Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 93» комбинированного вида городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан Конспект итоговой интегрированной непосредственно-образовательной деятельности за I полугодие 2014-2015 учебного года в группе № 8 для детей с общим недоразвитием речи на тему: «Путешествие по сказкам» Подготовила: воспитатель Смирнова М.Р. 2014г. Интегрированная НОД в подготовительной группе тема: «Путешествие по сказкам» Образовательная область «Познавательно - речевое развитие» Задачи: Расширять и систематизировать знания о домашних птицах, диких животных, фруктах, овощах, одежде. Совершенствовать навыки порядкового счёта. Формировать умение понимать образный смысл загадок. Выявлять у детей способности к воссозданию целого на основе зрительного соотнесения частей. Развивать способность анализировать, развивать внимание, логическое мышление, любознательность, мелкую моторику рук. Развивать умение делать аппликацию, используя стразы разных цветов. В процессе работы развивать фантазию, воображение. Закреплять умение аккуратно и экономно использовать материалы. Воспитывать привычку следить за своим внешним видом, следить за чистотой одежды. Продолжать воспитывать заботливое отношение к пожилым людям; желание помогать им. Оборудование: Карточки с цифрами и буквами, цветик - семицветик, иллюстрации к сказкам, картинки диких животных, деревьев и листьев, муляжи фруктов и овощей, яйцо на каждого ребёнка из картона разрезанное на 5 частей, аудиозапись «Танец маленьких утят», ёлочка из картона на каждого ребёнка, стразы. Методические приёмы: Наглядные: рассматривание иллюстрации к сказкам, картинок диких животных, деревьев и листьев. Словесные: чтение загадок, вопросы, ответы детей. Игровые: игровая ситуация - путешествие, дидактическая игра. Практические: аппликация. Ход 1. Организационный момент. Дети сидят полукругом на стульчиках Воспитатель: Сегодня по пути в детский сад я нашла цветок, но он не простой, волшебный. Хотите узнать, как называется этот цветок? Тогда отгадайте загадку. Семь лепестков разного цвета. В сказке цветет растение это. (Цветик - семицветик) Открывается магнитная доска, на которой прикреплен цветик-семицветик Воспитатель: Ребята, цветик - семицветик исполнит любые наши желания. Что бы вы хотели загадать? (ответы детей). Воспитатель: Вы хотите отправиться в путешествие? Здесь есть цифры и буквы, но что с ними сделать ума не приложу? Может быть, вы знаете? (Ответы детей) Наш цветок даёт нам подсказку, для этого нужно только выложить цифры по порядку. Задание разложить цифры по порядку. 1 С 2 К 3 А 4 З 5 К 6 А Воспитатель: Вы хотите попасть в сказку? (ответы детей) Тогда нужно оторвать первый лепесток, закрыть глаза и сказать: Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли – Быть по-моему вели. Вели, чтобы мы оказались в сказке. Появляется иллюстрация с изображением теремка и зверей. Воспитатель: Вот мы оказались на лесной полянке. Ребята, посмотрите, сколько здесь зверей, а что в центре картинки? Дети: Теремок. Воспитатель: а теперь сосчитайте, сколько животных вы здесь видите? (ответы детей). Сейчас все вместе посчитаем и проверим ваши ответы. Всего 7 животных. Воспитатель: А животных, которые живут в лесу как можно назвать? Дети: Дикие животные. Воспитатель: А почему их называют дикими? Дети: Потому что они сами строят себе жилище, живут вдали от людей, сами добывают себе пищу. Воспитатель: Правильно ребята. Воспитатель: Посмотрите, на другой стороне лепестка что-то написано. Я прочитаю, а вы внимательно послушайте: я вам прочту загадку, подберите к ней отгадку. Загадывание загадок. 1. Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живёт, в деревне кур крадёт. (Лиса) 2. Маленький зверёк, серенькая шубка, длинный тонкий хвост, остренькие зубки. (Мышь) 3. Есть у нас такой обычай: ходим стаей за добычей, прячемся у тёмной ёлки, кто мы дети догадайтесь лисы или …..? (Волки) 4. Это что за зверь лесной? Встал как столбик, под сосной. И стоит среди травы – уши больше головы. (Заяц) 5. Кто пчелиный любит мёд? Лапу кто зимой сосёт? (Медведь) Воспитатель: Молодцы ребята! Отгадали все загадки и пора следующий лепесточек отрывать и в следующую сказку отправляться. Повторяйте вместе со мной слова: Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли – Быть по-моему вели. Вели, чтобы мы оказались в следующей сказке. Перед детьми иллюстрация из сказки Курочка Ряба. Воспитатель: Посмотрите ребята на картинку. Теперь в какую сказку мы попали? Дети: Курочка Ряба Воспитатель: Послушайте, что рассказывает нам лепесток. В этой сказке горе приключилось И яичко золотое тут разбилось! Помогите вы ребята, если можете И сложите из скорлупок яйцо новое! Присаживайтесь за столы и сложите яйцо золотое! Воспитатель: Дедушка и бабушка очень благодарны, вам за помощь. А скажите, кто снёс это яйцо? Дети: Курочка ряба. Воспитатель: А где она живёт? Дети: В доме с бабушкой и дедушкой. Воспитатель: А как называют птиц, которые живут рядом с человеком? Дети: Домашние птицы. Воспитатель: А каких ещё домашних птиц вы знаете? (Ответы детей.) Воспитатель: А какую пользу они приносят? Дети: Несут яйца, дают мясо, пух птиц используют для изготовления подушек. Воспитатель: А сейчас предлагаю вам превратиться в маленьких утят и немного потанцевать. Физкультминутка «Танец маленьких утят» Воспитатель: Как же вы замечательно танцуете, а третий лепесток уже зовёт нас в другую сказку. Повторяйте вместе со мной слова: Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли – Быть по-моему вели. Вели, чтобы мы оказались в сказке. Перед детьми возникает иллюстрация к сказке репка. Воспитатель: Что изображено на этой картине? Что делают люди и животные? Дети: На картине изображено как люди, и животные тянут их земли репку. Воспитатель: А репа это фрукт? Дети: Нет, это овощ. Воспитатель: Жители этой страны вытянули репу и хотят, чтобы вы помогли им приготовить овощное рагу и компот. А вы знаете, из чего готовят овощное рагу? Дети: Из овощей. Воспитатель: А что нужно, для того чтобы приготовить компот? Дети: Нужны фрукты. Воспитатель: Поделимся на две команды. Одна команда готовит овощное рагу, а другая компот. Игра «Приготовь овощное рагу и компот». Молодцы и с этим заданием все ребята справились. Воспитатель: Пришла пора четвёртого лепестка, и снова повторяем слова: Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли – Быть по-моему вели. Вели, чтобы мы оказались в сказке. Появляется иллюстрация из сказки три медведя. Воспитатель: Все узнали, что за сказка на картине? Дети: Да, Три медведя. Воспитатель: Посмотрите и скажите, какие деревья растут в этом сказочном лесу? Под деревьями лежат листочки, мы по ним можем определить с какого они дерева. Дидактическая игра «Найди с какого дерева листок» Воспитатель: Вот мы и узнали, какие деревья растут в сказочном лесу, а вам интересно, что за сказка ждёт нас впереди? Тогда повторяйте вместе со мной слова: Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли – Быть по-моему вели. Вели, чтобы мы оказались в сказке. Появляется иллюстрация из сказки Чуковского К.И. Мойдодыр. Воспитатель: Посмотрите на иллюстрацию сказки. Как она называется? Дети: Мойдодыр. Воспитатель: Что случилось в этой сказке? Дети: Ответы детей. Воспитатель: А какая одежда убежала от грязнули? Вопросы к детям. Все мы носим одежду. Женщины – женскую одежду, мужчины – мужскую, а какую одежду носят дети? (детскую) А расскажите, как изготавливают одежду? (её шьют, вяжут) Кто шьёт одежду? (портной, швея) Из чего шьют одежду? (из ткани) А как надо ухаживать за одеждой, чтобы мы всегда выглядели красиво и опрятно? (стирать, чинить, гладить) Воспитатель: Выбудете поступать как этот мальчик из сказки? Я очень рада что среди вас не грязнуль и нерях. Посмотрите на цветочек, у нас осталась ещё пара лепестков. Давайте узнаем, что за сказка ждёт нас впереди: Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли – Быть по-моему вели. Вели, чтобы мы оказались в сказке. Появляется иллюстрация из сказки 12 месяцев. Воспитатель: Что за сказка ждала нашего появления? Дети: 12 месяцев. Воспитатель: Вы знаете, о чём эта сказка? Вот сейчас мы и проверим, как хорошо вы знаете эту сказку. В какое время года отправила мачеха дочь в лес за подснежниками? Дети: Зимой. Воспитатель: А в какое время года появляются подснежники? Дети: Они появляются весной. Воспитатель: Правильно ребята, а какой месяц согласился уступить место февралю и марту, чтобы помочь собрать подснежники? Дети: Январь. Воспитатель: Январь – это середина зимы. А в каком месяце начинается зима? Дети: В декабре начинается зима. Воспитатель: Какой праздник в декабре, ждут все дети? Дети: Новый год Воспитатель: А как люди готовятся к празднику? Дети: Украшают ёлку, готовят вкусные блюда, делают подарки. Воспитатель: Правильно ребята и вот сейчас лепесток просит вас украсить ёлку к новому году разноцветными стразами. Садитесь за столы, мы с вами будем украшать ёлку. Деятельность детей по украшению ёлочек. Воспитатель: И с этим заданием справились. Посмотрите ребята, у нас остался один лепесток. Что же нам загадать? (ответы детей) Воспитатель: Мне кажется, мы сегодня много путешествовали, но пора возвращаться в свой детский сад и это будет последнее наше желание. Закроем глаза и скажем все вместе слова: Лети, лети, лепесток, через запад на восток, Через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли – быть по-моему вели. Вели, чтобы мы оказались в своей группе. Воспитатель: Вам понравилось путешествие? (Да). Чем оно вам запомнилось? (ответы детей). Что вам показалось трудным? (ответы детей). С чем вы легко справились? (ответы детей).