Методика преподавания математики

Методика преподавания математики
Вопросы к экзамену
1. Задачи обучения математике детей с нарушением интеллектуального развития
(образовательные, коррекционно-развивающие, воспитательные, практические).
2. Программа специальной (коррекционной) общеобразовательной школы У111 вида
по математике.
3. Содержание и структура курса математики в специальной (коррекционной)
общеобразовательной школе У111 вида.
4. Методы
обучения
математике
в
специальной
(коррекционной)
общеобразовательной школе У111 вида. Зависимость методов обучения от
конкретной дидактической задачи, содержания, средств и организационных форм
обучения математике.
5. Урок математики в специальной (коррекционной) школе У111 вида (виды уроков,
их структура). Современные требования к уроку математики в специальной
(коррекционной) школе У111 вида.
6. Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся на уроках
математики в специальной (коррекционной) школе У111 вида.
7. Внеклассная работа по математике в специальной (коррекционной)
образовательной школе У111 вида.
8. Задачи и содержание пропедевтического периода обучения математике детей с
нарушением интеллектуального развития. Организация уроков математики в
пропедевтический период. Методы и приемы работы.
9. Задачи, содержание и методика изучения нумерации, действий сложения и
вычитания чисел в пределах 10.
10. Задачи, содержание и методика изучения нумерации в пределах 20.
11. Задачи, содержание и методика изучения нумерации в пределах 100.
12. Задачи, содержание и методика изучения нумерации в пределах 1 000.
13. Задачи, содержание и методика изучения нумерации многозначных чисел.
14. Методика изучения сложения и вычитания в пределах 20.
15. Методика изучения сложения и вычитания в пределах 100. Устные и письменные
вычислительные приемы.
16. Методика изучения сложения и вычитания в пределах 1 000 и многозначных чисел.
Устные и письменные вычислительные приемы.
17. Методика изучения табличного умножения и деления.
18. Методика изучения устных и письменных приемов умножения и деления в
пределах 1 000. Основные трудности учащихся при изучении данного материала и
пути их преодоления.
19. Методика изучения умножения и деления многозначных чисел (в пределах
1 000 000). Основные трудности учащихся при изучении данного материала и пути
их преодоления.
20. Задачи изучения величин, единиц измерения, метрической системы мер в
специальной (коррекционной) общеобразовательной школе У111 вида. Основные
трудности учащихся при изучении данного материала и пути их преодоления.
21. Методика
изучения
мер
длины
в
специальной
(коррекционной)
общеобразовательной школе У111 вида.
22. Методика изучения мер массы и емкости в специальной (коррекционной)
образовательной школе У111 вида.
23. Методика изучения мер стоимости в специальной (коррекционной)
общеобразовательной школе У111 вида.
24. Методика
изучения
мер
времени
в
специальной
(коррекционной)
общеобразовательной школе У111 вида.
25. Методика изучения обыкновенных дробей в специальной (коррекционной)
общеобразовательной
школе
У111
вида
(первоначальные
понятия,
преобразования).
26. Изучение арифметических действий с обыкновенными дробями в специальной
(коррекционной) общеобразовательной школе У111 вида.
27. Методика изучения десятичных дробей в специальной (коррекционной)
общеобразовательной школе У111 вида (получение, чтение, запись, место в
нумерационной таблице, сравнение, преобразования).
28. Изучение арифметических действий с десятичными дробями в специальной
(коррекционной) общеобразовательной школе У111 вида.
29. Методика
изучения
процентов
в
специальной
(коррекционной)
общеобразовательной школе У111 вида.
30. Роль задач в системе математической подготовки, коррекции познавательной,
эмоционально-волевой сферы и социальной адаптации учащихся с
интеллектуальной недостаточностью. Основные трудности, возникающие у
учащихся при работе над задачей, и пути преодоления этих трудностей.
31. Виды простых задач и методика работы над ними в школе У111 вида.
32. Составные задачи в курсе математики специальной (коррекционной) школы У111
вида и методика работы над ними.
33. Задачи и содержание геометрического материала в специальной (коррекционной)
общеобразовательной школе У111 вида. Организация, методы и приемы изучения
геометрического материала в младших и старших классах.
34. Методика изучения линии, точки, отрезка, луча. Работа с линейкой.
35. Методика изучения окружности и круга. Работа с циркулем.
36. Методика изучения углов и треугольников. Работа с чертежным угольником и
транспортиром.
37. Методика изучения четырехугольников.
38. Методика изучения площадей геометрических фигур.
39. Методика изучения геометрических тел в специальной (коррекционной)
общеобразовательной школе У111 вида.
40. Объем. Методика измерения объемов геометрических тел (ознакомление с
единицами измерения объема; измерение и вычисление объема параллелепипеда).