Всероссийский интернет - конкурс педагогического творчества 2013-2014 учебный год Номинация конкурса: педагогические идей и технологии: дошкольное образование «Кто улетит, кто останется?» Автор: Химич Елена Алексеевна Место выполнения работы: МДОУ № 83 Комсомольск - на - Амуре 2014 г. Конспект НОД «Кто улетит, кто останется?» в средней группе Цель: Помочь понять зависимость изменений в жизни птиц от изменений в неживой природе. Программные задачи: - формировать у детей умение различать птиц по внешнему виду, находить признаки сходства и различия; - развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между изменениями в жизни птиц (отлётом птиц, различным характером корма и способом его добывания) и изменениями в неживой природе в процессе опытнической деятельности; - формировать навыки сотрудничества, доброжелательности. Материалы и оборудование: Звукозапись голосов птиц, картинки с изображением птиц, материалы для опытов: веточка с ягодами рябины, коробочка с землей, баночка с водой, муляжи рыб и лягушек, семена, муляжи клювов птиц, муляжи червяков, цветные карандаши. Ход непосредственно - образовательной деятельности: Прослушивание аудиозаписи пение птиц. Воспитатель: Ребята, что вы сейчас услышали? Дети: Птицы поют Воспитатель: Правильно, мы услышали птичьи голоса. Красиво поют птички, правда? Дети: Да. Воспитатель: Скажите, в какое время года можно услышать такое веселое птичье пение? Дети: Летом. Воспитатель: А вот сейчас зимой мы можем услышать столько же птичьих голосов? Дети: Нет. Воспитатель: А почему? Дети: Птицы улетели. Воспитатель: А почему они улетели? Дети: Холодно, нечего есть. Воспитатель: Верно ребята, осенью птицы улетают в теплые края. Скажите, а все птицы улетают? Дети: Нет. Воспитатель: А какие птицы остались с нами? Каких птиц мы с вами встречаем каждый день? Дети: Воробьи, голуби, вороны, снегири… Воспитатель: Ребята, вы сказали, что птицы улетели потому, что им нечего есть. А чем же питаются те птицы, которые остались? Ответы детей. Воспитатель: А чем питаются птицы, которые улетели? Ответы детей. Воспитатель: Скажите, что помогает птицам добывать себе корм? Чем они его добывают? Дети: Клювами. Воспитатель: А вы обратили внимание, что клювы у птиц разные по форме и по размеру? Дети: Да. Воспитатель: Как вы думаете. А зачем птицам такие разные клювы? Ответы детей. Воспитатель: Ребята, а хотите сами побывать птичками и попробовать добыть себе корм? Дети: Хотим. Воспитатель: Проходите к столам. Давайте посмотрим, что у нас здесь лежит. Здесь есть емкости с водой, в которой плавают рыбки, лягушки, есть баночки с землей, в которой тоже есть корм для птиц, есть разные семена, и зерна, есть веточки с ягодами. А еще, здесь есть разные клювы. Сейчас вы, по очереди, будете надевать на пальчики разные клювы, и добывать себе корм: из воды, из земли, с поверхности земли и с веточек. Опыт с клювами. Воспитатель: Ну, что, получилось у вас добыть себе корм? Ответы детей. Воспитатель: Каким клювом удобнее добывать корм из воды? А из земли? А для того, чтобы собрать семена, крошки или ягоды нужен особый клюв? Видите, ребята, у разных птиц разные клювы. Есть птицы всеядные, которые едят все, им для этого не нужен специально приспособленный клюв. Скажите, этим птицам нужно улетать на юг? Дети: Нет. Воспитатель: Какие это птицы, назовите. Дети: Воспитатель. А птицам, которые своими клювами могут добывать себе корм только из воды или из земли нужно улетать зимой? Дети: Да. Воспитатель. Назовите этих птиц. Ответы детей. Воспитатель: Видите, ребята, как много значит клюв для птицы. Это специальное приспособление для добывания корма. И от того, какой корм могут добывать птицы своими клювами, зависит улетать им на юг или оставаться зимовать. А сейчас мы с вами выполним задание. Садитесь за столы. У каждого из вас лежит листочек с изображением птицы. Посмотрите на нее внимательно и подумайте, чем питается эта птица. Возьмите карандаши и нарисуйте ей корм, которым она питается. Дети рисуют. Воспитатель: опрос детей: Какая у тебя птица? Чем она питается? Нужно ей улетать? Можно ли ей остаться? Дети: отвечают по очереди. Воспитатель: Молодцы ребята. Скажите, какую пользу приносят птицы человеку? Дети: Воспитатель: Правильно. И мы с вами тоже должны помогать птицам. Как мы им можем помочь? Дети: Воспитатель: Молодцы! А сейчас несите свои рисунки сюда, мы их повесим на доску и устроим выставку. А когда пойдем на прогулку возьмем наш корм и насыпем птицам в кормушки. Пришла красавица - весна, Тепло и радость принесла. Где же вы маленькие птички – Воробушки да синички? Из гнезд скорее вылетайте, Свои крылья расправляйте! Милые птички, воробушки да синички! В гнездышки свои летите, свои крылья опустите.