Животные жарких стран Захарова М.П., учитель начальных классов Раздел: Животные. Тема: Цель: Тип урока Животные жарких стран. Создать условия для ознакомления обучающихся с животными жарких стран. Комбинированный Планируемые образовательные результаты Образовательные ресурсы Предметные: - познакомить с животными жарких стран: слон, лев, зебра, жираф. - уточнить внешние признаки, их строение, чем питаются, характерные повадки. Личностные базовые учебные действия: - выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Регулятивные базовые учебные действия: - уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; - уметь организовывать свое рабочее место; - уметь высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией; - уметь вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом; - уметь работать по предложенному учителем плану. Познавательные базовые учебные действия: - уметь группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям. Коммуникативные базовые учебные действия: - уметь оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; - уметь участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы; - уметь планировать учебное сотрудничество с учителем и со сверстниками. Интернет-ресурсы Оборудование Интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор Проект урока. Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Самоопределение к деятельности. Организационный момент. Видеофрагмент из передачи «В мире животных». Ребята, что нас окружает? А какая бывает природа? Что относится к живой природе? На какие группы мы делим животных? Актуализация знаний. Внимательно смотрим на экран. Придумайте задание к данному упражнению. Игра «Четвёртый лишний». Корова, коза, лошадь, белка. Какое животное лишнее? Почему? Белка, бурый медведь, лиса, собака. Какое животное лишнее? Почему? Песец, белый медведь, олень, слон. Какое животное лишнее, а почему? Что вы знаете о белом медведе? Постановка учебной задачи. А как вы думаете, где живет слон? Отвечают на вопросы. Кто догадался, какая будет тема урока? Тема урока «Животные жарких стран» Сегодня мы с вами поговорим о животных жарких стран. А о каких именно животных мы будем, говорит на уроке, вы узнаете, внимательно прослушав стихотворение Отвечают на вопросы. Называют лишнее животное и объясняют почему. Формируемые БУД Личностные: понимают значение учения и принимают его. Познавательные: формулируют ответ на вопрос учителя. Познавательные: умение на основе анализа объектов делать выводы. Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме. Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно. Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме. Сообщение новых знаний. Сейчас внимательно послушайте стихотворение: Внимательно слушают стихотворение и Название тех животных, названия которых вы делают записи в тетрадях. услышите, запишите в тетради. В джунглях звон везде летит, Если слон вовсю трубит. А у жирафа шея длинная, И все видать ему вокруг. У зебры грива лошадиная, Она для всех хороший друг. В далекой Африке за всех. Отвечает храбрый лев. Мы поговорим о слоне, жирафе, зебре и о льве, узнаем, об их образе жизни, чем питаются, как выглядят. Слон Слон — громадное животное, живет в джунглях. Шкура у него морщинистая, голая, без шерсти. Хобот длинный и упругий. Его слоны используют для того, чтобы срывать растения, подносить их ко рту. Из хобота слоны поливают себя водой. Питаются слоны ветвями, листьями, корой, корнями и плодами растений. Бивнями слоны защищаются от хищников. Слон — очень умное животное. Жираф Жираф – африканское животное. Жирафы очень миролюбивые животные. Жираф самое высокое животное в мире; помимо длинной шеи, еще одной особенностью жирафа является окрас. Пятна на теле животного бывают самых разных размеров маленькие и большие, разного цвета: желтого, черного. У жирафа есть рога, покрытые кожей и мехом. Питаются травой, листьями деревьев. Зебра Зебра - копытное животное, так как у нее имеются копыта. Черно-белые полосы характерная особенность зебр. Ростом зебра меньше лошади. Волосы на хвосте у зебры жесткие. Роскошной гривой зебра не обладает. Вместо нее жесткий ёжик. Зебра многопьющее животное, поэтому далеко от водоема не отходит. Питается зебра травой. Познавательные: поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий. Коммуникативные: участие в коллективном обсуждении проблемы, умение вступать в диалог; управление поведением. Лев Лев – царь зверей. Лев - хищное животное. Телосложение плотное, голова крупная, хвост кончается черной кисточкой. Длина тела 2,1 м, а хвоста – до 1,1 м. Шерсть короткая желто-песочного цвета. У льва роскошная пышная грива. Львы питаются мелкими животными, добывают пищу путем охоты группами. Львы могут жить в неволе, поддаются дрессировке, поэтому мы имеем возможность видеть их в цирке и зоопарке. Физкультминутка для глаз Первичное Работа с интерактивной доской. закрепление проверка Скажите, почему в Африке жарко? понимания. Выполняют задание на интерактивной доске. Солнце для вас подготовило задание, каждый выходит к доске и выбирает лучик со своим именем. Познавательные: умение группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков. Сравнение предметов и объектов, умение находить общее и различия. Коммуникативные: контроль, коррекция, оценка действий партнера и своих собственных Музыкальная физкультминутка Первичное закрепление Прочитайте тексты с интересной информацией об этих Рассказ учащихся об интересных фактах животных. о слоне, зебре, льве, слоне, жирафе. Расскажите, что вы узнали сегодня на уроке животных жарких стран из моего рассказа, и что интересное вы С Слоны – необыкновенные чистюли. узнали из текста. Каждое утро моются часами. Слоны отлично плавают, поэтому без труда могут переплывать огромную реку. Слоны хоть и огромны, но почувствовав опасность, они умеют передвигаться тихо, как мышка. Чтобы избавиться от насекомых — вредителей, зебры катаются по земле. Грязь, прилипающая к телу, защищает животных от вредителей. Через полчаса после рождения зебра уверенно становится на ноги и может ходить не Познавательные: понимание информации, представленной в виде рисунка. Коммуникативные: сотрудничество с товарищем при рассказе; контроль, коррекция, оценка действий партнера и своих собственных Рефлексия Сейчас мы подведем итоги, каждый из вас должен выбрать карточку и продолжить предложение Каждый из вас выбирает смайлик настроения и подносит к своей фотографии. КАРТОЧКА В Африке живут сильные, с раскошной гривой ... В Африке живут пугливые, быстрые, полосатые ... В Африке живут пятнистые, длинношеие ... И еще огромные, сильные... падая. У зебры твердые как сталь копыта. Даже сильный лев их боится. Несмотря на свои внушительные размеры, львы имеют самое маленькое сердце. Львиные когти могут достигать 7 сантиметров в длину. Львы в возрасте до двух лет совсем не умеют рычать, как это делают их старшие сородичи. Ночное зрение у львов в 6 раз лучше, чем у людей. Львы – любители поспать. В сутки они тратят около 20 часов именно на это занятие. Волосы на хвосте у жирафа в 10 раз тоньше, чем человеческий волос. У жирафа фиолетовый язык. Водопой - это самое опасное время для жирафа. Пока жираф пьет воду, он не может смотреть по сторонам, чтобы вовремя заметить хищника и избежать атаки. Сегодня я узнал… Было интересно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я знаю… Меня удивило… Регулятивные: оценка результатов работы; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей Личностные: умение выполнять самооценку.