"Бабочка". Автор Бейбулатова Ж. И.

Муниципальное бюджетное дошкольное образование учреждение детский
сад 14
Конспект непосредственной образовательной
деятельности в младшей группе «Бабочка
Моська»
Воспитатель:
Бейбулатова Ж.И.
Г.Одинцово
09.08.2015.
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Ознакомление с окружающим.
Цель: Продолжать формировать представления детей о разнообразии животного мира.
Программные задачи:
Образовательные: Сформировать представления детей о перевоплощении гусеницы в бабочку, о
месте обитания, питания.
Развивающие: Развивать наблюдательность, внимание, мелкую моторику, связную речь детей.
Совершенствовать навыки нетрадиционного рисования песком.
Воспитательные: учить внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать
товарища. Развивать любознательность, любовь к природе.
Интегрируемые образовательные области:
Речевое развитие;
Социально- коммуникативное развитие;
Художественно- эстетическое развитие;
Познавательное развитие.
Словарная работа: пыльца, нектар, Арктика, Антарктика.
Предварительная работа: целевые прогулки, ежедневные наблюдения за кустами и бабочками
прилетающие на участок, разучивание стихов про бабочек.
Демонстрационный материал: посылочка с пластиковой бабочкой, иллюстрации с изображением
гусеницы, кокона и бабочки, кокон изготовленный из пластилина и ваты, рисунок бабочки для
раскрашивания, цветные мелки, магнитофон.
Раздаточный материал: рисунок бабочки для раскрашивания, песок, обойный клей (клейстер),
цветные мелки.
Форма проведения: совместная деятельность, фронтально.
Методические приёмы: игровая ситуация, рассматривание гусеницы, кокон, иллюстраций, чтение
рассказа, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.
Ход НОД
Воспитатель под музыку вносит коробку, где лежит пластиковая бабочка.
Воспитатель: Ребята посмотрите, нам за хорошее поведение и дружеские отношение дали подарок.
Интересно, что находится в этой коробке? Перед тем как открыть отгадайте загадку.
На цветке сидит цветочек,
В два всего лишь лепесточка.
Лепестки цветные,
По краям резные!
Посидит и улетает.
Если кто не угадает,
То подскажет мамочка:
"Да ведь это ... ( Бабочка)
Дети: бабочка.
Воспитатель: правильно это бабочка. Давайте внимательно ее рассмотрим. Что же вы увидели?
Дети: у бабочки два крыла, раскрашенные в разные цвета.
Воспитатель: какие цвета вы знаете?
Дети: красный, жёлтый, синий, зеленый, оранжевый, белый, черный.
Воспитатель: вы хотите узнать, как на земле появляются бабочки, чем питаются, где живут?
Дети: да.
Воспитатель: давайте спросим у бабочки, пусть она расскажет нам про себя.
От лица бабочки воспитатель рассказывает детям рассказ про гусеницу "Моську".
Воспитатель: ребята, что произошло с гусеницей.
Дети: она превратилась в красивую бабочку.
Воспитатель: а каких цветов бывают бабочки?
Дети: красный, жёлтый, синий, зеленый, белый, черный, оранжевый.
Воспитатель: бабочки очень нежные и красивые, как дети, так и взрослые любят любоваться красотой
бабочки.
Физминутка.
Игра «Танец бабочек».
Звучит музыка. Дети, представив себя бабочками, то медленно, то быстро изображают полёт бабочки.
Хором читают стихотворение:
Весной бабочка проснулась,
Улыбнулась, протянулась!
Раз - росой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три качнулась и присела.
И к цветочкам полетела.
Воспитатель: ребята, где живут бабочка, чем питаются?
Дети: живут везде, в цветках, питаются нектаром и пыльцой.
Воспитатель: правильно, бабочки живут везде кроме Арктики, Антарктики, питается пыльцой и
нектаром.
Воспитатель: какими цветами раскрашены крылья бабочек?
Дети: желтым, синим, красным, черным.
Воспитатель: Давайте мы с вами раскрасим нашу бабочку цветными мелками и песком. Нам для
этого нужен клей, песок и наш рисунок бабочки.
Рисунок бабочки.
Дети выходят на улицу с рисунками. При помощи воспитателя обводят контур рисунка клеем,
после на этот контур сипят песок и дают сохнуть. После раскрашивают бабочку цветными
мелками в разные цвета. Готовые работы рассматривают все вместе. Воспитатель хвалит
детей за хорошую работу.