Глагол». - МБОУ « Верхне

МБОУ "Верхне-Нойберская СШ №1"
Гудермесского муниципального района ЧР
Зам. директора УВР:
З.Б. Давлетмурзаева
Вопрос 15(К2)
Вступление.
Интересная часть речи
В русском языке живет.
Кто, что делает, расскажет:
Чертит, пишет или поет,
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чиститВсе расскажет нам
глагол!
Вам поможет памятка «Глагол».
Для того чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола,
нужно:
1) определить время, лицо и число глагола;
2)назвать неопределенную форму этого глагола и по букве главного звука
перед суффиксам – ть, определить спряжение (таять, светить);
3)вспомнить окончание глагола этого спряжения в нужном лице и числе.
1) Отгадайте загадку
То по лесу кружит,
То в поле свистит,
Но мы не видали,
Каков он на вид.
В открытые окно
Нежданно влетит.
То что-то прошепчет,
То вдруг загудит.
(Ветер)
Какие слова обозначающие действие предмета, помогли её разгадать?
(Кружит, свистит, влетит, прошепчет, загудит). К какой части речи они
относятся? (К глаголам.)
2) Запишите стихотворения, вставляя пропущенные слова.
Травка….,
Солнышко…,
Ласточка с весною
В сени к нам ….
Слова для справки: блестит, зеленеет, летит.
На какой вопрос они отвечает?
Слова, которые отвечают на вопросы что делает? что делают?, обозначают
действие предмета.
В предложений подчеркиваем, их двумя чертами сказуемое, как правило
Набежала туча.
3) Какую часть речи вы знаете? (Имя существительное.) Расскажите об
имени существительном.
Прочитайте столбики слов, записанные на доске
Собака
лает
Солнце
светит
Спортсмен
бежит
Мама
готовит
Машина
въезжает
- Что вы можете сказать о словах первого столбика?
(Это имена существительные, отвечают на вопросы Кто? Что? и обозначают
предмет.)
Какой вопрос можно задать от слов первого столбика к словам
второго? (Что делает?) Что они обозначают? (Действия предмета.) Слова,
которые отвечает на вопросы что делает? Что делают? И обозначающие
действия предмета, называют глаголами.
4) Галка села на забор, Грач завел с ней разговор.
Назовите слова, отвечающие на вопрос Что сделала? Что сделал? Что
обозначают эти слова? (Действия)
Кто запомнил, как называется группа слов, называющих действия предметов?
Подчеркните глаголы двумя чёрточками.
5) Утром пошел снег. Дети сразу выбежали во двор. Мальчики играют в
снежки. Девочки лепят снеговика. К какой частью речи впряжены подлежащие?
Как узнал? Какой частью речи впряжены сказуемые. (В предложении
сказуемые, ка правило, впряжены глаголами.)
6) Самолет летит. Самолеты летят. Назовите глаголы в предложениях.
Сравните их. Поставьте вопрос к глаголу летит.(Что делает?)
Поставьте вопрос к глаголу летят.(Что делают).Глаголы изменяются по
числам. Если глагол обозначает действия одного предмета, то это глагол
единственного числа. Если глагол обозначает действия двух или более
предметов, то это глагол множественного числа.
7) Поставьте вопросы к глаголам в предложениях.
Прошла осень. Сейчас идет зима. Скоро наступит весна.
что сделала? что делает? что сделает?
О каком времени мы говорим в каждом случаях?
(Прошла осень-это то, что уже было, поэтому мы говорим о прошедшем
времени. Сейчас идет зима- это то, что происходит сейчас, в настоящем. Скоро
наступит весна – это то, что будет, будущем времени.)
-Посмотрите в окно.
8) Составьте предложения о том, что происходит у нас в настоящее
время.(Светит солнце. Едут машины).
Составьте и запишите предложения о том, что уже произошло. (Закончилась
зима. Растаял снег).
Составьте предложения о том, что произойдет. (Скоро закончится урок .
Начнется перемена). На какие вопросы они отвечают? Что можно сказать об
этих глаголах? Глаголы изменяются по временам. Глаголы в
настоящем времени отвечают на вопросы что делает? что делают? И обозначает
действие в момент речи.
Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы что делал? Что делали? И
обозначают действия до момента речи.
Глаголы в будущем времени отвечают на вопросы что сделает? Что будет
делать? И обозначают действия, которое будет совершатся после момента речи.
9) Определить времена глаголов .
Зазеленела, поют, побежал, нарисует, рисует, читает, посинел, позвонит.
10)На какие вопросы отвечают глаголы. Запишите слова обозначающие
действия в два столбика. Сравните глаголы по смыслу.
Строить-построить,
Рисовать - нарисовать.
Бежать - подбежать.
Глаголы отвечает на вопрос что делать? Обозначают незавершенное действие.
Глаголы отвечающие на вопрос что сделать? Обозначают свою завершенность.
Можно ли определить их времена и число? (Нет). Эти глаголы в неопределенной
форме. Относятся они к глаголам в неопределенной форме отвечает на вопрос
что делать? или что сделать? читать, прочитать.
На что оканчивается глаголы в неопределенной форме? (На-ть,-ти-чь.)
что делать? - решать, везти,
что сделать? - решить, привезти,
Бегу-бежать, молчу-молчать;
11) Поставьте слово читать в форме настоящего времени к местоимениям .
Я … , мы … , ты … , вы … , он … , они … .
-Глаголы какого времени записаны? ( Настоящего.)
- Какая часть слова меняется? (Окончание).
-Какого лица и числа местоимения?(1,2,3-го лица единственного и
множественного числа). Лицо и число глагола определяется по местоимению
окончанию глагола или только по его окончанию: 2-е л. ед ч.
Ты можешь смотреть телевизор? По телевизору сообщают все самое важное и
интересное.
Мы смотрим телевизор и читаем газеты каждый день.
12) Проспрягайте глагол спаем.
Я… (спаю)
Мы… (спаем)
Ты…(спаешь)
Вы… (спаете)
Он…(спаёт)
Они…(спают)
Какая часть слова меняется при изменении глагола по лицам и
числа?(Окончание.)
Изменения окончаний глаголов по лицам и числам называются спряжением.
13) Проспрягайте глаголы читаю молчу.
Я читаю
молчу
Ты читаешь
молчишь
Он читает
молчит
Мы читаем
молчим
Вы читаете
молчите
Они читают
молчат.
Назовите личные окончания глагола первого столбика (-ю,-ешь,-ет,-ем,-ете,ют). Что общего в этих окончаниях?
Личные окончания содержат буквы е,в,1м и в з-м. лице множественного числаю). Глаголы, имеющие в окончании букву е, а в форме 3-го лица
множественного числа – окончания -ут (ют), относятся к 1 спряжению.
Назовите личные окончания глагола второго столбика.(-у,-ишь,-ит,- им,- ите,ат). Что общего в этих окончаниях?(Окончания содержат букву и, в 1м лице и в
3-м лице множественного числа –а,-я.) Глаголы, имеющие в окончании букву и,
а, в форме 3-го лица множественного числа –окончания –ат (ят),относятся ко 2
спряжению
У глаголов одного и того же спряжения ударные и безударные окончания
одинаковые.
Какого спряжения бывают глаголы? (1и2)
Какие окончания имеют глаголы 1 спряжения? (-ешь,-ет,-ем,-ете,-ут(-ют).)
Какие окончания имеют глаголы 11 спряжения? (-ишь,-ит,-ите,-ат (-ят).
14) Как определить спряжения глагола с безударным окончанием?
Мечтаешь-мечтать.
Помешаете-помешать.
Что я сделала? (Поставили данные глаголы в неопределенную
форму.)Спряжения глаголов с безударными.
Окончаниями определяет по неопределенной форме. Глаголы, которые
оканчиваются в неопределенной форме на- ить, относятся ко11 спряжению, к 1
спряжению относятся глаголы, неопределенной формы, которые оканчиваются
на –ать,-еть,-уть,-ять,-ыть, оть.
Назовите глаголы 1спрежения (Наблюдать, объявлять, защищать, шагать.)
Назовите глаголы 11 спряжения (Ловить, ходить.)
Что надо знать, чтобы правильно написать безударное личное окончание
глагола? (Спряжение).
-Как определить спряжение глаголов с безударными личными окончаниями? (По
неопределенной форме
Спасибо
за внимание!