вымерших видов
растений и животных)
6. Какие утечки нефти наносят большой вред экосистемам? (Большие и часто
повторяющиеся.)
7.Что такое смог? (Скопление вредных газообразных, аэрозольных веществ в
атмосфере, частиц сажи и пыли.)
8.Какая овощная культура наиболее чувствительна к кислотным дождям? (Огурец.)
9.Деревья, растущие в пригороде, имеют больше устьиц, чем в городе. Почему?
( Уменьшается масштаб отравления)
10. Почему лишайники не встречаются в городе?
( Индикаторы чистого воздуха.)
БИОТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ.
1. При массовом отстреле хищных птиц численность куропаток и тетеревов
снижается; при уменьшении волков снижается численность оленей. Почему ?
(Хищник – регулятор больных животных)
2. Какую экологическую опасность представляют кошки, лишенные
человеческого крова? ( Такие кошки уничтожают птиц, которые питаются
насекомыми)
3. После вырубки исчезли папоротники. Почему?
( Влаголюбивые.)
4. Плодами вишни питаются воробьи и галки. Воробьи питаются только мякотью,
а галки проглатывают целиком. Какая из этих птиц полезнее вишне? ( Галка,
размножает )
5. После заселения озера всеядными рыбами численность дафний возросло.
Предложите гипотезы для объяснения этого факта .( Число молодей возросло)
6. Почему на одних и тех же отмелях можно встретить разные виды цапель?
7. ( Своя экологическая ниша )
8. Задержанный браконьер утверждал: « Если волков и других хищных нельзя
истреблять, значит браконьеров преследовать нельзя, ведь говорят же, что
браконьер – хищник». Убедительны ли эти доводы? (Хищники уничтожают
больных , а браконьеры- здоровых )
9. В лесу вырубили все дуплистые деревья. Лес погиб. Почему? ( Улетели все
насекомоядные птицы.)
10. Какую роль играет сарыч в природе? (Сарыч питается мышами, крысами,
,ловит гадюк ,саранчу.)
11. Почему березу называют пионером леса, а березовую рощу – временным?
(Береза первой осваивает открытые пространства, а потом ель вытесняет)
3.ПРИРОДА И ЗАГАДКИ .
1. Какая бабочка появляется первой весной?
( Крапивница .)
2. Какой размах крыльев имеет самая большая бабочка Серая агриппа ? ( 30 см. )
3.Какая бабочка пробует еду ногой? (Траурница)
4.На кусте балда, а в ней сидит злодейка? (Белена)
5.Стоит петух над водой с красной бородой.
Кто не идет, за бороду возьмет.(Калина .)
6. Никто не пугает, а вся дрожит.(Осина .)
7. Каждый лист мой любит тропки у обочины дорог.
Но однажды людям добрым раны вылечить помог. (Подорожник.)
8.Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает. (Лес)
9.Чем больше колец, тем старше жилец. (Дерево )
10. Самый вкусный мед на свете щедро пчелам раздает. (Липа)
Подводятся итоги, раздаются призы.
Литература:
Богданова Т. Биология: задания и упражнения :Пособие для поступающих в вузы.
М.,2004.
Ганейзер Г. Тропами земли. М., 1975.