Елфимова Любовь Павловна План – конспект открытого занятия по курсу «Занимательная грамматика» (для детей 5 лет) Тема занятия: Разделительные Ь и Ъ знаки. Цель: Совершенствовать умение различать разделительный твёрдый и разделительный мягкий знаки. Задачи: Учить детей слышать слова с Ъ и Ь разделительными знаками. Закреплять навыки чтения и печатания слов с Ь и Ъ знаками. Развивать фонематический слух, слуховое внимание; Развивать интерес к родному языку. Оборудование: игрушка паровоза, магнитные буквы, карточки со словами, книги «Хочу читать» по количеству детей, два домика для букв (размер листа А-4), простой карандаш, цветные карандаши. ХОД ЗАНЯТИЯ: I. Организационный этап. - Верите ли вы, что в русском алфавите есть буквы, которые не обозначают звуков? (назовите) Верите ли вы, что слово сел, можно превратить в слово съел? Как? (составление слова из букв на доске) II. Сообщение темы занятия. Мы отправимся в путешествие по просторам русского языка на поиски слов с разделительными Ь и Ъ знаками. На чём можно путешествовать? (ответ детей) Мы поедем на паровозике. III. Основной этап. Отгадайте загадку: Мягкий голос, мягкий шаг, Это буква – …(мягкий знак) - Что нам подсказывает Ь? (Согласную, стоящую впереди Ь надо читать мягко) Например: мел – мель - Как ещё называют Ь? (Разделительный) Почему? (Он разделяет букву согласного звука от гласного) Мягкий знак разделительный Фокусник удивительный! Слова разделит пополам – И новый смысл предъявит вам. (Пример: солю – солью) 1 - Вот ещё для вас загадка: Без этой буквы иногда У нас случается беда: С ней торт огромный Витя съел, А без неё на торт он сел. (Ответ детей) - Что общего у разделительных Ъ и Ь знаков? (Они разделяют букву согласного звука от гласного) - К путешествию мы готовы. Поехали! (Дети идут за педагогом по кругу) Стихотворение «Шутка». Ехали мы, ехали, до ямы доехали. Яму объехали, дальше поехали. Ехали, мы, ехали, до горы доехали. В гору въехали (дети поднимаются на носочки), с горы съехали (приседают). Дальше поехали. К «станции» подъехали. - Мы приехали на станцию «Читалкино». Слова для чтения: съехал, въехал, подъехал, объехал, подъезд, съем; лью, пью, семья, вьюга, листья, платье. Кн. «Хочу читать» стр. 10; стр. 11 Дидактическая игра «Камень — вата». Команда девочек «Вата» - Ь разделительный. Команда мальчиков «Камень» - Ъ разделительный. Дети приседают, если слышать слово со своим знаком: подъехал, печенье, подъем, огорченье, объезжали, обезьяна, съехались, муравьи, подъезд, мытье, листья, съел, объявление, вьюга, варенье, съёмка, льёт, съедобный, вьюн, съезжать. - Можно отправляться в путешествие дальше. Станция «Грамотеево». - На столах лежат карточки со словами, в которых пропущены Ъ или Ь. Найдите ошибку, исправьте ее. Слова «вьюга», «съехал» напечатайте в тетради. Физкультминутка. Раз - подняться, потянуться. Два - согнуться, разогнуться. Три - в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире, Пять - руками помахать, А на шесть – можно сесть. Станция «Игровая». - Замените мою фразу одним словом с доски. - Снежная буря, метель (вьюга). - Мать, отец, дочь и сын (семья). - Место в пути, где дорога поднимается вверх (подъём) - Домики для пчел (ульи). - Вход в жилой дом (подъезд). - Ягоды, сваренные в сахаре (варенье). 2 - Грибы, которые можно есть людям (съедобные). - Место, где въезжают (въезд) Все слова дети прикрепляют на доску в 2 столбика: Ь разделительный Ъ разделительный Игра «Домики для букв»: Кто быстрее раскрасит домики для букв Ь и Ъ? (Дети раскрашивают домики буквами Ь или Ъ) - Мы нашли много слов с разделительными Ь и Ъ знаками и даже раскрасили для них домики. Пора возвращаться домой. Поехали. IV. Итог занятия. - Что мы делали на занятии? Что нам помогло успешно выполнить задания? (внимание, терпение, умение, дружба…) - Послушаем народную мудрость: Есть терпенье, будет и уменье. Кто смел, тот и съел. Повторенье мать ученья. - Желаю вам терпения, смелости в изучении русского языка. 3