Конспект прогулки космос

Программные задачи: развивать познавательные интересы детей, умение
сравнивать, анализировать, расширить представления детей о космосе;
оптимизировать двигательную активность детей, развивать физические
качества в подвижных играх и играх-соревнованиях;
закреплять трудовые навыки по уборке территории;
способствовать развитию творчества детей, свободному общению с
воспитателем и друг с другом, формированию правильных взаимоотношений
в игровой деятельности.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстративного и энциклопедического материала о
космосе, чтение художественной литературы о космонавтах, изготовление
совместно с воспитателем атрибутов для сюжетно-ролевой игры
«Космонавты».
Оборудование: маршрутная карта с этапами деятельности детей на прогулке,
чёрный зонт со звёздами, фонарик, атрибуты к сюжетно-ролевой игре
космос, шапочки для подвижной игра «Ракеты», 6 обручей, спортивный
инвентарь для эстафеты (2 доски, 2 дуги, 2 обруча, 2 ракетки, предметызаместители «космическая еда»), плеер; инвентарь для труда (грабли,
метёлки, совочки, тачка), разноцветные звёздочки для поощрения детей.
Ход:
- Дети, сегодня день особенный. Кто из вас знает, почему?
(Ответы детей).
- Правильно, сегодня вся наша страна отмечает День космонавтики, и
прогулка наша будет не совсем обычная. Как вы думаете, куда мы сегодня
можем отправиться?
(Высказывания детей).
-А чтобы наш полёт прошёл успешно, надо к нему хорошо подготовиться.
Поможет нам в этом – маршрутная карта.
(Вывешиваю карту с этапами подготовки к полёту).
-Что интересного нас ждёт на первом этапе, вы узнаете, отгадав загадку:
Это что за потолок?
То он низок, то высок.
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват.
А порой такой красивый Кружевной и синий-синий! (Небо).
- Правильно, это небо. Посмотрите, какое сегодня небо?
(Ответы детей).
-Что вы на нём видите?
-А есть ли на небе звёзды?
- Почему вы их не видите?
(Предположения детей).
-Правильно, дети, днём звёзд на небе не видно, потому что ярко светит
солнце. Солнце – это тоже звезда, которая находится гораздо ближе других
звёзд к планете Земля. Именно поэтому свет Солнца затмевает свет других
звёзд. Точно также в дневное время не так заметен свет от фонаря. Давайте
это проверим.
(Включаю фонарик, дети убеждаются, что свет от него не виден).
(Раскрываю чёрный зонт со звёздочками).
-Что напоминает вам этот зонтик?
(Ответы детей).
- Давайте проверим, будет ли виден свет фонаря под ночным небом.
(Проводим действия с фонариком под зонтом в затенённом месте участка).
-Что вы видите? Почему стал виден свет от фонаря?
(Дети высказываются и делают вывод, что на ночном небе свет звёзд виден,
потому что нет Солнца).
-Дети, посмотрите на схему, что нас ждёт на 2 этапе маршрута.
(Дети видят изображение инвентаря для труда и предполагают).
-Правильно, сегодня мы будем готовить стартовую площадку для полёта
наших ракет – приводить её в порядок.
(Дети выбирают инвентарь для труда. Напоминаю правила безопасного
пользования им).
-Молодцы, стартовая площадка готова для полёта. А как вы думаете, почему
вам так быстро и хорошо удалось справиться с работой?
(Высказывания детей).
-Верно, вы работали дружно, помогали друг другу.
А вот и ракеты.
(Обращаю внимание на обручи для проведения подвижной игры «Ракеты»,
Находим на маршруте этап игры. Напоминаю детям правила игры)
Подвижна игра «Ракеты» (2 раза).
-Молодцы, а теперь, согласно маршруту, нас ждёт игра – эстафета «Кто
быстрее подготовит ракету к полёту в космос (загрузит ракету топливом и
питанием)».
Предлагаю детям разделиться на 2 команды. Выбираем 2-х командиров
кораблей, которые комплектуют свои экипажи. Предлагаю командирам
раздать членам своих команд отличительные знаки – красные или синие
звёзды (медали).
Объясняю этапы эстафеты. Проводится эстафета на полосе препятствий.
После подведения итогов игры-эстафеты, обращаю внимание на последний
этап маршрута:
-Вы догадались, что нас ждёт?
(Полёт в космос).
-И так, ракеты готовы к полёту. Разрешите мне быть руководителем Центра
управления полётами. Если у вас возникнут трудности или вопросы в полёте,
вы можете связаться со мной по телефону.
(Дети обустраивают игровое пространство для игры «Полёт в космос», берут
необходимое оборудование, предметы-заместители и играют).
Индивидуальная работа:
 Составление описательных рассказов по сюжетной картинке «Что
видно из космоса»;
 Игровое упражнение «Подскажи словечко» (с мячом, образование
причастных оборотов) : самолёт летит – летящий самолёт; звезда
падает – падающая звезда; солнце светит – светящее солнце и т.д.;
 Развивающая игра «Построй ракету по чертежу» (работа с
конструктором);
 Игровые упражнения со скакалкой.
Конспект проведения прогулки
в подготовительной к школе группе на тему «Космос»
Воспитатель Брыкова И.Д.
ДОУ №118
Липецк