Творческий урок Ивановой Марии Николаевны учительницы химии Верхневилюйской средней общеобразовательной школы № 1 им. И.Барахова Верхневилюйского улуса Республики Саха (Я) Автор: Иванова Мария Николаевна Республика Саха (Якутия) Верхневилюйский улус, с. Верхневилюйск МОУ Верхневилюйская СОШ № 1 им. И. Барахова Предмет: Химия Тема урока: Нахождение массовой доли химических элементов. Класс: 8 «а» Учебно-методическое обеспечение: Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман – химия 8 класс, Я.Л.Гольдфарб, Ю.В.Ходаков, Ю.Б.Додонов – сборник задач и упражнений по химии 8-10 класс Время реализации занятия: 45 мин. Цель: повторить и закрепить знания учащихся. Задачи: Образовательные: проконтролировать усвоения основных ЗУН по теме; как самоконтороль сотрудничество, использование компьютера; продолжить формирование навыков самостоятельной работы с карточкой; Развивающие: развивать умение использовать химическую терминологию; развивать мыслительные операции (анализ задач); умение доказывать, выделять главное. Воспитательные: воспитывать познавательный интерес учащихся, трудолюбие, усидчивость, продолжить творческое отношение к труду; Тип урока: комбинированный Форма урока: урок - исследование Оборудование: ПСХЭ, карточки с различными трудностями, проектор, экран, навески, хлорид натрия, вода, пробирки, пробиркодержатели. План проведения урока: Этапы урока I.Организационный момент (приветствие, проверка отсутствующих) Вступительное слово учителя: Класс делим на 3 группы, каждая группа маршрутную карту в которых выделены 3 цвета; эта карта определяет движение ученика по горизонтали. Группа, двигаясь по маршруту, передает карточки другой группе. II. Повторение Терминология. Давайте напишем в тетрадях словарях (моль, массовая доля, масса и т.д.) и измерения и обозначения. Временная реализация 2 мин. 3 мин. 8 мин. Давайте все вместе вспомним и решим одну задачу; все внимательно читаем карту-инструкцию; Карта-инструкция: Прочти внимательно условия задачи. Запиши, что в задаче дано, а что следует найти. Найди относительную молекулярную массу данного сложного вещества. Вычисли массовую долю химического элемента в формуле. Все вышеуказанные этапы задачи строго проверяй и следуй по образцу. Задача (образец) Вычислите массовую долю фосфора в оксиде фосфора (v). 2 мин. 3 мин. Дано: P2O5 Решение: Найти: W (P)=? 1. Относительная молекулярная масса МR(P2O5)=142 2. Молярная масса (Р2О5) = 142 г/моль 3. Вычисляем массовую долю фосфора в данном оксиде. W(P)=43,7% Вторую задачу решаем самостоятельно, один ученик выходит решать на доске. 4 Задача: - вычислите массовую долю серы в оксиде серы (VI). Ответ: 40%. III.Самостоятельная работа по карточкам. Каждый выбирает цвет карточки с заданиями СИНИЙ ЦВЕТ. 1. Вычислите массовую долю азота в оксиде азота (V). 2. Вычислите массовую долю хлора в оксиде хлора (VII). 3. Вычислите массовую долю кремния в оксиде кремния (IV). КРАСНЫЙ ЦВЕТ. 1. Вычислите массовую долю йода в оксиде йода (V). Ответ: 76%. 2. Вычислите массовую долю хрома в оксиде хрома (III). Ответ: 68,42%. 3. Вычислите массовую долю алюминия в оксиде алюминия. Ответ: 52,9% ОРАНЖЕВЫЙ ЦВЕТ: 1. Вычислите массовую долю углерода в оксиде углерода (IV). 2. Вычислите массовую долю магния в оксиде магния. 3. Вычислите массовую долю бора в оксиде бора (III). ЗЕЛЕНЫЙ ЦВЕТ. (Домашнее задание) 1. Назовите элемент, образующий с водородом соединения формулы ЭН3, в котором массовая доля водорода составляет 3,85%. ответ: мышьяк. 8 мин. 2. Назовите элемент образующий оксид формулы ЭО2 с массовой долей кислорода 13,38%. Ответ: свинец. 3. Определите массовую долю магния в смеси, состоящей из 12 граммов сульфата магния и 21 грамма карбоната магния. Ответ: 25,45%. ЖЕЛТЫЙ ЦВЕТ. (Домашнее задание) 1. В каком из оксидов массовая доля железа больше: в оксиде железа(III) или в оксиде железа (II). Ответ: w(Fe) в FeO – 77,8%, в Fe2O3 - 70%. 2. В каком оксиде массовая доля азота больше: в оксиде азота (IV) или в оксиде азота (III)? Ответ: w(N) в N2O3 – 36,8%, в NO2 – 30,4%. 3. Определите массовую долю магния в сульфате магния массой 10 г. Ответ 20%. IV. Практическая часть. Решение экспериментальных задач. ТБ. Теперь используя массовую долю, получим растворы солей, которые пригодятся в повседневной жизни. Я вам покажу образец и решение экспериментальной задачи. Поваренную соль все знаете формула, которой NaCl. Задача: приготовить 80 г. Раствора NaCl с массовой долей соли 0,09%. Дано: Решение m(р-ра NaCl) – 80 г. 80г.Х 0,09= 7,2 г. NaCl w(NaCl)= 0,09% 80Г. – 7,2 = 70,8 грамм воды. 8 мин. Я вам раздаю каждой группе тексты карт заданий и вы должны решать и экспериментально получить данные соли. 5 V.Обобщение знаний. Тексты карт-заданий: В-1. Приготовьте 150 г раствора хлорида натрия с массовой долей соли 0,05%. В-2. Приготовьте 150 г раствора хлорида натрия с массовой долей соли 2%. В-3. Приготовьте 150 г раствора хлорида натрия с массовой долей соли 5%. Эти задачи можете использовать дома н-р для консервирования, Для приготовления маринада. VI. Домашнее задание (зеленые и желтые карточки) VII.Итог На этом уроке мы закрепили знания умения и навыки решения задач на тему массовые доли элементов в веществах. Молодцы! работали хорошо. Спасибо за урок! Досвидание! 8 мин. 1 мин. 2 мин. Список литературы: 1. Андреева М.П. – химия: модули регионального содержания, Якутск 2000 г. 2. Гаврусейко Н.П. – проверочные работы по неорганической химии, М., Просвещение 1992 г. 3. Гольдфарб Я.Л., Ю.В.Ходаков, Ю.Б.Додонов – сборник задач и упражнений по химии 810 класс 4. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.– химия 8 класс, 5. Научно-методический журнал «Химия в школе» - № 8 2008 г.