Тематические тесты алгебра 7 класс

Тематические тесты помогают учителю контролировать полученные знания и умения
учащихся.
Приведённые тесты соответствуют структуре тестов ЕГЭ.
На выполнение тематических тестов отводится 8-15 минут.
Итоговые тесты рассчитаны на 40-45минут (на урок)
Критерии оценки ответов:
Уровень А - является базовым. Каждый вопрос содержит четыре варианта ответа.
За каждое верно выполненное задание начисляется 1 балл
Уровень В – более сложный. Каждое задание предполагает краткий ответ.
За каждое верно выполненное задание начисляется 2 балла.
Уровень С- включает задания повышенной сложности. За каждое верно выполненное задание
части С начисляется 4 балла (если задание выполнено с неточностями, то учитель вправе
поставить 1-3 балла).
Соответствие количества баллов и оценки:
Тематические тесты:
0-3 баллов – «2»
4 балла – «3»
5-7 баллов- «4»
8-12 баллов-«5»
Итоговые тесты:
0-5 баллов - «2»
6-8 баллов – «3»
9-12 баллов – «4»
13-22 баллов – «5»
Тест №1 Тема: Числовые выражения
Вариант1
А1. Сумма чисел -29,4 и 8,7 равна:
1) 38,1
2) 20,7
3) -38,1
4) 20,7.
А2. Запишите в виде выражения: « частное от разности чисел 48 и 19 на 13».
1) ( 48+19):13
2) 13:(48-19) 3) (48-19)·13
4) (48-19):13
А3. Произведение чисел -1,4 и 9 равно:
1) 12,6
2) -96
3) -12,6
4)12,6
А4. Частное чисел -
и
1) - 2
3) -
2) -
В1. Вычислите:
1
равно:
-
· (-1
4)
)
В2. Используя три раза цифру 3, составьте выражение значение которого равно 4
С1. Вычислите наиболее рациональным способом -
· (-
(-
)·
Вариант 2
А1. Разность чисел -32,5 и 4,7 равна:
2) 27,8
2) – 37,2
3) -27,8
4) 37,2.
А2. Запишите в виде выражения: « произведение разности чисел 42 и 18 на 11»:
1) ( 42+18)·11
2) 11:(42-18) 3) (42-18)·11
4) (42-18)·11
А3. Частное чисел -63,9 и 0,3 равно:
1) 21,3
2) -21,3
3) -72,2
4) -213
А4. Произведение чисел
-
1) - 3
3) -
2) -
В1. Вычислите:
1
· (-1
и
-
равно:
4)
).
В2. Используя три раза цифру 4, составьте выражение значение которого равно 5.
С1. Вычислите наиболее рациональным способом -
· (-
(-
)·
.
Тест№2.
Тема: Выражения с переменными
Вариант 1
А1.Найдите значение выражения 3х -23 при х=4
1) 35
3) – 11
2) 11
4) -20
А2.Найти значение суммы х + у, если х= -2,6, у= -3,9
1)-1,3
2) 6,5
3) 6,5
4) -6,5
А3.Запишите в виде двойного неравенства: « а больше или равно -23 и меньше - 10
1) -10>а>-23
2) -23≥а<-10
3)
А4.Сравните значение выражений
1) 6х > -2х 2) 6х≥ -2х
4) - 23≤а≤-10
-23≤а<-10
6х и -2х при х= -4
3) 6х< -2х 4) 6х ≤ -2х
В1. Найдите значение выражения
при х= -3, у= 0,7
В2. Вычислите значение выражения 2х – у + р, если х= -2 ,
у=-2:0,4,
р= -2,5· .
С1.Составьте выражение по условию задачи: « Ширина прямоугольника а см, длина на 13 см
меньше. Чему равна его площадь?
Вариант 1
А1. Найдите значение выражения 2х – 19 при х= - 6
1) -7
А2.
2) 31
3) -45
4) -31
Найти значение суммы а + с, если а= -3,2, с= 1,9
1) -1,3
2) -5,1
3) 5,1
4) 1,3
А3.Запишите в виде двойного неравенства: « х больше -15 и меньше или равно -2
1) -2>а>-15
2) -15≥а<-2
3) -15≤а<-2
А4.Сравните значение выражений
1) -3а< 4а
2) -3а ≥ 4а
-3а и 4а
3) -3а > 4а
В1. Найдите значение выражения
4) - 15<а≤-2
при а= -5
4) -3а ≤ 4а
при х= -2, у= 1,7
В2. Вычислите значение выражения х - 3у + с , если х= -3 ,
у=-3:0,6,
р= -1,5· .
С1.Составьте выражение по условию задачи: « Длина прямоугольника х см, а ширина на 8 см
больше. Чему равен его периметр?
Тест№3 Тема: Решение линейных уравнений
Вариант 1
А1. Корнем уравнения -3х=21
1) 8
2) -8
3) 7
А2. Решите уравнение
1) -2
является число
2) -0,5
4)-7
4х + 7 = 5
3) 3
4)
А3. Найдите корень уравнения 7х – 12 = 4х + 9
1) -
2)
3) -1
4) 7
А4. Корнем уравнения 14 - 0,6х = -4 + 0,4х
1) -50
2) 18
В1. Решите уравнения
является число
3) 90
4) -10
х + 4= 0 и 0,2х – 5 = 0
и найдите произведение их корней.
В2. Решите уравнение 11 – 3(х – 2,6) – х = 2,8 + 6х
С1. Выясните имеет ли корни уравнение и сколько 7( 1,5х – 2,3) – 2,8х = 16,1 + 7,7х
Вариант 2
А1. Корнем уравнения 4х=-32
1) -9
2) -8
3) 8
А2. Решите уравнение
1)-3
2) 2
является число
4)-6
3х + 8 = 2
3) -2
4) 3
А3. Найдите корень уравнения 5х – 11 = 3х + 7
1)-
2) 9
3) 2,25
4) -2
А4. Корнем уравнения 24 + 0,8х = 0,6х -2,4 является число
1)-132
2) 15
В1. Решите уравнения
3) 132
4) 0
х + 3= 0 и 0,3х – 6 = 0
и найдите произведение их корней.
В2. Решите уравнение 17 – 2(х – 3,6) –3 х = 1,6 - 3х
С1. Выясните имеет ли корни уравнение и сколько 6( 2,5х –1,5) – 3,9х = 11,1х -7,2
Тест №4
Тема: Линейная функция
Вариант 1
А1. Выбрать формулу, которая не задаёт линейную функцию
1) y = 5x+7
2) y =
3) y = -x -2,3
4) y = x.
А2. Какие точки принадлежат графику функции y = - 0,5x + 2
1) A (-3; 0,5)
2) B (-2; 0)
3) C (0; 1,5)
4) D ( 5; -0,5).
А3. Определить угловые коэффициенты прямых, которые являются графиками функций,
заданных формулами y = 2x-3, y = 0,5x + 1, y = 2 – x
1) -3; 1; 2.
2) 2; 0,5; 2.
3) 2; 0,5; -1
4) 2; 0,5; 1.
А4. Не выполняя построений, найдите координаты точки пересечения графика функции
y = -2,4x+ 8,4 с осью абсцисс
1)(0; 8,4)
2) ( -3; 0)
3) ( 3,5; 0)
4) ( 0; 3,5)
B1. Найти координаты точки пересечения графиков функций y = 7- 2,5x и y = 1,5x – 21.
B2. График функции, заданный формулой y = 3x + b, проходит через точку A (2; -4). Найдите b.
С1. Составьте уравнение линейной функции, график которой параллелен прямой y = - x и
проходит через точку B (0,75; 1,5).
Вариант 2
А1. Выбрать формулу, которая не задаёт линейную функцию
1) y = -4x+7
2) y = 2-3x
3) y = 5x -6
4) y =
-1
А2. Какие точки принадлежат графику функции y = 3 – 3,5x
1) A (-3; 0,5)
2) B (-2; -4)
3) C (0;-3)
4) D (1 ; -0,5).
А3. Определить угловые коэффициенты прямых, которые являются графиками функций,
заданных формулами y = 3x-3, y = 0,5x +4 , y = 1 – x
2) -3; 4; 1.
2) 3; 0,5; 1.
3) 3; 0,5; -1
4) -3; 0,5; 1.
А4. Не выполняя построений, найдите координаты точки пересечения графика функции
y = -0,7x - 2,8 с осью абсцисс
1) (0; 2,8)
2) ( -4; 0)
3) ( 0; 2,8)
4) ( -4; 0).
B1. Найти координаты точки пересечения графиков функций y = 18- 1,5x и y = 3,5x –14.
B2. График функции, заданный формулой y = -2x + b, проходит через точку A (-1; 4). Найдите b.
С1. Составьте уравнение линейной функции, график которой параллелен прямой y =
через точку А(-2; 2,5).
Тест№5
Тема: Степень и её свойства
Вариант1
А1. Определите основание степени
а) -
б) 4
А2. Вычислите
–
а) 8
б) 2
в) х
.
·6 ‒
в) 6
А3. Представьте в виде степени
а)
г)
б)
р
г) 2,5 .
р
:
в)
г) р .
в) 2
г) 4
А4. Упростите выражение
а) 2
В1. Запишите
б) 4
в виде степени с основанием 32
В2. Найдите значение выражения
С1.Вычислите
Вариант2
А1. Определите основание степени
а) А2. Вычислите
а) -9
б)
в) х
–
·6 ‒
б) -8
в) 9,25
А3. Представьте в виде степени
а)
б)
г) 5.
г) 3,25 .
:
в)
г)
в) 2
г) 9
А4. Упростите выражение
а) 3
В1. Запишите
б) 4
в виде степени с основанием 16
.
x и проходит
В2. Найдите значение выражения
С1. Вычислите