Особенности СМС - общения - Сеть творческих учителей

НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»
Конкурс исследовательских работ «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА»
Секция: ЛИНГВИСТИКА (русский язык)
Особенности смс-общения
Лаптева Ирина
МОУ «Гимназия» , 11класс,
г. Новодвинск
Архангельской области
Научный руководитель:
Рождественская Ирина Викторовна,
учитель МОУ «Гимназия»
г.Новодвинска
г. Обнинск, 2010/2011 учебный год
1
Содержание
Введение __________________________________________________________________ 3
Глава 1. Теоретическое обоснование выбранной темы. Особенности языка смссообщений_________________________________________________________________ 4
Глава 2. Исследование особенностей языка смс-сообщений ________________________ 6
2.1. Методика исследования смс-сообщений_______________________________ 6
2.2. Анализ целей использования смс-сообщений___________________________ 6
2.3. Способы сжатия текста в смс-сообщениях_____________________________ 8
2.4. Особенности обращений в смс-сообщениях____________________________ 9
2.5. Гендерные различия смс-сообщений__________________________________ 10
2.6. Анализ анкетирования учащихся 5 и 10 классов________________________ 11
Заключение________________________________________________________________12
Библиографический список___________________________________________________ 13
Приложения
Приложение 1. Цели использования смс-сообщений _____________________________ 14
Приложение 2. Способы сжатия текста в смс-сообщениях ________________________ 15
Приложение 3. Формы обращений_____________________________________________ 16
Приложение 4. Итоги анкетирования___________________________________________ 17
2
Аннотация
Цель исследования: выявить особенности языка смс – общения. Для выявления
особенностей смс-сообщений было проанализировано 298 смс-сообщений. Все смссообщения распределены в соответствии с целями, особенностями обращения,
сокращениями. Большая часть смс-сообщений посвящена желанию людей поделиться
своими чувствами, эмоциями. Чаще всего отправители не используют сокращения. Так
как анализируемые смс-сообщения опубликованы в газете «Рейтинг», то в качестве
общения используется не просто имя, а имя и фамилия. Для того, чтобы проанализировать
гендерные особенности смс-сообщений, были взяты смс, подпись в которых явно
указывает на половую принадлежность автора. Женщины чаще используют приятные,
ласковые слова, поздравляют своих друзей и родственников. Для того чтобы выяснить
особенности использования смс-сообщения, было проведено анкетирование среди
учеников 5 и 10 классов.
Введение
Актуальность исследования связана с тем, что в начале XXI века русский язык
переживает новый этап своего развития. Явление смс-коммуникации стало широко
распространено в наше время.
При этом ряд российских лингвистов указывают, что с развитием техники уже
можно говорить об особой функциональной разновидности языка – языка,
обслуживающего электронные средства коммуникации, к которым относится и язык смс.
Смс – язык недостаточно изучен, так стоит отметить статью М.Ю.Сидоровой, в которой
анализируются способы сжатия текста в смс – сообщениях, транслитерация, языковая
игра. [6]. Е.И.Горошко рассматривает в ряде своих статей гендерные особенности
электронного общения. [3].
Цель исследования: выявить особенности смс – общения.
Объект исследования: смс – сообщения.
Предмет исследования: особенности смс.
Задачи:
1. проанализировать цели использования смс-сообщений;
2. выявить способы сжатия текста в смс-сообщениях;
3. определить особенности обращений в смс-сообщениях;
4. проанализировать гендерные особенности смс-сообщений;
5. провести анкетирование с целью выявления возрастных и гендерных различий в
использовании смс – сообщений.
Гипотеза: смс – сообщения чаще всего используются с целью передачи важной
информации; в смс-сообщениях применяются разные способы сжатия текста; женские смс
встречаются чаще, чем мужские смс; чаще используют смс ученики 10 классов, чем 5
классов.
Методы исследования:
Критический анализ научной литературы, анкетирование, классификация, обобщение,
сравнение.
Материалом для исследования послужили смс – сообщения, опубликованные в газете
«Рейтинг» № 22, 24, 32 за 2007 год. В тексте работы сохранены орфография и пунктуация
авторов смс.
3
Глава 1. Теоретическое обоснование выбранной темы. Особенности языка
смс-сообщений
Языковые особенности смс - сообщений изучены относительно мало.
М.Ю.Сидорова отмечает следующие основные черты смски как жанра: «краткость,
сиюминутность и частный (непубличный) характер содержания, сильная зависимость от
средства передачи информации - мобильного телефона, разрешающего лишь небольшой
объем сообщения и располагающего ограниченным набором клавиш (причем порой
только с латиницей), на каждой из которых не одна, а несколько букв» [6, с.23].
Объем смски ограничен, следовательно, нужно решить, как уложить максимум
содержания в минимум знаков. Компрессия текста может происходить за счет средств
разных языковых уровней, как отмечает М.Ю.Сидорова в своей статье «Засоряют ли
СМС-сообщения русский язык?» [6, с.29]:
а) графических: щас <- сейчас, 2U <- to you;
б) синтаксических: элиминация Я: Оформляю заказ на два знака (Я и пробел)
короче, чем Я оформляю заказ; активное использование безглагольных конструкций - Мне
на частнике или на метро?;
в) морфологических: еду короче, чем уезжаю, предпочтительней та форма, в
которой меньше знаков;
г) словообразовательных: усечение - универ; аббревиация - редклаб и др;
д) лексических (часто с использованием иностранных слов): тут короче, чем
здесь, сеть короче, чем Интернет, shop короче, чем магазин.
Еще одной чертой смс является необходимость набирать русские слова латиницей
(так приходится делать пользователям нерусифицированных телефонов) – транслитерация
[6, с.34].
При транслитерации вопрос встает не только о передаче латиницей русских букв
(Ж - zh, Ц - ts или c, Щ - sch и др.), но и о необходимости передачи либо возможности
элиминации тех или иных знаков для сохранения читаемости текста.
Важнейшей чертой смс-коммуникации является, по мнению ряда исследователей,
[3,6,7] ее общий позитивный, дружелюбный характер. Они считают, что смс используются
для выяснения места и времени, пожелания доброго утра, удачного дня и доброй ночи.
Смс-общение достаточно эмоционально. «Эмоциональная насыщенность такого
общения имеет компенсаторный характер в условиях практически полного отсутствия
невербальных средств для передачи эмоций и описания эмоциональных состояний»
[6,с.63]. Заметим, что эмоциональная насыщенность в этой среде достигается с помощью
графических средств (использование заглавных букв, повторений пунктуационных
знаков, смайлики и прочее).
Одним из средств передачи эмоционального состояния является обращение.
Обращение испокон веков выполняло несколько функций. Главная из них – привлечь
внимание собеседника. Это вокативная функция. Поскольку в качестве обращений
используются как собственные имена, так и названия людей по степени родства, по
положению в обществе, по профессии, по возрасту и полу, обращение помимо вокативной
функции указывает на соответствующий признак. Так же, обращения могут быть
экспрессивно и эмоционально окрашенными, содержать оценку [1,с.56].
4
Интересной является роль гендерного фактора – его влияния на электронную
коммуникацию, т.к. известно, что гендерная составляющая является достаточно значимой
в структуре любой языковой личности [7, с.25].
Горошко Е.И. заметила [3, с.112], что мужчины чаще используют оскорбления,
сленг, утвердительные заявления, средства саморекламы, иронии и сарказма, задают
меньше вопросов и «высказывают меньше электронных извинений». Женскому
электронному поведению свойственен же так называемый модус вежливости. Женщины
произносят больше извинений, благодарностей, реже перебивают друг друга и пр.
В настоящее время почти исчезла официальная цензура, поэтому люди более
свободно выражают свои мысли, их речь становится более открытой, доверительной,
непринужденной [6, с.30].
Таким образом, смс-собщения отличаются краткостью, сиюминутностью, частным
характером содержания, зависимостью особенностей мобильных телефонов.
Глава 2. Исследование особенностей языка смс-сообщений
2.1. Методика исследования смс-сообщений.
Для того чтобы выявить особенности смс-сообщений, было проанализировано 298
смс-сообщений, которые опубликованы в газете «Рейтинг» № 22, 24, 34 за 2007 год. Все
смс-сообщения распределены в соответствии с целями, особенностями обращения,
сокращениями и представлены в приложениях № 1, 2, 3. Кроме того, проведено
анкетирование для выяснения особенностей использования смс учениками 5 и 10 классов.
Результаты анкетирования представлены в приложении № 4.
2.2. Анализ целей использования смс-сообщений
Исследователи отличают, что смс-сообщения, в целом, носят позитивный,
дружелюбный характер. Главная цель смс-сообщения - это не получение информации, а
выражение эмоций, чувств, настроения. Для того чтобы проанализировать, с какой целью
отправляют смс в газету «Рейтинг», все 298 смс – сообщений разделены на группы,
результаты представлены в Приложении 1.
Смски «выезжаю завтра, встречай, целую», как выяснилось, занимают далеко не
лидирующие позиции. Чаще всего люди отправляют прикольные смс, любовные смс,
поздравительные смс с приколами. В категорию любовных смсок попадают не только смс
с текстом «я тебя люблю». Это могут быть и романтические сообщения, смс с
пожеланием доброго утра или спокойной ночи, смс - признания в том, что кто-то скучает,
а кто-то ждет встречи и считает минуты до неё.
Как показало исследование, чаще всего люди отправляют смс с признанием в
любви, что составляет пятую часть (22%) от проанализированных сообщений: «Я так
рад,что мы вместе! Я тебя люблю!» Наряду с традиционными признаниями, встречаются
и необычные признания в любви: «Ты ясный лучик в моей жизни!», «Ты ангел
спустившийся с небес!». В этих смс-сообщениях автор использует такое изобразительно5
выразительное средство как сравнение. В других смс для выражения восхищения автор
применяет слова молодежного жаргона: «Ты класс! Я тебя обожаю!». Признание в любви
в смс часто сочетается с выражением благодарности. «Спасибо за то, что ты есть в моей
жизни Я тебя люблю». Другие признания сделаны в стихотворной форме: «Если
грустно на душе, тоска вокруг меня летает, я вспоминаю о тебе, тебя мне очень не
хватает».
Большая часть смс-сообщений посвящена желанию людей поделиться своими
чувствами, эмоциями (15%): «Почему люди друг друга иногда не понимают? И часто
ругаются, а потом мирятся!!!». В то же время встречаются смс, которые написаны для
того, чтобы поддержать самого себя в трудной ситуации: «Мне тяжело, но я должна
справиться! Встану и пойду дальше». Часто наблюдаются смс, содержащие
отрицательные эмоции, оскорбление, негодование, недовольство: «Долой нафиг попсу.
Билана туда же!». Но в то же время встречаются смс, выражающие патриотические
чувства: «Россия – великая держава! Если я не прав, бросьте в меня камень.».
Также значительная часть людей, отправляя смс-сообщения с целью дать совет,
скорее желают подчеркнуть недостатки того, кому дают совет (11%): «Козлова…нержи
как лошадь и не показывай свои кривые зубища!», «Колесин Ваня не обижайся, но купи
Макеевой растишку!». Кроме того, часть смс, содержащих советы, касается темы
взаимоотношений людей.
Лишь 8% составляют смс, цель которых узнать определенную информацию:
«Ромаш. Сколько лет? Где учишься?». Чаще всего эта информация тоже связана со
взаимоотношениями людей: «Dennisimo, что за обстоятельства такие?», «Леша Кох. Ты
мне нравишься давно. У тебя есть девушка?». В одном из смс вопрос задан с помощью
цитаты из стихотворения А.С.Пушкина: «Что в имени тебе моем?...».
Незначительное количество смс-сообщений содержат просьбу, предложения о
встрече, оскорбления, извинения, комплименты.
С помощью смс-сообщений некоторые (5%) поздравляют своих друзей с Днем
рождения: «Мишка Дроздов, с Днюхой!», «Яна Т. Поздравляю тебя с Днем Рождения я
тебя очень люблю», «Василька – солнце! Поздравляем с Днем Варенья!». В данных
примерах употребляются не только традиционные, но и просторечные варианты
поздравлений с днем рождения. Встречаются иногда оригинальные просьбы: «Лёбедь,
спой серенаду под моим окном моим предкам, чтоб на дачу свалили!».
С помощью смс просят прощения за какие-то поступки: «Женечка Малыгин – я в
субботу была не права, прости меня, возьми трубку». Кроме этого, смс-сообщения могут
содержать комплименты: «Вафля ты самая самая…». Часть смс написаны с целью
пригласить кого-либо на встречу: «Дима приходи в «…», там и увидимся!», «Serj, в
пятницу на площади, у аллеи победы, в три! Буду ждать.».
Таким образом, большинство авторов проанализированных смс отправляют
сообщения для того, чтобы признаться в любви, выразить чувства, эмоции, настроение.
2.3. Способы сжатия текста в смс-сообщениях
Несмотря на то, что объем смс-сообщения ограничен и нужно суметь уложить
содержание в минимум знаков, большинство отправителей не используют сокращения
6
(62,7%) (см. приложение 2). Оставшиеся 37,3% используют различные способы сжатия
текста.
Чаще всего применяют синтаксические способы сокращения текста: элиминация Я:
«Встану и пойду дальше», «Мои проблемы - разберусь». Активно используют отправители
безглагольные конструкции: «Что у тебя за обстоятельства такие?», «Любимая моя
мамочка! С Юбилеем!».
При использовании лексических сокращений чаще всего одно слово заменяется
более коротким синонимом: «Всем, кто гуляет в 13 садике – respect!». Среди этих
сокращений встречаются просторечные слова и выражения: «Денис «Кузя» ты где
тусишь?» (тусишь короче, чем проводишь время). «У нас скоро будет беби!», (беби
короче, чем ребенок).
Отдельную группу лексических способов сокращения представляет собой
использование иностранных слов: «Hello малолетки!», «Технарь forevor. Hollo 11 гр.».
Встречаются так же несколько смс, в которых используются словообразовательные
способы сокращения: «Ты мой самый любимый чел. на этом свете» (чел – усечение);
«Фил.фак это клёво!» (фил.фак – аббревиация).
В некоторых смс-сообщениях можно выделить морфологические способы
сокращения: «Ей около 20 лет, она красива» (использование краткой формы
прилагательного красива).
Еще меньше в проанализированном материале содержатся графических
сокращений (0,3%): «Бывают в жизни огорченья, любовь и радость, красота; бывают
вечера с похмелья ждут дома дети и жена. Но в этот час упокоенья я знаю все как 2Х2:
сегодня есть, а завтра…? И в этом вся моя судьба!»
В настоящее время необходимость набирать русские слова латиницей исчезла,
поэтому таких смс-сообщений встречается совсем немного: «4to takoe imja? Ono ne
vazhno! Vazhno to, 4to serdce tvoe otdano blondinke is gimnazii».
Надо отметить, что в смс-сообщениях, написанных латиницей, иногда встречаются
разные способы передачи буквы Ч: «raduet, chto est’ liudi, koih interesuiut chugie problem»,
«4to takoe imja?».
Таким образом, большинство отправителей смс, опубликованных в газете
«Рейтинг», не используют сокращения. Многие смс-сообщения содержат синтаксические
способы сокращения, в которых чаще всего используются безглагольные конструкции.
2.4. Особенности обращений в смс-сообщениях
Интересно проанализировать, какие обращения используют в своих смс –
сообщениях их отправители (см. приложение 3). Многие употребляют имя (26%),
сочетание имени и фамилии (22%). Например: «Оленька Воронцова я тебя люблю!!!»,
«Кариша из 6 школы, большой привет от братвы». При этом можно отметить, что
большинство используют уменьшительную форму имени ( Оля, Саша, Ваня) или
уменьшительно-ласкательную форму (Иришка, Женечка). Так как анализируемые смссообщения опубликованы в газете «Рейтинг», а не отправлены лично адресату, то в
качестве общения используется не просто имя, а имя и фамилия или имя и сокращенный
вариант фамилии или инициалы. Например: «Аня С. Прости пожалуйста если
7
сможешь!», два раза встречается обращение по отчеству: «Максим Сергеевич…», «Ольга
Ивановна! Вы можете мне ответить?» В анализируемом материале несколько раз
встретилось одно и то же обращение по отчеству: «Михалыч, разберись в грибах!». Также
присутствует обращение только по фамилии: «Никитин, мне надоело дуться», «Худякова,
ты нас позоришь!». Иногда встречаются обращения с фамилией и прилагательным: «Моя
любимая Чурилкина! Я благодарна судьбе, что ты у меня есть».
Некоторые обращения состоят из одного прилагательного, которое выражает
обращение к адресату: «Шладкий мой, поздравляю тебя!», «Дорогой! Я согласна с
тобой!».
В значительной части смс-сообщений в качестве обращения используют являются
ники: «Sarmat Ublyca выздоравливай скорей!», «Лолит@, я тебя люблю и мы всегда будем
вместе!», «Глюк'oza по моему ты поздно проснулась!». Большая часть ников представляет
собой прозвища, образованные на основе имени или особенностей внешности: «Рыжик!
Ты самая красивая девчонка в городе», «Жёлтый я тебя люблю, а ты этого не
замечаешь!», «Ромаха и Жёлтый, зачем вы над нами так издеваетесь?».
Отдельную группу представляют собой ники, обозначающие названия животных:
«Кисуня, я безумно сейчас счастлива!», «Оленёнок! Совсем забыла старого знакомого».
В связи с тем, что изученные сообщения опубликованы в газете, некоторые из них
содержат обращение не к отдельному лицу, а к группе людей. Чаще всего это обращение к
классу определённой школы: «Союзники 8а 6 шк. держитесь – общество идет вперёд!!!»,
«3 школа 6в класс! Самый прикольный и веселый!».
Незначительная часть смс-сообщений не содержит обращений. Эти сообщения
иногда обращены одному читающему,: «Не сходи с ума. Я не хочу быть друзьями»,
«Завидуй молча».
Таким образом, почти половина сообщений содержит обращения по имени, имени
и фамилии, имени и отчеству, также многие в качестве обращения используют прозвища.
2.5. Гендерные различия смс-сообщений
Для того, чтобы проанализировать гендерные особенности смс-сообщений, были
взяты те смс, подпись в которых явно указывает на половую принадлежность автора. Смссообщений, написанных женским полом встретилось в два раза больше, чем «мужских»
смс-сообщений. Женщины чаще используют приятные, ласковые слова (Малыш я тебя
очень люблю), выражают поддержку (поскорее поправляйся!), поздравляют своих друзей и
родственников с днем рождения (Леночку поздравляю с днем рождения! Желаю весны в
сердце и счастья по жизни!), выражают благодарность (Я благодарна судьбе, что у меня
есть ты). Но в то же время можно отметить, что в женских смс-сообщениях встречаются
просторечные, грубые выражения (если по чесноку…). Только в женских смс-сообщениях
встречается признание в любви к маме (Любимая мамочка Таня! Поздравляю с днем
рождения!). Женские смс разнообразны, многословны, более грамотны.
«Мужские» смс отличаются простотой, краткостью (прости что не отвечаю.
обстоятельства). Чаще встречаются жаргонные выражения (братья вы кидалы, лошарымиконтары). Но в то же время в большей части смс-сообщений звучат признания в любви
( Аленушка я тебя очень сильно люблю).
8
Таким образом, «женских» смс – сообщений больше почти в два раза, они более
эмоциональные, объемные.
2.6. Анализ анкетирования учащихся 5 и 10 классов
Для того чтобы выяснить особенности использования смс-сообщений, было
проведено анкетирование среди учеников 5 и 10 классов гимназии. В анкетировании
приняло участие 47 учеников 5 классов и 41 ученик 10 классов (см. приложение 4). В
результате установлено, что 94% учащихся 5 классов и 85% учеников 10 классов
используют смс-сообщения. То что ученики 10 классов реже используют смс, может быть
связано с тем, что они пользуются другими видами электронного общения. На вопрос
«как часто они используют смс» 38% опрошенных 5 классов и 49% опрошенных 10
классов ответили, что редко. Многие ученики 5 классов (28%) ответили, что отправляют
смс «просто так», а 67% учащихся 10 классов предложили свой вариант (если что надо,
для общения).
Почти все ученики 5 и 10 классов печатают смс на русском языке. Из них 64% - 5
классы и 59% - 10 классы утверждают, что он родной, поэтому им проще печатать именно
на родном языке.
Практически все ученики 10 классов (98%) используют смайлы для выражения
эмоций. 85% учеников 5 классов тоже используют смайлы в своих смс-сообщениях.
Чаще всего ученики отправляют смс-сообщения друзьям, из них 70% - 5 классы
78% - 10 классы.
Еще одной целью анкетирования было выяснить гендерные особенности смссообщений. И мальчики и девочки используют смс (87% - девочки, 92% - мальчики.)
Чаще всего девочки отправляют смс-сообщения, чтобы уточнить место, время встречи
(29,5%), 30% предложили свой вариант (для дела, по - разному).
Почти одинаковое количество мальчиков (97,5%) и девочек (98,5%) печатают смссообщения на русском языке. 91% девочек и мальчиков используют смайлы для наиболее
яркой эмоциональной окраски.
Таким образом, в результате анкетирования практически не было выведено
гендерных особенностей в использовании смс-сообщений. Есть незначительные
возрастные отличия в их использовании.
Заключение.
Изучив литературу по теме исследования, можно сделать вывод, что
отличительными особенностями смс-сообщений являются краткость, сиюминутность,
частный характер содержания, зависимость от особенностей мобильного телефона.
Используются различные способы компрессии текста. Так же исследователи отмечают
гендерные особенности смс-сообщений. В результате анкетирования практически не было
выведено гендерных особенностей в использовании смс-сообщений. Есть незначительные
возрастные отличия в их использовании.
Мы выяснили, что большинство авторов проанализированных смс отправляют
сообщения для того, чтобы признаться в любви, выразить чувства, эмоции, настроение.
9
Можно отметить, что почти половина сообщений содержит обращения по имени, имени и
фамилии, имени и отчеству. Так же многие в качестве обращения используют прозвища.
Проанализировав смс-сообщения, можно сделать вывод, что большинство
отправителей смс, опубликованных в газете «Рейтинг», не используют сокращения.
Большая часть смс-сообщений содержит синтаксические способы сокращения, в которых
чаще сего используются безглагольные конструкции.
Таким образом, гипотеза подтвердилась частично: смс – сообщения чаще
используются не для передачи важной информации, а для выражения чувств и эмоций; в
смс – сообщениях используются разные способы сжатия текста; женские смс встречаются,
действительно, чаще, чем мужские; как показало анкетирование, ученики 5 классов пишут
смс – сообщения чаще, чем ученики 10 классов.
Библиографический список
1. Введенская Л.А. Культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов н/Д :
Феникс, 2003. – 448с.
2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи:
Учебное пособие для вузов. 11-е изд. Ростов н/Д : изд-во «Феникс», 2005. – 544с.
3. Горошко Е.И. Гендерные особенности русскоязычного интернета – Орел: Картуш,
2007. – вып. 5. – сс.223-237.
4. Колесов В.В. Язык, стиль, норма. – М.: Высшая школа, 1991. – 192с.
5. Розенталь Д.Э. Современный русский язык/ Д.Э.Розенталь, И.Б.Голуб,
Н.А.Геленкова. – 8-е изд. – М.: Айрис – пресс, 2006. – 448с.
6. Сидорова М.Ю. Засоряют ли смс-сообщения русский язык // Сибирский
филологический журнал, 2007, №1.
7. Смирнов Ф.О. Национально – культурные особенности электронной коммуникации
на английском и русском языках – Ярославль: Университет, 2004. – 84с.
8. Шапошников В.Н. О некоторых особенностях современной русской речи //
Культура русской речи. – М.: Флинта – Наука, 2003. - 217 с.
10
Приложение 1. Цели использования смс-сообщений
№
цель
проценты
1
признание в любви
22
2
поздравление
13
3
выражение благодарности
1
4
оскорбление
5
5
совет
11
6
узнать опр.информацию
8
7
выражение чувств и эмоций
18
8
поддержка
4
9
просьба
3
10
предложение на встречу
3
11
комплимент
2
12
соглашение
1
13
желание
1
14
приглашение
0.7
15
разочарование
1
16
извинение
2
17
реклама
2
18
предупреждение
0.3
19
пожелание
2
25
цель
признание в любви
20
поздравление
выражение благодарности
оскорбление
совет
15
узнать опр.информацию
выражение чувств и эмоций
поддержка
10
просьба
предложение на встречу
комплимент
соглашение
5
желание
приглашение
разочарование
0
извинение
реклама
предупреждение
пожелание
11
Приложение 2. Способы сжатия текста в смс-сообщениях
№
сокращения
проценты
1
графические
0,3
2
синтаксические
14
3
морфологические
1
4
словообразовательные
7
5
лексические
10
0.3
10
14
1 графические
2 синтаксические
3 морфологические
7
1
4 словообразовательные
5 лексические
12
Приложение 3. Формы обращений
№
обращение
проценты
1
группа людей
7
2
имя
26
3
имя и фамилия
22
4
без обращения
9
5
ник
24
6
имя и отчество
0.6
7
инициалы
3
8
фамилия
5
9
прилагательное
2
10
прилагательное и фамилия
0.6
11
отчество
0.4
12
прилагательное и сущ.
0.4
30
25
группа людей
имя
20
имя и фамилия
без обращения
ник
15
имя и отчество
инициалы
фамилия
10
прилагательное
прилагательное и фамилия
отчество
5
прилагательное и сущ.
0
13
Приложение 4. Итоги анкетирования
девочки
используете ли
вы смс?
как часто?
с какой целью?
используете ли
вы
сокращения?
на каком языке
печатаете смс?
почему на
таком языке?
используете ли
вы:
кому чаще
отправляете
смс?
да
нет
несколько раз в день
несколько раз в неделю
несколько раз в месяц
редко
свой вариант
просто так,от нечего делать
уточнить место,время встречи
пожелать что-либо
узнать самочувствие,нстроение
свой вариант
графические
синтаксические
морфологические
словообразовательные
лексические
не использую
латинский
русский
удобно
родной
легче
смайлы
картинки
ничего
друзья
родители,родственники
свой вариант
5 класс
93
7
23
22
10
45
26
26
16
6
26
43
0
13,4
0
0,6
43
3
97
29
61
10
87
10
3
74
16
10
мальчики
10 класс
81
9
38
19
5
33
5
5
33
9
14
29
52
5 класс
94
6
25
19
25
25
6
31
12
6
31
20
31
25
22
1
100
48
52
95
5
76
24
19
50
100
25
69
6
81
12
7
63
6
31
10
класс
90
10
15
20
65
15
15
15
15
40
40
10
15
25
10
5
95
30
65
5
100
80
5
15
14
20
используете
ли вы смс?
нет
10 класс
девочки мальчики
мальчики 10
класс
мальчики
почему на
таком языке?
легче
не использую
лексические
мальчики 5
класс
мальчики 10
класс
40
20
0
5
10
5
10
класс класс класс класс
мальчики
100
80
60
40
20
0
кому чаще
отправляете
смс?
родители,родст
венники
используете
ли вы:
смайлы
10 класс
почему на
таком языке?
родной
5
10
5
10
класс класс класс класс
60
5 класс
почему на
таком языке?
удобно
девочки 10
класс
кому чаще
отправляете
смс? друзья
80
девочки
девочки мальчики
70
60
50
40
30
20
10
0
используете ли вы
сокращения?
10 класс
10 класс
5 класс
10 класс
5 класс
на каком
языке
печатаете
смс? русский
словообразов…
мальчики 10
класс
синтаксические
мальчики 5
класс
на каком
языке
печатаете
смс?
латинский
100
80
60
40
20
0
девочки
мальчики 5
класс
девочки 5 класс
5 класс
с какой целью?
девочки 10
класс
60
50
40
30
20
10
0
графические
свой вариант
узнать…
пожелать…
уточнить…
девочки 5
класс
просто…
40
35
30
25
20
15
10
5
0
девочки 10
класс
как часто?
морфологичес…
5 класс
10 класс
5 класс
0
свой вариант
40
редко
используете
ли вы смс? да
несколько раз в…
60
девочки 5
класс
несколько раз в…
80
70
60
50
40
30
20
10
0
несколько раз в…
100
используете
ли вы:
картинки
используете
ли вы: ничего
девочки мальчики
15