Тматическое планирование 11 класс

Тематическое планирование курса «МХК» 11 класс
№
урока
1,2
Тема урока
3
Архитектурное барокко
1
4
Изобразительное искусство барокко
1
5
Классицизм в архитектуре Западной Европы
1
6,7
Шедевры классицизма в архитектуре России
2
8
Изобразительное искусство классицизма и
рококо
1
9
Реалистическая живопись Голландии
1
10
Русский портрет XVIII в.
1
11
Музыкальная культура барокко
1
12
Композиторы Венской классической школы
1
Формирование классических жанров и принципов
симфонизма Моцарта, разнообразие музыкального
наследия Бетховена, пользоваться различными
источниками информации о мировой художественной
культуре, выполнять учебные и творческие задания,
особенности возникновения и основные черты стилей и
направлений мировой художественной культуры
В.А.Моцарт, оперные шедевры , «Юпитер»
Л.ван Бетховен, симфония, «Героическая
симфония»
13
Театральное искусство XVII-XVIII вв.
1
Мольер, «Тартюф»; «Комедийная хоромина» царя
Алексея Михайловича, театр Петра I, театр
«охочих комедиантов» Ф.Г.Волкова
14
Романтизм
1
Золотой век французского театра классицизма., пути
развития русского драматического театра, знать шедевры
мировой художественной культуры, понимать особенности
языка различных видов искусства
Знать романтизм как художественный стиль эпохи,
шедевры мировой художественной культуры, понимать
Стилевое многообразие искусства XVII-XVIII
вв.
Количество
часов
2
Планируемый результат
Различать стили и художественные направления в
искусстве, пользоваться справочной и специальной
литературой по искусству, анализировать ее.
Характеризовать особенности архитектуры барокко
знать шедевры мировой художественной культуры,
характерные особенности живописной манеры
П.П.Рубенса
Знать характерные черты архитектуры классицизма,
шедевры мировой художественной культуры,
анализировать их
Знать шедевры мировой художественной культуры,
анализировать их
Характерные черты живописи Пуссена, знать шедевры
мировой художественной культуры, понимать особенности
языка различных видов искусства
Знать своеобразие художественной манеры, богатство и
разнообразие тематики Рембрандта, шедевры мировой
художественной культуры, понимать особенности языка
различных видов искусства
Знать шедевры мировой художественной культуры,
понимать особенности языка различных видов искусства
Многогранность и разнообразие творческого наследия
И.С.Баха, пользоваться различными источниками
информации о мировой художественной культуре,
выполнять учебные и творческие задания
Основные понятия, персоналии, изучаемые
произведения
Барокко, классицизм
Барокко, Лоренцо Бернини, площадь перед
собором Святого Петра в Риме; Ф.Б.Растрелли ,
Зимний дворец, дворцы в Петергофе и Царском
Селе
П.П.Рубенс, «Автопортрет с Изабеллой Брант»,
«Снятие с креста», «Союз Земли и Воды»
Версаль, дворец Людовика XIV, Зеркальная
галерея Версальского дворца
В.И.Баженов, Дом Пашкова, дворцовый ансамбль
в Царицыно; М.Ф.Казаков, проект здания Сената
в Кремле; Д.Трезини, здание Двенадцати
коллегий; А.Д.Захаров, Адмиралтейство
Классицизм,рококо, «Триумф Нептуна и
Амфитриты», «Сбор манны в пустыне»; Ф.Буше,
портреты маркизы де Помпадур
Рембрандт, «Даная», «Жертвоприношение
Авраама», «Возвращение блудного сына»
Шедевры русских портретистов: Ф.С. Рокотова,
Д.Г.Левицкого, В.Л. Боровиковского
Барокко, полифония, И.С.Бах
Романтизм, Ф.Шеллинг
особенности языка различных стилей
Знать шедевры мировой художественной культуры,
понимать особенности языка различных видов искусства
Иметь понятие об особенностях реализма, об основных
характеристиках стиля, пользоваться различными
источниками информации о мировой художественной
культуре, выполнять учебные и творческие задания
Видеть многогранность изобразительного искусства, знать
основные эстетические идеалы эпохи, выдающиеся
произведения искусства эпохи
15
Изобразительное искусство романтизма
1
16
Реализм – художественный стиль эпохи
1
17
Изобразительное искусство реализма
1
18
«Живописцы счастья» (художники
импрессионизма)
1
Знать шедевры мировой художественной культуры,
понимать особенности языка различных видов искусства
19
Многообразие стилей зарубежной музыки
1
20
Русская музыкальная культура
1
21
22
Пути развития западноевропейского театра
Русский драматический театр
1
1
Знать шедевры мировой художественной культуры,
понимать особенности языка различных видов искусства
Понимать основные виды и жанры искусства, знать
шедевры русской культуры
Основные художественные принципы театра романтизма
пользоваться различными источниками информации о
мировой художественной культуре, выполнять учебные и
творческие задания
23
Искусство символизма
1
Знать художественные принципы символизма, шедевры
мировой художественной культуры, анализировать их
24
Триумф модернизма
1
25
Архитектура от модерна до конструктивизма
1
26
Стили и направления зарубежного
изобразительного искусства
1
Иметь понятие об особенностях модерна, об основных
характеристиках стиля, знать шедевры мировой
художественной культуры, , выполнять учебные и
творческие задания
Знать идеи рационализма и конструктивизма, шедевры
мировой культуры, понимать особенности языка
различных видов искусства
Знать шедевры мировой художественной культуры,
понимать особенности языка различных видов искусства
27
Мастера русского авангарда
1
Знать шедевры мировой художественной культуры,
понимать особенности языка различных видов искусства
28
Зарубежная музыка XX в.
1
понимать особенности языка различных видов искусства,
пользоваться различными источниками информации о
мировой художественной культуре, выполнять учебные и
творческие задания
Ф.Гойи, О.А.Кипренский, К.П.Брюллов
реализм
Г.Курбе, «Дробильщики камней»;О.Домье «Улица
Транснонен»; И.Е.Репин «Царевна Софья
Алексеевна в Новодевичьем монастыре», «Иван
Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года»;
В.И.Суриков, «Утро стрелецкой казни», «Боярыня
Морозова», «Покорение Сибири Ермаком»
Импрессионизм, К.Моне «Впечатление. Восход
солнца»; О. Ренуар «Качели», «Портрет актрисы
Жанны Самари»; Э.Дега «Голубые танцвщицы»,
постимпрессионизм, Ван Гог, «Звездная ночь»;
П.Сезан, «Натюрморт с крозиной фруктов»;
П.Гоген
Романтический и его отображение в музыке
Р.Вагнера, Ф.Шуберта
М.И.Глинка,; «Могучая кучка»
Э.Золя, В. Гюго
Романтизм, водевиль, актеры П.С.Мочалов,
В.А.Каратыгин, М.С.Щепкин, «Русский
национальный театр» А.Н. Островского, театр
А.П.Чехова, рождение МХТ
Символизм, М.А.Врубель, «Царевна-Лебедь»,
«Демон сидящий», «Сирень»; В.Э.БорисовМусатов, «Осенний мотив», «Дама в голубом»
Модерн , А. Тулуз-Лотрек, афиши «Амбассадер»;
худ. Объединение «Мир искусства»
Модерн, конструктивизм, А.Гауди, дом Висенса;
В.Орта, дом Тасселя; Ф.Л.Райт, вилла Э.
Кауфмана «Над водопадом»
Фовизм, А.Матисс, «Красные рыбки», «танец»;
кубизм, П.Пикассо, «Скрипка и виноград»,
«Танец с покрывалами»
Абстракционизм, В Кандинский, «Озеро»;
супрематизм, К.Малевич, «Черный квадрат».
«Девушки в поле»; П.Филонов, «Крестьянская
семья»; В.Татлин
Джаз, рок-музыка, мюзикл, Э.Ллойд Уэббер
29
Русская музыка ХХ столетия
1
30
Зарубежный театр ХХ в.
1
31
Русский театр ХХ в.
1
пользоваться различными источниками информации о
мировой художественной культуре, выполнять учебные и
творческие задания
Видеть многогранность искусства, знать основные
эстетические идеалы эпохи, выдающиеся произведения
искусства эпохи
понимать особенности языка различных видов искусства
32, 33
Становление и расцвет мирового
кинематографа
2
понимать особенности языка различных видов искусства
34, 35
Заключительные уроки
2
пользоваться различными источниками информации о
мировой художественной культуре, выполнять учебные и
творческие задания
А.Н.Скрябин, С.В.Рахманинов, С.С.Прокофьев,
Д.Д.Шостакович
Театр Б.Шоу, экспрессионизм, сюрреализм, театр
абсурда, театр Брехта,
К.К.Станиславский, В.И.Немирович-Данченко,
«система Станиславского»
Братья Л. и О.Люмьер, кинематограф,
Ч.С.Чаплин, жанры кино, Голливуд, звезды
Голливуда; «Путевка в жизнь» Н.В.Экка