проблемы информационного обеспечения региональной

ПРОБЛЕМЫ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ
КОРПОРАТИВНОЙ СЕТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
М.М.Денисов, С.М.Евдокимов, К.И.Костенко, Б.Е.Левицкий
Кубанский государственный университет, Краснодар
Тел.: (861) 219-95-50, e-mail: bel@kubsu.ru
Принципы построения региональной корпоративной сети образовательных учреждений, изложенные в [1],
реализованы в рамках Государственного контракта на поставку оборудования, выполнение работ и оказание
услуг по подключению школ Краснодарского края к сети Интернет, который выполнялся ОАО «Южная
телекоммуникационная компания» совместно с Кубанским государственным университетом. Трудные поиски
компромисса между интересами коммерческой компании и возможностями некоммерческого Интернетпровайдера, каковым является КубГУ, завершились договоренностью о снижении тарифов на использование
мультисервисной сети ЮТК и отказом от построения собственных опорных узлов корпоративной сети
образования, науки и культуры Кубани (KUBANnet) в городах и районных центрах Краснодарского края.
Вместо опорных узлов развернута сеть узлов доступа, созданных на базе межшкольных ресурсных центров,
организованных в каждом муниципальном образовании. Оснащение и правовой статус узлов доступа,
определенный лицензией и техническим проектом сети KUBANnet, позволят ресурсным центрам
предоставлять платные услуги по доступу к сети Интернет, что является важным условием становления и
развития этих центров.
Подключение в рамках контракта почти тысячи школ региона к сети Интернет поставило задачи
разделения ограниченных ресурсов доступа к глобальной сети между пользователями и организации
внутрисетевого взаимодействия школ, обеспечивающего эффективное использование имеющихся
коммуникаций и качественное обслуживание информационных потребностей образовательных учреждений.
Для решения этих задач, наряду с применением технических средств, разработаны регламенты и
технологические процедуры предоставления доступа к образовательным и информационным ресурсам.
Расширение региональной информационной сети, рост количества узлов сети и конечных пользователей
повышают требования к производительности, времени отклика и надежности центральных серверов,
осуществляющих поддержку основных сетевых сервисов (службы доменных имен DNS, служб WWW и FTP,
сервисов электронной почты SMTP, POP3 и IMAP, сервисов аутентификации, авторизации и учета RADIUS и
TACACS+). Основные функциональные задачи выполняются группой серверов SUN Fire V210 и
распределяются следующим образом:
– сервер аутентификации и авторизации (DNS, AAA);
– WWW-сервер (HTTP, FTP);
– Mail-сервер (E-mail, DNS, SMTP, POP3, IMAP);
– сервер антивирусной защиты и фильтр спама для E-mail;
– proxy-сервер с функцией фильтрации контента (HTTP).
Кроме перечисленных сервисов в корпоративной образовательной сети осуществляется поддержка таких
специальных услуг, как зеркалирование информационных образовательных ресурсов, поддержка баз данных
образовательных учреждений, систем дистанционного обучения и пр. Для этих целей применяются
многопроцессорные серверы на базе архитектуры Intel под управлением операционной системы Microsoft
Windows Server 2003 и серверы Sun Microsystems. Хранение информации осуществляется как на встроенных
в серверы дисковых массивах RAID уровня 5, так и в сети хранения SAN, использующей Fibre Channel (FC) c
дисковым массивом хранения данных HP Modular SAN Array 1000 и FC-коммутатором HP Storage Works
MSA1000 SAN.
В структуру региональной системы зеркалируемых информационно-образовательных ресурсов входят
следующие компоненты [2-4]:
– каталоги информационных ресурсов, основанные на электронных каталогах, создаваемых на базе
типовых АБИС, или специализированных каталогах, используемых для навигации и поиска в
региональной информационной среде, а также как справочные данных по существующим мировым,
национальным и региональным ресурсам;
– базы потребностей региональной сферы образования в информационных ресурсах и источниках
информации, специализированных программных средствах и системах;
– региональные депозитарии информационных ресурсов, реализуемые на базе файл серверов или
серверов баз данных, позволяющие накапливать информационные материалы в области обучения и
управления образовательной деятельностью;
– тематические электронные коллекции и библиотеки, создаваемые группам специалистов в
отдельных учебных дисциплинах, поддерживающие процесс создания, сбора, анализа и накопления
разнообразных ресурсов;
– специализированные образовательные и контролирующие среды, создаваемые в форме банков
учебно-методической информации, электронных учебных курсов, электронных учебников и
справочников, электронных сред учебных дисциплин, систем удаленного тестирования и контроля
знаний;
– зеркала внешних информационных систем и сред, обеспечивающие размещение и репликацию
актуальных образовательных ресурсов, размещаемых в составе региональной информационнообразовательной среды на основе договоров с источниками информации и программных систем;
– информационные среды профессиональной деятельности, представленные открытой
информационной средой Департамента образования и науки Краснодарского края, содержащей в
структурированном виде документы и материалы, используемые при решении задач
административного управления;
– информационно-образовательные порталы, обеспечивающие пользователей разнообразными
сервисами по работе с электронными ресурсами открытой информационной среды общего и среднего
образования Краснодарского края.
Работа выполнена при поддержке Минобрнауки РФ (код проекта 4674) и РФФИ (грант № 03-07-96800).
Литература
1. М.М.Денисов, С.М.Евдокимов, Б.Е.Левицкий. Корпоративная сеть образовательных учреждений в
Краснодарском крае. В сб. «Труды XI Всероссийской научно-методической конференции “Телематика’2004”,
7-10 июня 2004 г., Санкт-Петербург», с. 41-43.
2. Курган А.Б., Костенко К.И., Левицкий Б.Е. Система обслуживания информационных потребностей. //
Труды Всероссийской научной конференции «Научный сервис в сети Интернет», Новороссийск, 20-25
сентября 2004 г., изд. МГУ, 2004, с. 139-141.
3. Костенко К.И., Красноперов А.С., Левицкий Б.Е., Федоренко И.В. Электронные информационные среды
административного управления в сфере образования. // Труды II Всероссийского симпозиума
«Информатизация сельской школы», Анапа, 13-17 сентября 2004 г., изд. «Книголюб», Москва, с. 165-170.
4. Костенко К.И., Левицкий Б.Е., Симанкова А.А., Федоренко И.В. Информационное обслуживание
регламентов профессиональной деятельности в вузе и научно-образовательном комплексе региона. В сб.
«Труды X Всероссийской научно-методической конференции “Телематика’2003”, 14-17 апреля 2003 г. СанктПетербург», с. 65-66.