конспект логопедического занятия по теме: "Весна"

Конспект открытого логопедического занятия на тему: «Весна».
Цель: формировать представления о весне как периоде пробуждения
природы, дать представление о том, какие изменения происходят в это время
года, с чем это связанно.
Коррекционно – образовательные задачи:
1. Расширить и активизировать словарный запас детей на тему «Весна»;
2.Закреплять умение правильно строить предложение. Отвечать на вопросы
полным ответом, применяя навыки словообразования и словоизменения,
согласовывать существительные с различными частями речи;
3.Учить сравнивать явления природы между собой.
Коррекционно – развивающие задачи:
1.Совершенствовать фонетическое восприятие;
2 .Развивать общую и мелкую моторику;
3.Развивать память, внимание, мышление, воображение.
Коррекционно- воспитательные задачи:
1.Воспитывать у детей бережное отношение и любовь к окружающему миру
природы. Учить правильно вести себя на природе, не нарушая ее гармонии.
Предварительная работа: наблюдение за изменениями в природе на
участке и за его пределами, чтение литературы и заучивание стихотворений о
весне, рассматривание иллюстраций с изображений различных периодах
весны.
Желаемые результаты: дети должны усвоить, когда наступает весна, какие
ее основные признаки, что такого происходит весной, что не происходит в
другие времена года. Знать и называть месяца весны.
Материалы: картинки с изображений времен года, с изображением ранней и
поздней весны, на доске солнышко из бумаги, цветные карандаши, листки
бумаги.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:
( На доске весит нарисованное солнышко)
Логопед: дети, посмотрите внимательно, ничего нового и интересного вы не
видите сегодня у нас в группе?
Дети: Солнышко!
Логопед: Правильно, солнышко. Посмотрите, какое оно веселое и
приветливое, очень радо вас видеть. Давайте мы с вами поприветствуем
солнышко. Здравствуй солнце золотое (протягивают ладони к солнышку),
Здравствуй небо голубое (руки поднимают вверх), Здравствуй Матушка
земля (наклоняются к низу, руки опущены), Здравствуйте мои друзья
(обнимаются друг с другом).
Логопед: дети посмотрите как ярко, тепло и приветливо светит солнышко. А
как вы думаете, почему? (ответы детей) Правильно, потому, что наступила
весна. И сегодня мы поговорим о времени года Весна.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:
Логопед: Ребята посмотрите, перед вами картинки с изображениями времен
года. (Рассматривают рисунки, отвечают на вопросы воспитателя) Давайте с
вами вспомним и назовем времена года, что сначала, что потом. А какое
сейчас время года? А какое время года перед весною? Какое придет после?
Определите, на какой по счету картинке изображена весна. Докажите, почему
вы так думаете? (Ответы детей: например, Это весна, потому, что на реке
пошел лед…появились проталины… снег стал темнеть и т.д) .
Логопед: Молодцы! Вы очень хорошо отвечали, а теперь давайте отдохнем и
поиграем.
Д.И: «Верно-неверно».
Логопед: Сейчас я буду называть слова, а вы хлопайте, если они относятся к
весне и топайте, если не относятся. Будьте очень внимательны! Слова:
Снежинки, проталины, вьюга, сосульки, листопад, тает, ледоход, журчит,
тает, морозит, прилетают, капель, снегопад, подснежник, почки, половодье,
солнышко, метель, ярче, припекает и т.д.
Ребята, а кто из вас знает, что означают слова проталина, первоцвет,
половодье, капель, ледоход? (дети отвечают на вопросы)
Логопед: Прекрасно!!! Давайте вспомним, название весенних месяцев (март,
апрель, май. На доске весят картинки с изображением разных весенних
месяцев). Дети давайте посмотрим и скажем, чем отличаются друг от друга
месяца? Все они братья одной мамы, но как и все разные. (дети называют
отличия ранних месяцев весны от поздних)
Пальчиковая гимнастика: «Цветок».
Логопед: Весной на проталинах распускаются первоцветы – первые цветы, а
как они это делают, давайте покажем пальчиками. Вырос высокий цветок на
поляне (пальцы рук собраны вместе – «бутон»), Утром весенним раскрыл
лепестки (развести пальцы рук), Всем лепесткам красоту и питание
(ритмичные движения пальцами вместе и врозь), Дружно дают под землей
корешки (пальцы смотрят вниз – «корешки»).
Дидактическая игра: «Подбери и назови».
Логопед: Ребята, я буду называть слова, а вы к ним подбирать как можно
больше слов – признаков и слов – действий. Например, весна, она какая? –
ранняя, теплая, разноцветная и т.д. Солнце…, почки…, листья…, птицы…,
солнце весной что делает? – греет, светит, припекает, ласкает и т.д. листья на
деревьях что делают?... снег что делает?... и т.д.
Дидактическая игра: «Первый звук в слове»
Логопед: Ребята, я буду называть слова, а вы должны назвать первый звук в
словах: Апрель, март, май, солнце, листья.
Дидактическая игра: «Раздели на слоги».
Логопед: Ребята, я буду говорить слова, а вы должны их прохлопать,
разделить на слоги: капель, весна, ледоход, оттепель, подснежник.
Игра: «Сделать лучики из прищепок»
Логопед: Ребята, давайте нашему солнышку сделаем лучики.
Дидактическая игра: «Один-Много»
Логопед: Ребята, я вам буду называть слова в единственном числе, а вы мне
должны сказать во множественном: трава, лист, ручей, почка, подснежник,
птица.
Дидактическая игра: «Назови ласково»
Логопед: Ребята, я вам говорю слова, а вы мне должны назвать это слово
ласково: трава, листья, ручей, дерево, почка, цветы, солнце.
Игра «Выложи из веревочки».
Логопед: Ребята, а давайте выложим из веревочки солнышко, веточку.
Дыхательное упражнение «Ручеек журчит»
Логопед: Ребята, давайте делать волнообразные плавные движения
сложенными ладонями, вдох носом, на выдохе произносим «дзынь, дзынь,
дзынь»!, делаем волнообразные движения сложенными ладонями, вдох
носом, на выдохе произносим «жур, жур, жур»! Повторим 2 раза.
Упражнение на координацию «Солнышко, покажись»
Солнышко, покажись!
(дети скрещивают руки над головой, правая рука впереди)
Красное, нарядись!
(скрещивают руки над головой, левая рука впереди)
Чтобы год от года
(делают ритмичные хлопки над головой)
Давала нам погода:
Теплое летечко,
(вытягивают руки вперед)
Грибы в берестечко,
(разводят руки в стороны)
Ягоды в лукошко,
(ставят руки на пояс)
Зеленого горошка.
(поднимают руки вверх, плавно покачивают ими)
Релаксация
Логопед: Ребята, а теперь, давайте, сядем на стульчики, и закроем глаза, руки
опустим вниз.
Представим, что светит над нами солнышко, мы открываем глаза, поднимаем
руки, потягиваемся, сначала одну ногу, потом другую. Медленно встаем.
Молодцы!
Логопед: Ребята, а посмотрите какое солнышко за окном, пойдемте гулять!