Алиев Марс Алмасович

«Что даёт мне и моей стране
Общереспубликанское тестирование?»
Алиев Марс
Алиев Марс Алмасович
Кыргызско-Турецкий Университет «Манас»;
Факультет «Коммуникация», отделение «Связь с общественностью и рекламное дело», 3-курс;
Адрес: Чуйская область, Сокулукский р-н, с.Ново-Павловка, ул. Мира, 39;
Тел: (моб.) (0502) 24-95-96
Эл.почта: mars_aliev@rambler.ru
«Что даёт мне и моей стране
Общереспубликанское тестирование?»
«Самое дорогое у человека это жизнь. Она дается ему один раз, и прожить ее
надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы…» - все
помнят знаменитые слова Павла Корчагина из романа Н. Островского «Как закалялась
сталь» из школьной программы, слова, заставляющие нас глубоко задуматься о смысле
жизни. Как давно прошли те года, когда учитель русской литературы заставляла нас
заучивать столь бесценную фразу человека, пронесшего флаг борьбы за мир и согласие
через года разрухи и гражданской войны. Вчера, сегодня, завтра - всегда они несут в себе
истинные человеческие ценности. Именно в это время, в школьные года формируется “Я”
Человека, человека с большой буквы, формируется мировоззрение и происходит
социализация человека. “Человек сам кузнец своего счастья”, - говорится в народной
пословице, и будущая судьба человека зависит от того, какие формы придать этому
созданию в безусловно важный школьный период.
“Учиться, учиться и еще раз учиться” – говорил В.И. Ленин, вождь пролетариата.
Эти слова были и остаются актуальными во все времена при всех политических режимах.
1991 год стал переломным моментом в жизни огромного государства, которое он
создавал. Именно в этот год зародилось новое существо, зародилось независимое
государство – Кыргызстан. Это маленькое пятно на политической карте мира громко
заявило о себе, как о республике, последовательнице демократии. Из года в год страна
развивалась, на страницах истории развития демократии можно увидеть и белые, и черные
пятна, события, ставшие виновниками и горьких, и счастливых слез матерей. Одним из
принципов демократии, пути который мы выбрали, является свободный и равноправный
доступ к образованию. И одним из ярких событий из жизни государство, явилось
внедрение
системы
поступления
в
ВУЗы
страны
через
Общереспубликанское
тестирование в 2002 году, призванная обеспечить всем абитуриентам равный доступ к
высшему образованию. Взяточничество в системе образования в период проведения
вступительных экзаменов и последующего зачисления в ВУЗы стало вчерашним днем.
Бесплатное высшее образование стало поистине возможным для одаренных, обладающих
1
«Что даёт мне и моей стране
Общереспубликанское тестирование?»
Алиев Марс
знаниями выпускников школ. Отжила система, работавшая в угоду богатым и
высокопоставленным чиновникам. Отныне задача школы не только выдать любыми
путями аттестат, но и выпестовать такого школьника, который на деле показал бы вклад и
труды своих учителей при поступлении в ВУЗ, тем самым подняв престиж именно этого
образовательного учреждения. ВУЗы в свою очередь, приобрели в лице успешно
прошедщих Общереспубликанское тестирование будущих перспективных специалистов,
человеческий ресурс и интеллектуальный потенциал, в которых государству можно и надо
вкладывать. Наша Родина на международной арене обрела статус государства, которое
заботится о своем завтрашнем дне.
Тестирование проводится для объективной оценки знаний абитуриентов. При такой
системе ВУЗы и отдельные заинтересованные личности уже не смогут изменить итоги
тестирования и “протолкнуть своего”. Я уверен, что тестирование действительно
позволяет производить прозрачный отбор в ВУЗы страны. В 2002 году я был в числе
первых, которые испытали на себе этот эксперимент, который по словам некоторых
должен был потерпеть фиаско и стать нестираемым клеймом позора на истории
отечественной системы образования. К великому моему и пяти тысячам абитуриентов
счастью, этот “неудачный”, как его окрестили в некоторых СМИ, эксперимент увенчался
успехом. Мы смогли, благодаря нашим знаниям и общереспубликанскому тестированию,
вытащить “счастливый билет” в будущее. Рядовые выпускники школ, которые на
протяжении долгих школьных лет учились и пережили все привратности и трудности
развития молодого государства, обрели эту возможность – шагнуть в будущее с
уверенностью, что государство уделяет главную роль именно знаниям, а не толщине
кошелька и родственным связям, как это было в очень недалеком будущем. Переживая
вновь те события и чувства, которые я испытывал в те времена, я понимаю, что кредит
доверия, оказанный государством, заставляет нас глубоко задуматься о смысле жизни,
которое
заключается
в
воспитании
здорового
во
всех
смыслах
общества,
и
Общереспубликанское тестирование дало мне эту возможность почуствовать и стать
членом этого здорового от коррупции общества, в котором главенствует знание.
С огромным чувством радости и большой уверенностью, могу заключить, что я и
те, настоящие и будущие студенты, поступившие благодаря этой системе, будут стоять на
страже государственных интересов социально-экономического развития, стабильного
безоблачного существование Родины.
2