Водные богатства Беларуси

Водные богатства Беларуси
Цели: познакомить с водными ресурсами мира, РБ; изучать проблемы использования воды в
государстве; закреплять знания о роли воды в жизни человека и общества
Ход занятия
1.
Введение в тему
Загадка
В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
Нa землю падает опять. (Вода.)
II. Работа над темой
Учитель: Мы часто произносим фразу: «Вода - это жизнь». С этим трудно не согласиться: процесс
обмена веществ и энергии в живом организме происходит только при наличии воды. В человеке
содержит до 90 % воды. Потеря 10-12 % воды сказывается на состоянии организма: появляется
слабость, ощущение жажды, дрожь. Потеря 20-25 % воды от массы человека приводит к смерти.
Ученые-медики утверждают: чтобы сохранить здоровье, каждому человеку необходимо
потреблять около 2,5 литра чистой питьевой воды в день (в виде разных напитков и вместе с
пищей).
Океаны и моря, реки и озера господствуют на нашей планете. Общий объем воды на Земле
оценивается приблизительно в 2 млрд кмЗ. Казалось бы, запасов воды на планете не просто
много, они огромны. Однако около 97 % всех имеющихся запасов - это соленая вода морей и
океанов, которую человечество еще не научилось использовать для своих нужд. При кажущемся
изобилии на планете пресная вода составляет всего 3 % от общих запасов, причем три четверти ее
заморожено в Арктике и Антарктике, лишь 1 % циркулирует в реках, озерах, болотах, «плавает»
над землей в виде облаков. Над этим стоит задуматься.
Это интересно. Если принять водный запас планеты за 100 л, то из них пригодны к потреблению
лишь 0,003 л пресной воды, т. е. половину чайной ложки.
В природе путешествует вода.
Она не исчезает никогда:
То в снег превратится, то в лед.
Растает - и снова в поход
По горным вершинам,
Широким равнинам.
Вдруг в небо взовьется,
Дождями вернется.
Вокруг оглянитесь,
В природу вглядитесь:
Вас окружает везде и всегда
Эта волшебная чудо-вода.
III. Работа в группах.
Подготовить сообщения на тему «Для чего нужна вода».
1 группа – «Для чего нужна вода животным».
2 группа – «Для чего нужна вода растениям».
3 группа – «Для чего нужна вода человеку».
IV. Обобщение по теме
1 ученик.
- Эй, ручей, ручеек
Эй, куда ты, дружок?
Пропадешь ты в морях,
Выпьет воду песок.
- Тороплюсь я в поля
К изнуренным цветам.
Солнце палит поля,
Я напиться им дам.
Пусть я в море вольюсь
Малой струйкой воды,
Пусть в земле растворюсь.
Лишь цвели бы сады!
(С. Капустикян)
.
Учитель.
С каждым годом увеличивается потребление воды. Это связано с ростом
народонаселения и все возрастающей его концентрацией в городах и промышленных центрах.
Водораспределение на одного человека колеблется от 30 до 500 л/сут. В среднем же городское
водопотребление оценивается в 450 л в сутки: 50 % идет на хозяйственно-питьевые нужды, 20% на коммунально-бытовые и 30 % - на производственные.
Течет река
Издалека…
Течет река…
Течет река…
Как хороша, когда река
И широка, и глубока!
Над ней – пышнее облака,
Свежей дыханье ветерка,
Стройнее, выше лес над ней,
И луг прибрежный зеленей!
Течет река…
Течет река…
Поит поля и города.
Несет и лодки, и суда,
И рыбы ходят в глубине,
И раки ползают на дне…
Ты хороша, река весной,
И осенью,
И в летний зной!
Купанье! Что за благодать!
Кому? Попробуй угадать!
Приятней плыть в живой волне:
Ребятам или ребятне?..
Вся живность счастлива вполне!
(Б. Заходер.)
V. Викторина «Знаешь ли ты?»
Сколько литров воды потребляет человек для:






Питья и приготовления пищи? (7 л.)
Принятия душа? (94 л.)
Мытья посуды? (12 л.)
Машинной стирки? (48 л.)
Уборки? ( 44 л.)
Для смыва туалета? ( 92 л.)
Учитель. При таком нерациональном использовании ценнейшего природного ресурса уже
сегодня около трети населения Земли не обеспечены питьевой водой удовлетворительного
качества.
VI. Физкультминутка.
Ах, как весело струится.
Льется, булькает водица.
Взяли щетки – зубы трем
Белоснежным порошком.
С мылом мы под краном моем
Руки, уши и лицо.
Чисто мыться – наш закон.
Тот, кто чистый, - тот здоров.
VII. Выступление членов рейда «Капелька».
1 капелька. Из крана, оставленного открытым, при чистке зубов выливается 50 л. За минуту из
одного неплотно закрытого крана вытекает 110 капель. В сутки это составляет 15 л воды.
Учитель.
Но что такое? Караул!
Нет, нет. Никто не утонул!
Нет, нет. Как раз наоборот:
На мель садится пароход
Средь бела дня. Какой скандал!
Наверно, лоцман маху дал?
Да нет. Далеко до буйка.
Тут глубока была река.
Была. Вот именно, была.
Была, да, видимо, сплыла.
Ах, реку мы не узнаем:
Река становится ручьем!
… Уже и лодки на мели.
… Пловцы вдруг посуху пошли.
А рыбы? В горе и тоске
Бедняжки бьются на песке.
Так что же с ней стряслось, с рекой?
Увы, друзья, ответ такой:
Дошкольник Сидоров Иван
Забыл закрыть на кухне кран.
Вы скажете: какой пустяк!
Пустяк… Добро б ручей иссяк,
А то вон из-за пустяка
Пропала целая река!
(Б. Заходер)
2 капелька. Вся использованная вода попадает на вторичную переработку в очистные
сооружения, которые работают на пределе. Если кран остается открытым, то не только зря
испорчена чистая вода, но и увеличивается количество грязной воды, а значит, нагрузка на
очистные сооружения. Один литр сточных вод приводит в негодность 100 л чистой воды. Завод за
1 минуту выбрасывает 25 л отходов. Пока водопроводную воду можно пить, но ее качество год от
года ухудшается, и это очень плохо. Это большая беда. Ведь уже сейчас в Беларуси есть города,
где вода из крана течет не всегда, и люди страдают от ее нехватки.
VIII. Викторина.
1)
Закончи пословицу.




2)
Лес и вода - ... (родные брат и сестра).
Дерево водой живет, ... (дерево воду и бережет).
Была бы водица, ... (а зелень народится).
Много воды - ... (много травы).
Объясните значение выражений:






Набрать в рот воды. (Хранить молчание)
Как две капли воды. (Полное сходство)
Как с гуся вода. (Все нипочем.)
Воду мутить. (Сбивать с толку.)
Седьмая вода на киселе. (Дальняя родня.)
Как в воду глядел. (Предвидел)
Учитель. Наша страна богата водоемами. И это делает ее прекрасной. Водные богатства Беларуси
- это реки, озера, водохранилища, пруды, подземные воды, главные источники пресной воды. В
республике 21 тысяча рек и ручьев, 11 тысяч озер, 1500 прудов, 144 водохранилища. Большие
скопления воды имеются в недрах Земли. Целые реки и озера скрыты от нашего взора под
толщей почвы (250 месторождений разведанных подземных вод).
По обеспечению водными ресурсами Беларусь - богатая страна. И не исключено, что через 30-50
лет Беларусь станет продавать питьевую воду. Это вполне возможно, ведь наша страна использует
всего чуть более 3% воды от запасов. Главная задача - сохранение этого богатства .
IX. Работа с картой «Водные богатства Беларуси».
Х. Работа в группах.
Сообщения на тему: «Рациональное использование водных ресурсов Беларуси».



Экономия воды.
Внедрение новых технологий по очистке стоков.
Создание систем оборотного водоснабжения, использование замкнутых систем
водопользования.
XI. Обсуждение ситуаций.





Мама стирает, зазвонил телефон. Мама взяла трубку, разговаривает. Из крана льется вода.
На плите кипит чайник, а вся семья с интересом смотрит телевизор.
На даче под рукомойником установлена бочка. Туда стекает вода, которую затем
используют для полива.
Папа моет машину, поливая ее из шланга.
Девочка Аня моет посуду прямо под краном.
XII. Решение задач.
1. В вашей квартире неисправен кран. Из него за 5 минут натекает
1 ведро воды. Сколько ведер воды вытечет за 1 час? (12 ведер.)


За 10 часов? (120 ведер.)
За сутки? (288 ведер.)
2. Из незакрытого крана в школе постоянно течет вода. За 1 минуту вытекает 8 л воды. Сколько
чистой воды вытечет за 1О-минутную перемену? (80 л или 10 ведер.)
Кроссворд
По горизонтали
1.С его помощью работают бытовые приборы.
2. Умение экономить .
3. Человек, умеющий хорошо вести домашнее хозяйство.
По вертикали
4. Ради него мы топим печи.
5. Нам его, дарит солнце.
6. С помощью ее пополняется семейный бюджет.
7. Она спасает нас от жажды.
Кроссворд 1.
1.
2.
б
3.
х
4.
т
е
п
л
о
р
з
э
5.
с
в
е
т
я
л
е
ж
л
и
н
6.
э
к
о
н
о
м
и
я
XIII . Рефлексия
Учащиеся считают стихотворение Б. Перовского
«Берегите воду» - надпись вижу я,
И согласен с этим, милые друзья!
Состоим мы свами, братцы, из воды.
Так что берегите реки и пруды.
Не сливайте яды в средоточье вод,
Каждое создание в мире воду пьет.
Деревам и травам без воды не жить –
Этого условия нам не изменить.
В космосе бездонном вертится Земля –
Это океаны, горы и поля.
Без воды нет жизни – истина ясна,
Пусть живой останется навсегда она!
т
р
и
ч
е
в
7.
в
о
д
а
с
т
ь
с
т
в
о