9 направлений программы в д.с

Оздоровительная программа детского сада состоит из
9 направлений, по которым ведётся профилактическая,
коррекционная и просветительская работа.
1. организация питания – пища должна давать жизнь, и в питании должны
присутствовать продукты выводящие «шлаки».

Включаем в меню свежие овощи (ежедневно), сухофрукты и компоты из
натуральных ягод (клюква, брусника, смородина), натуральные соки (2-3 раза в
неделю), кисломолочные продукты – кефир, йогурт, снежок (2 раза в неделю).

Проводим занятия дошкольников с натуральными продуктами – приготовление
винегрета, фруктового салата, дид. Игры «узнай по вкусу», спроси у родителей –
чем полезны..? и др.

Для родителей - «Уроки здоровья» - правила питания (пища из ларька, Е-добавки,
импортное мясо и др.), правила использования кухонной и столовой посуды
(алюминий на кухне, если на чашке пропал рисунок и т.д.).

На группах – посадки зеленого лука, употребление в пищу ежедневно .

На огороде – посадки лука, чеснока, укропа, петрушки, щавеля, салата – регулярное
использование в пищу в течение сезона.
2. вакцинопрофилактика – по календарю основных прививок.
3. стоматологическая профилактика – осуществляется под руководством
детского стоматолога поликлиники ЦРБ:

санация полости рта в детском саду ;

гигиена полости рта – полоскание рта после еды на всех дошкольных группах,

выполнение индивидуальных рекомендаций детского стоматолога;

занятия для дошкольников из цикла о здоровом образе жизни («Королева Зубная
Щетка», «Как правильно чистить зубы»)

введение в рацион питания Са-содержащих продуктов, сыр, творог (2 раза в
неделю), морская капуста (сухая – в овощные блюда вместо соли)

глицерофосфат кальция (по назначению врача)
4. обеспечение экологической безопасности.
Наш
детский
сад
находится
в
непосредственной
близости
с
деревообрабатывающим предприятием и железной дорогой. ДОУ заинтересован в
мощных фильтрах-очистителях воздуха и питьевой воды – эта тема остаётся
особенно актуальной.
На сегодня обеспечение безопасности среды осуществляем через:

регулирование пребывания на солнце в летнее время ( с 11 до 15 час).Кроме
теневых навесов используем большие пляжные зонты (4 шт), естественную тень
деревьев (фруктово-ягодный сад), игры с водой в плескательном бассейне.

Профилактическая работа с родителями по ограничению времени воздействия
электромагнитного излучения ТV, компьютера, видео, игровых приставок и др.

Используем для очистки и ионизации воздуха переносную бактерицидную лампу
(стационарные – в спортивном зале, медицинском кабинете), аналог люстры
Чижевского – в музыкальном зале.

Выведение токсинов и тяжелых металлов из организма (овощная диета,
употребление запаренного яблока – ежедневно)
5.Повышение общей сопротивляемости организма.

Полоскание горла (с травами по рекомендации врача) – профилактика ЛОРзаболеваний.

С-витаминизация 3-го блюда – ежедневно,

фиточаи (сборы из плодов шиповника, рябины, винограда, смородины, корень
моркови посевной, листья крапивы).

Йодированная соль.

Физио-рефлексия: массажная дорожка, ионизация и увлажнение воздуха,
аромотерапия (натуральная хвоя, лимон, апельсин, чеснок – в период обострения
ОРЗ), дыхательная гимнастика (ежедневно).

Умывание лица и обучение детей легкому очищению (высмаркиванию) носа
(утром, перед сном дома). Закапывание масла календулы ( по назначению врача) по
1 капле в каждый носовой проход. Масло календулы оказывает
противовоспалительное действие, усиливает выделение слизи и препятствует
внедрению наружной инфекции в слизистую носоглотки.

Нормализация функций ЦНС -соблюдение режима дня, слушание колыбельных
перед сном (в старших группах – чтение добрых книг(сказки, рассказы, стихи).

Соблюдение санитарно-гигиенических условий
освещенность и др. (производственный контроль).
–
температурный
режим,
6. Закаливание:

воздушное (на раннем возрасте),

водное (обливание рук до локтей, лица прохладной водой;
обливание ног до колена прохладной водой с последующим растиранием (в
тёплый период);

купание в бассейне, босохождение – в летний период.
Графики, условия, методика проведения, информация для родителей – на группах.
7.Физическое воспитание.
1) Создание условий (помещения, оборудование) – ведётся систематическое
обновление.
2) Оценка физического развития детей (2 раза в год).
3) Диспансеризация (по плану ЦРБ)
4) Общеразвивающие тренировки:

физкультурно-оздоровительные мероприятия:
– утренняя гимнастика,
- подвижные игры,
- коррекционно-профилактические упражнения ,
- упражнения на спортивных снарядах,
- музыкально-ритмические движения,
-прогулки, походы в лес, на берег реки, сосновый бор «Бережок», «Арбузник».

учебные занятия:
-по физической культуре проводятся 2 раза в неделю в зале, 1 раз на воздухе –
инструктором по физическому воспитанию ;
-диагностика физического развития – 2 раза в год.

Самостоятельная двигательная деятельность (ежедневно, под руководством
воспитателя, в соответствии с планом , зависит от индивидуальных особенностей
детей):
- динамический час,
- оздоровительно-игровой час,
- час двигательного творчества;

физкультурно-массовые мероприятия
-неделя здоровья 1 раз в год,
-каникулы 1 раз в год,
-физкультурно-спортивные праздники – 2 раза в год (лето, зима),
-физкультурный досуг – 1-2 раза в месяц (по плану),

дополнительные занятия:
-музыкально-ритмические движения (КСК «Чайка) со средней группы – по
желанию родителей,
-школа мяча, старшие дошкольники – индивидуальные предпочтения;

совместная физкультурно-оздоровительная работа ДОУ и семьи:
-участие родителей, детей, педагогов в районных и городских соревнованиях, дне
здоровья,
-посещение открытых занятий.
5) регулирующие комплексы упражнений, которые восстанавливают общее
здоровье человека:

адаптационная гимнастика для детей старше 3-х лет,

гимнастика Воробьёва (для детей до 3-х лет и любого другого возраста),

остеопатическая гимнастика для детей и взрослых,

дыхательная гимнастика,

тренажерный путь,

психофизический комплекс для оптимизации работы системы пищеварения
(Руденко А.С.) - выполняется во время еды.
6) лечебная физкультура ( по назначению врача).
8.Нормализация психологического климата.
Воспитание и здоровье – категории, имеющие национальные и исторические корни. На
протяжении столетий шел процесс формирования особенностей поддержания и
укрепления славянских народов, их соседей, формировалась их генетическая программа,
личностные характеристики. Поэтому, мы в своей работе опираемся на традиции
отечественного воспитания. Во всех русских сказках, играх, потешках – прослеживается
традиционная система воспитания запретов и поощрений, ценностей жизни. Педагог –
психолог ведёт коррекционную работу с детьми «Воспитание сказкой», контролирует
гибкий режим при поступлении ребёнка в ДОУ. На раннем возрасте – адаптационные
карты, в старших группах -дневник наблюдений (форма произвольная), идет изучение
межличностных взаимоотношений детей в группе через социометрию, создание уголков
уединения на всех группах. Учитель-логопед оказывает помощь детям с особыми
образовательными потребностями по двум направлениям
- коррекция и развитие речемыслительной деятельности детей,
- коррекция и развитие психофизической деятельности детей (регуляция
мышечного тонуса, снятие эмоционального напряжения, артикуляционная
дыхательная гимнастика, развитие мелкой моторики пальцев рук и ног).
Данная работа проводится в тесном контакте учителя-логопеда, педагога-психолога и
руководителя творческой мастерской по ручному труду.
Слабое развитие у выпускников мелкой моторики кисти руки привело к необходимости
открытия в 2003г. творческой мастерской по ручному труду. В 2007г. дети показали 100%
высокий уровень овладения ручными умениями. Работа в творческой мастерской ведётся
по индивидуальным маршрутам (для детей с особыми потребностями), составленными
специалистами ДОУ.
Для знакомства детей с культурой и традициями родного края работает комната русского
быта. Физики говорят : «Чем сложнее электрическая система, тем она устойчивее»
Психологи говорят : «Чем глубже дети знают свои культурные традиции, корни, тем
крепче психика ребёнка». Широко используются видео материалы. Опыт работы по этому
направлению был защищен в четырёх работах на высшую категорию и представлен на
областной выставке «Инноватика-2008».
9.Обучение основам медико-педагогических знаний.

Для
детей содержание направления входит в занятия по экологическому
воспитанию и ознакомлению с окружающим, кроме того используется видеотека:
познавательно-образовательные фильмы «Уроки безопасности», «Улица полна
неожиданностей», сборник мультфильмов о пожаре, «Добрые сказки», «Сказки
А.С.Пушкина», «Богатырские бои в Красном селе» и др.

Для взрослых одним из наиболее популярных форм обучения являются практикумы
и видео просмотры.(свыше 30 дисков). Работа организуется по группам или в клубе
молодой семьи «Ласточка». Разработан план работы клуба и планы работы с
родителями.

Обязательным для сотрудников ДОУ является прохождение мед.осмотров и зачета
на знание санитарного минимума ( в зависимости от профессии - ежегодно или 1
раз в 2 года ), изучение нормативных документов.

Выпуск санитарных бюллетеней при массовом распространении заболевания
(грипп, ОРЗ, ОРВИ, микроспория, кишечные инфекции, туберкулёз и др.)

Выступления в СМИ с опытом работы по программе.