"Художественное творчество" (рисование)(1 мл. группа)

Занятие по рисованию в первой младшей группы.
Тема: «Листопад, листопад – листья с дерева летят».
Конспект разработан воспитателем высшей кв. категории Хохровой М.Б.
Задачи:
Образовательные:
1.Продолжать учить детей умению наносить точки легкими движениями,
прикладывая пальчик к бумаге.
2. Вызывать интерес к теме изображения, принятия ее детьми.
Развивающие:
1. Развивать ритмичность движений.
2. Закреплять знание основных цветов, побуждать детей называть их.
Воспитательные:
1. Воспитывать эмоциональный отклик на осеннюю природу.
Методы и приемы:
Наглядные: рассматривание букета из листьев, показ способа рисования
пальчиком.
Словесные: художественное слово, вопросы, объяснения воспитателя.
Практические: помощь воспитателя каждому ребенку в освоении метода
рисования пальчиком.
Игровые: сюрпризные моменты, обыгрывание готовых рисунков.
Материал: лист бумаги с изображением дерева, гуашь (желтого и красного цвета).
Предварительная работа: наблюдение за листопадом на прогулке, из окна в
группе, рассматривание картин про осень, пение песен, слушание стихов на
осеннюю тематику.
Индивидуально-дифференцированный подход:
высокий уровень: закрепление знания красного и желтого цветов, повторение за
воспитателем стихотворения "Листопад"
средний уровень: учить прикладывать пальчик к листу бумаги, закрепление
знания красного и желтого цветов
низкий уровень: побуждать называть слово "листочек"
Ход занят ия
За дверью раздается звонкий голосок куколки. Воспитатель открывает дверь и
вносит в группу куколку в осенней одежде, с красивым букетом осенних листьев.
Куколка рассказывает, что была на прогулке и собрала для малышей осенний
букет. Воспитатель обращает внимание детей на разноцветные листочки.
Побуждает детей отвечать на вопросы: Какого цвета листочки? С какого дерева?
Восп: Куколка, а мы сегодня с ребятами тоже были на прогулке и наблюдали за
листопадом, слушали как шелестят листья на ветру, как шуршат под ногами,
смотрели как листья падают на землю.
Листопад, листопад,
Листья желтые летят,
Под ногами шелестят.
Скоро будет голый сад.
Кукла: Ребятки, скоро все листочки опадут, и у нас на участке не будет так
красиво.
Восп: Не расстраивайся, куколка, мы с ребятками можем нарисовать красивый
осенний сад с разноцветными листочками на деревьях. Ты сможешь повесить
рисунки на стену в своей комнате и любоваться ими.
Ребята, а вы хотите нарисовать для куколки разноцветные листочки?
Восп: На моем листке нарисована береза. У нее белый ствол с черными
крапинами. Ребята, а какие листочки мы видели на березе? (желтые).
Посмотрите, как я буду рисовать на березе листочки. Обмакнула пальчик в
желтую краску и быстро прикладываю к веточкам березки.
А теперь мы будем рисовать вместе.
Воспитатель раздает детям листки с изображением деревьев, баночки с краской
(низкий и средний уровень один цвет, высокий уровень - два цвета).
Воспитатель побуждает каждого ребенка обмакнуть пальчик в краску и легкими,
ритмичными движениями прикладывать его к изображенным на листах деревьям.
Вопросы к детям: какого цвета у тебя краска, листочки?
Восп: Посмотри, куколка, какие у детишек красивые листочки получились. Тебе
нравится?
А сейчас, ребятки, вытрем пальчики влажной тряпочкой и подарим свои рисунки
куколке.
Куколка благодарит детей за подарки и предлагает потанцевать «танец с
листочками».
Дети вместе с куклой под музыку танцуют танец с листочками.