Удивительные приключения солнечного лучика

Контрольное занятие по познавательной деятельности для детей
старшей группы
Воспитатель: Дубинина Ольга Сергеевна
« Удивительные приключения Солнечного лучика»
Цель.1)Закрепить представление о Солнечной системе, о планете Земля.2)Закрепить
символику, знаковые системы, жесты.3)Закреплять умение рассуждать, делать выводы,
умозаключения.4)Воспитывать бережное, созидательное отношение к окружающему
миру.
Активизация словаря: Родина
Ход занятия:
-Ребята, к нам в гости сегодня пожаловал лучик. Да, не обыкновенный, а волшебный. Как
вы думаете, откуда лучик мог появиться у нас? (с солнца)
В.: Да, правильно, с Солнца. Он маленький сыночек Солнца. Ребята, а давайте ему
расскажем о самом Солнце, ведь Лучик еще маленький и ничего не знает ни о Солнце, ни
о Солнечной Системе.
В.: Какое по размеру Солнце?
Д.: Огромное.
В.: А почему нам оно кажется маленьким кружочком?
Д.: Потому что оно далеко.
В.: Что бы было, если бы не было Солнца?
Д.: Не было бы жизни на Земле, т.к. Солнце нам дает тепло и свет.
В.: Дети, а у Солнце, кроме лучиков есть еще дети, только это не девочки и мальчики, а
это планеты. Сколько всего планет в Солнечной системе?
Д.: 9
В.: Какая планета ближе всего к Солнцу? Что вам еще известно о этой планете?
Д.: Меркурий. Она в 20 раз меньше Земли, поверхность покрыта кратерами, там нет
жизни, т.к. нет воздуха и воды.
В.: Назовите Лучику планету, которая соседствует с нашей.
Д.: Марс. Небо Марса кажется розовым, такой цвет ему придает марсианская пыль.
Огромные пустыни усыпаны камнями, воздух на Марсе состоит из газа, которым не могут
дышать люди, поэтому там нет жизни.
В.: Назовите Лучику планету- гигант с украшающими ее кольцами?
1
Д.: Сатурн.
В.: А теперь скажите, на какой планете мы живем?
Д.: Мы живем на планете Земля.
В.: А какой формы наша планета?
Д.: Формы шара.
В.: А как изображают планету?
Д.: В виде глобуса и карты.
В.: Какого цвета больше всего на глобусе?
Д.: Голубого, это моря, океаны, реки, озера, ручьи.
В.: Какие еще есть цвета на глобусе и карте?
Дети.: Коричневый- горы, желтый- пустыни, белый- сев. полюс, зеленый- леса, равнины.
В.: Вспомните, ребята, куда мы с вами путешествовали?
Д.: На Северный полюс.
В.: Кого мы встречали на Северном полюсе?
Д.: Белого медведя, тюленя, моржа…
В.: А почему медведь не покрывается льдом, когда вылезает из воды?
Д.: Его тало смазано жиром (вспоминают опыт)
В.: Кто еще использует эту хитрость?
Д.: Водоплавающие птицы.
В.: Куда, мы еще путешествовали?
Д.: В Африку, в пустыню- Сахару.
В.: Как там растения приспосабливаются обходиться без воды?
Д.: У растений длинные корни, с пятиэтажный дом.
В.: Кого из животных называют «кораблем пустыни?»
Д.: Верблюда, т.к. движения у верблюда плавные, он перевозит тяжелые грузы и людей.
В.: Почему им не жарко в пустыне?
Д.: Длинная, густая шерсть защищает от палящих солнечных лучей.( опыт с лампой,куском
шерсти: подставить ладонь и ладонь, покрытую мехом. Сделать выводы)
В.: Какая подошва д.б. у верблюда, чтобы не провалиться в песок?
2
Д.: Широкая подошва ( опыт с песком, карандашом см. пр. «Школа-2100» знакомство с
окружающим миром)
В.: Что спасает людей от песчаного ветра?
Д.: Белые плотные одежды, которыми человек обматывается с головы до ног. Белая,
чтобы не пропускала тепло с улицы.
В.: Давайте отдохнем вместе с лучиком. Тот, кто не понимает иностранных языков может
общаться с помощью движений рук. Как называются эти движения?
Д.: Жесты.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ПОКАЖИ ЖЕСТ»
-победы
-все хорошо
-тишина
-угроза
-о, кей
-аплодисменты
-до свидания
-дружба, приветствие
В.: Лучик, а наши ребята еще изображения, которыми пользуются люди для передачи
информации: знаки и символы. Дети, Лучик, гуляя по улицам нашего города,
заинтересовался знаками на автомобилях (Рассматриваем эти знаки: Мерседес,
Фольксваген, Нексия и т.д. )
В.: А что это за знаки? ( дорожные) Расскажите Лучику что они означают(рассказы детей)
В.: А наши дети, Лучик, знают флаги этих стран( дети называют)
В.: А как называется наша страна?
Д.: Россия.
В.: Что из себя представляет Российский флаг?
Д.: Он состоит из трех полосок: белая, синяя, красная.
В.: Лучику интересно, что такое Родина?
Д.: Родина- место, где человек родился, провел свое детство, где стоит его дом, где он
рос, учился, где живут его друзья.
В.: Скажите Лучику, как называется наш родной город?
3
Д.: Магнитогорск.
В.: А наша родная группа?
Д.: Растишка.
В.: Лучику очень понравилось у нас в гостях, а т.к. день только начался, а ему нужно
согреть большие расстояния. Он покидает нас и дарит на память по звездочке.
4