Тема: «Parts of the body» Технологическая карта организованной

Тема: «Parts of the body»
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Бейсебаева А.Б., КГКП «Ясли-сад №10
«Бал бұлақ» гуманитарно-эстетического и
оздоровительного профиля»
Возрастная группа: Средняя группа
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: «Английский язык »
Цель: Закрепление новой темы и повторение пройденного.
Задачи:
Образовательная : повторение раннее изученной темы, закрепление с помощью игр,
рифмовок,
песен.
Воспитательная: воспитывать у детей интерес к изучению английского языка;
Развивающая: развивать у детей речемыслительные навыки, память, внимание
Оборудование: игрушка Колобок, карточки с изображением частей тела, игрушка пчелы,
картинки с изображением человечков.
Словарная работа: голова -head, шея -neck, туловище - body, руки-hands, ноги-feet
Билингвальный компонент: голова – бас-head, шея –мойын-neck, туловище –дене- body,
руки-қолдар-hands, ноги-аяқтар-feet
Этапы
Действия воспитателя
Действия детей
деятельности
на
Мотивационно Good morning, children! I am glad to see you Отвечают
побудительный again. Let's begin our English lesson. Ребята приветствие учителя.
давайте поприветствуем друг друга. ( Участвуют в диалоге
Дети встают в круг и приветствуют друг Good morning, good
друга
хором
используя
короткое morning,
стихотворение) .
Good morning to you!
-Good!
(Это
означает
«хорошо!», Good morning, good
молодцы!»).
morning,
I am glad to
Организационно - Ребята, сегодня к нам в детский сад
see you!
поисковый
пришел Колобок и принес фотографии.
Дети встают в круг и
- давайте расскажем Колобку, кто
приветствуют
друг
изображен на них?
друга.
- Как можно назвать их одним словом?
(люди - people)
- Чем отличаются люди друг от друга?
-Hello! Отвечают дети.
Обратите внимание на возраст, рост, вес,
цвет глаз, цвет волос.
- А теперь ответьте, что общего у таких
разных на вид людей? (люди похожи друг
на друга формой своего тела)
Колобок: - Значит я тоже человек?
- Ребята, а разве Колобок похож на
людей? Чем отличается он?
1)- Из каких частей состоит наше тело?
(голова -head, шея -neck, туловище - body,
руки-hands, ноги-feet)
- Возьмите каждый по одной части. А
теперь давайте соберем человека из этих
частей. Как вы думаете, какая часть самая
-голова -head, шея главная? (голова -head)
neck, туловище - body,
- На чем держится голова? (на шее -neck)
руки-hands, ноги-feet
- Самая большая часть нашего тела?
(туловище -body)
- А главные помощники нашего тела,
это...? (руки и ноги -hands and feet)
- По сколько рук и ног у человека?
(считаем на английском)
- Рассмотрите, что есть одинакового на
руках и ногах? (пальцы- fingers)
голова -head, шея -neck, туловище - body,
руки-hands, ноги-feet (Дети повторяют с
Дети с азартом играют с
учительницей несколько раз новые слова) учительницей
Игра «Пчёлка».
-к нам в гости залетела пчёлка Bee. Она
любит жужжать, а еще пчелка может
укусить. Так что когда я назову часть тела
- вы ее прячете ручками, кто не успеет,
того она ужалит!
-а сейчас Пчёлка ужалит за
nose!/head/hand/etc
Игра “Touch your nose”
-сейчас я буду называть части тела и мы
будем до них дотрагиваться. Вот только
до носа нельзя дотрагиваться. Тот кто
дотронется- садится на стульчик. Итак:
touch your head, hand, mouth, nose, feet,
nose, ear, nose, etc.
Рефлексивно- Repeat after me !
корригирующий голова -head, шея -neck, туловище - body, голова -head, шея -neck,
руки-hands, ноги-feet
туловище - body, рукиПроводим анализ урока
hands, ноги-feet
-кто сегодня к нам приехал ?
-колобок
- какие новые слова мы научились с
колобком?
(Дети
прощаются
с
Подводит итог.
учительницей хором.)
- Вы замечательно работали на уроке.
-Good bye teather!!!
- The lesson is over. Bye. (Урок окончен.
До свидания. Увидимся на следующей
неделе.)
Ожидаемый результат:
Знать: Новые слова конкретно по теме и отличать цвета друг от друга.
Иметь: Представление о Америке, и желание свободно разговаривать на английском
языке .
Уметь: Задавать вопросы, отвечать на них . Произносить новые слова на английском
языке.