МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ

МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ
АТТЕСТАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕДМЕТУ:
ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
(по переводным экзаменам 10 класса общеобразовательных школ)
Предлагаемые для заключительных экзаменов по предмету
«Основы государства и права» задания для 11
- класса
подготовлены на основе государственных образовательных
стандартов среднего общего образования и учебных программ .
Вопросы по каждой теме предмета «Основы государства и
права» разделены на две группы. Первая группа состоит из
теоретических заданий по основам государства и права. Вторая
группа состоит из практических заданий по комментированию
правовых ситуаций. Каждая группа вопросов вкладыва ется в
отдельный конверт, опечатывается и хранится в сейфе директора
школы. В день экзаменов опечатанные конверты демонстрируются
ученикам, после чего они распечатываются. Каждая группа
вопросов в отдельности раскладывается на стол обратной
стороной.
Ответы
на
вопросы
позволяют
ученикам
продемонстрировать свои знания, навыки и умения по предмету
«Основы государства и права» приобретенные за период обучения
в школе. Ученик выбирает по одному вопросу из каждой группы,
подготавливается 20 минут, после чего от вечает на предложенные
вопросы.
В процессе сдачи экзамена ученик в своих ответах может
использовать кроме учебника также иные источники .
По решению методического совета школы, могут вводиться
изменения, дополнения в экзаменационные вопросы . В школах или
классах, где предмет «Основы государства и права» преподается
по углубленной программе экзаменационные билеты состоят из
трёх заданий. Эти вопросы составляются и утверждаются
методическим советом школы. При составлении таких заданий
рекомендуется использовать доклады Президента, комментарий
статей Конституции, анализ практических ситуаций, логические
вопросы.
формы государства, формы государственного устройства, формы
управления
государством,
демократическая
и
антидемократическая формы управления и их особен ности;
взаимозависимость государства и права;
понятия «мораль», «нравственность», место морали в
общественной жизни, взаимоотношения и различия между
моралью и правом;
содержание
правовых
норм,
соблюдение
правовых
норм
последствия несоблюдения правовых нор м, сроки действия
правовых норм;
понятия
демократического
–
правового
государства,
его
особенности, требования предъявляемые к демократическому правовому государству, демократическое правовое государство и
мировое сообщество, проблемы построения демокра тического –
правового государства;
понятие гражданское общество, формирование гражданского
общества, принципы гражданского общества, основы гражданского
общества;
основные идеи содержащиеся в произведениях Президента о
государстве и праве, государстве и об щественной жизни,
государстве и реформах и развитии его органов;
особенности возникновения и развития узбекской национальной
государственности, создание основ национального права.
Основы государства и права(11-класс)
I группа заданий
Источники административного права.Принципы регулирования
проблем административного права.
Виды административных взысканий. Административное правонарушение и
административный проступок.
Трудовой договор. Цели и задачи, основные принципы трудового права.
Условия заключения трудового договора.
Принципы деятельности трудового законодательства и его источники.
Субъекты трудовых правоотношений.
Особенности приема на работу несовершеннолетних. Испытательный срок.
Отказ в приеме на работу.
Рабочее время. Виды рабочей недели. Время отдыха. Праздничные дни
Дисциплина труда. Поощрение за труд. Срок действия дисциплинарного
взыскания.
Понятие гражданско-правовых отношений. Какие отношения регулирует
гражданское право? Источники и субъекты гражданских правоотношений.
Юридические и физические лица.
Право собственности. Формы собственности в Республике Узбекистан
Источники семейного права в Республике Узбекистан. Основные принципы
семейного права.
Задачи уголовного законодательства. Система уголовного права.
Экологическое право. Источники экологического права.
Государственные органы власти Республики Узбекистан.
Принципы и источники международного права. Субъекты международного
права.
Особенности правового государство. Построение правового государства в
Узбекистане.
Понятие и признаки норм права. Структура нормы права. Система права.
Понятие и виды источников права.
Особенности правового государства. Построение правового государства в
Узбекистане
Понятие, признаки и виды правонарушений
Мораль и право. Право в системе социальных норм
Источники права в Республике Узбекистан. Правоотношение и его структура
Конституция Республики Узбекистан.
Олий Мажлис Республики Узбекистан.
Президент Республики Узбекистан.
Органы исполнительной власти Республики Узбекистан.
Правовая ответственность несовершеннолетих.
Основы государства и права (11-класс)
II группа заданий
В подземном переходе 13 летний П. и 14 летний З. угрожая ножом
забрали у женщины драгоценные ювелирные изделия.
Гражданка М. обещав устроить в институт взяла у абитуриентов Г. и Д.
крупную сумму денег. Но абитуриенты Г. и Д. не поступили в институт.
Д. учил несоверщеннолетнего Г. попрашайничать.
Несовершеннолетний Н. одолжил у одноклассника сотовый телефон и не
вернул.
Несовершеннолетние З. и Н. написали с помощью гвоздья на партах слова
оскорбляющие личность их одноклассника А.
Несовершеннолетний С. без разрешения прочитал письма приходившие на
имя У.
Школьник М. тайком курил сигарету в подсобном помещении школы. Он
выбросил окурок не потушив его, что стало причиной пожара.
Для совершения квартирной кражи Л. использовал несовершеннолетного Д. в
качестве наводчика.
При попытке перевозки наркотиков из Казахстана в Узбекистан через пост
Капланбек один из наркоперевозчиков – несовершеннолетний Г. был
задержан сотрудниками таможни.
Несовершеннолетний З. был задержан с поличным когда залезал в карман
одного из пассажиров.
В холодный зимний день несовершеннолетняя Г. оставила внебрачного
ребенка на остановке автобуса.
Директор частной фирмы К. без согласия родителей взял на работу 14
летнюю Д.
Директор предприятия отказал в удовлетворении заявление У. об увольнении
с работы. Он потребовал письменного согласия родителей.
Несовершеннолетний Ш. и 18 летний Д. были задержаны участковыми
инспекторами милиции при попитке снятия шин с автомашины «Нексия».
Вовремя перемен, несовершеннолетняя Г. шутя, толкнула подругу Р. Она
упала и получила травму ноги.
Несовершеннолетний З. в шутку толкнул своего одноклассника Ш. и тот
упал в речку. Так как Ш. не умел плавать он начал тонуть. З. быстро
бросился в воду и вытащил одноклассника Ш.
13 летний С. во время перемен вытащил с портфеля одноклассников сотовые
телефоны и деньги.
Шестиклассник Н. получивший двойку за четверть по нескольким
предметам, сжёг классный журнал,
15 летной С. украл из кабинета физики весы, с целью использования для
взвешивания наркотических веществ.
14 летний З. был задержан сотрудниками таможни, при попытке переходить
государственную границу страны без сопровождения родителей.
Не предупредив врача-стоматолога что ВИЧ инфецирован, З. лечил зуб.
14 летний Р. Пошел с родственником на свадьбу и там он поругался с
местными ребятами З. и Г. Они сильно избили Р. Он вырвался с их рук,
вошел в кухню взял нож. Угрожая ножом он потребовал, чтобы избывавшие
отстали от него. З., Г. и другие ребята начали смеяться над ним, после чего Р.
воткнул нож в живот З.
Несовершеннолетний Н. вошел в продуктовый магазин и угрожая детским
водяным пистолетом забрал деньги с кассы.
М. пошел делать уроки к другу и без разрешения своего друга забрал его
дорогостоящие редкие марки.
Родители 16 летней Г. вынудили её выйти замуж. Свадьба состоялась по
народным обичаям.