2. Наука как часть культуры

Тема 2. Наука как часть культуры
1. Понятие науки. Функции науки. Наука и лженаука.
2. Понятие познания.
3. Научное познание
Обязательные понятия темы: наука, познание, парадигма, ощущение,
восприятие, представление,
1. Наука: понятие и признаки.
Сегодня, в век научно-технического прогресса, человечество особенно ясно
осознает место и значимость науки в своей жизни. В современном обществе все большее
внимание уделяется проведению научных исследований в самых различных областях
познания, получению новых данных об окружающем мире, созданию новых технологий
производства материальных благ.
Наука – теоретически систематизированные знания об окружающем мире,
основанные на исследованиях.
КАКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ СЧИТАЕТСЯ РОДИНОЙ НАУКИ?
ЩЕЛЧОК СЛАЙДА
Европейской родиной науки считается Древняя Греция, жители которой
первыми поняли, что окружающий человека мир вовсе не таков, каким он представляется
людям, изучающим его только при помощи методов чувственного познания. Греки
первыми совершили переход от ступени чувственного познания к абстрактному, от
познания основных фактов окружающего мира к познанию его законов.
ЩЕЛЧОК СЛАЙДА
С XVII в. в Европе идет процесс оформления науки в качестве общественного
института: создаются научные общества и академии, издаются научные журналы а в XIX
в. появляется и само слово «ученый».
ЩЕЛЧОК СЛАЙДА
На рубеже XIX—XX вв. возникают и новые формы орга-низации науки:
научные лаборатории и институты исследовательские центры. Примерно с этого же времени наука начинает оказывать огромное влияние на развитие производства, становясь
его особым видом — духовным производством.
Зачем нужна наука?
Важнейшими социальными функциями науки являются:
а) познавательно-объяснительная: наука призвана познать и объяснить
устройство мира и законы его развития;
б) мировоззренческая: наука помогает человеку выстроить знания в целостную
систему, рассмотреть явления окружающего мира в их единстве и многообразии,
выработать свое мировоззрение;
в) прогностическая: наука позволяет человеку предвидеть последствия
человеческой деятельности. При помощи научных моделей ученые могут показать
возможные опасные тенденции развития общества и дать рекомендации по их
преодолению.
Современными учеными разработано несколько моделей развития научного
знания.
Первая — модель постепенного развития науки – истоки любого нового
знания можно найти в прошлом, а работа ученого должна сводиться лишь к
внимательному изучению работ своих предшественников.
Вторая — модель развития науки через научные революции. Согласно этой
концепции любая наука периодически должна переживать коренную смену
господствующих в ней представлений и переходить к новым парадигмам
ЩЕЛЧОК СЛАЙДА
Парадигма – господствующая система идей и теорий, которая служит эталоном
мышления в конкретный исторический период.
Чем отличается наука от лженауки? Какие Вы можете привести примеры
лженаук?
ЩЕЛЧОК СЛАЙДА
Астрология, Алхимия
ЩЕЛЧОК СЛАЙДА
Верификация – только то знание расценивается как научное, которое можно
подтвердить, доказать (прямо или косвенно, раньше или позже)
Фальсификация - только то знание научное, которое можно опровергнуть.
Это звучит странно, но только сначала – наука развивается, старые научные
теории сменяются новыми, опровергаются ими.
ЩЕЛЧОК СЛАЙДА
Например, с точки зрения древней науки Центром мира является Земля, а
Солнце, луна и звёзды вращаются вокруг неё.
ЩЕЛЧОК СЛАЙДА
Однако со временем такое знание устарело: накопленные факты стали
противоречить ему и в XV веке появились новые объяснение мирового устройства.
2. Понятие познания.
Главным средством науки является познание
ЩЕЛЧОК СЛАЙДА
Познание – получение нового знания об окружающем мире.
ЩЕЛЧОК СЛАЙДА
Существуют две ступени познания:
1) Чувственное
2) Рациональное
ЩЕЛЧОК СЛАЙДА
Чувственное познание – это познание мира с помощью органов чувств
Формы чувственного познания:
ЩЕЛЧОК СЛАЙДА
ОЩУЩЕНИЕ – отражение отдельных свойств и качеств изучаемого предмета
ЩЕЛЧОК СЛАЙДА
Восприятие – целостное отражение предмета, который воздействует на органы
чувств
Представление – мысленное воспроизводство предмета в сознании
Какова роль чувственного познания?
Роль чувственного познания велика:
1) органы чувств являются единственным каналом, который непосредственно
связывает человека с внешним миром;
2) без органов чувств человек не способен ни к познанию, ни к мышлению
вообще;
3) потеря даже части органов чувств затрудняет, осложняет процесс познания,
хотя и не исключает его (это объясняется взаимной компенсацией одних органов чувств
другими, мобилизацией резервов в действующих органах чувств, способностью индивида
концентрировать свое внимание и т. п.);
4) органы чувств дают тот минимум первичной информации, который
оказывается необходимым и до-статочным для того, чтобы познать объекты
материального и духовного мира с многих сторон.
Недостатки чувственного познания:
1) возможности органов чувств человека ограничены:
2) недостаточна для глубокого познания мира (не даёт ответы на
вопрос: почему? Зачем? Для чего?)
ЩЕЛЧОК СЛАЙДА
Рациональное познание- это познание окружающего мира с помощью разума,
мышления.
Его признаки: (ЧЕРЕЗ ЩЕЛЧОК)
 Тесно связано с чувственным;
 Отражает существенное в предметах и явлениях;
 Результаты познания закрепляются в знаковых системах
3. Научное познание
Разновидностью рационального познания является научное познание.
Принципы научного познания:
1) любое научное положение должно быть доказано;
2) каждое явление мира имеет свою причину – задача учёного эту причину
найти;
3) каждое научное положение должно доказываться практикой